吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解

吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解

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精彩点评

  • 吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解
    快乐上网
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    此书采用心灵史的写作方式,结合诗文集,史书,透视一个经历过大起大落和国破家亡的晚明文人心态的转变,进而把张岱作品放到时代背景下,探讨其创作目的和细节描写与原因,是一部深入了解张岱作品,家世,心态的好书。 南宋灭亡后,一批文人开始写有关南宋都市方方面面的书籍,如《梦梁录》《东京梦华录》,以此表达对故国的怀念的伤感,这与《梦忆》的创作目的是相似的。 晚明文人有一个很有意思的现象,是好多文人临死前,会把自己的书烧掉,张岱没有这样,这也是观察张岱的一个角度,结尾“一个老人突然发觉自己如鬼使神差般手舞足蹈起来”,赋予张岱浓厚的诗意,读之分外感动。

  • 吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解
    Ivy
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    蜀人张岱,陶庵其号也。少为纨绔子弟,极爱繁华,书蠹诗魔,劳碌半生,皆成梦幻。年至五十,国破家亡,避迹山居,布衣疏食,常至断炊。回首二十年前,真如隔世。

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    真水无香
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    看过张岱的《夜航船》,五花八门的百科全书,应该是作为有学问的纨绔世子时做的事,而著史,是人生跌宕起伏后,阅尽千帆皆不是,才能留下的文字。

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    青青茶园
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    优点:详叙了张岱的一生经历及著述,洋洋洒洒,很是详尽,对阅读张岱作品有辅助理解的作用。 缺点:1、感觉行文有点儿散漫,如河水四处漫延 2、主观评价很多,读者心中的张岱还需通过自己品读。

  • 吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解
    东篱采菊(陈东)
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    史老师这本书,是写给英语国家读者的,将研究成果化作一段一段的故事娓娓道来,别有趣味。本书的翻译水平上乘,中文读者有幸分享。

  • 吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解
    浣却铅华
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    “繁华事散逐香尘,流水无情草自春。”张岱的金谷旧事吧。      他《石匮书》对明亡的分析,倒是和黄宇仁《万历十五年》相同。

  • 吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解
    疑似故人来
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    初识张岱大抵是在初中的时候,那篇《湖心亭看雪》至今依旧记忆深刻。 湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒 再遇张岱时便是高中的时候所读的《陶庵梦忆序》,“鸡鸣枕上,夜气方回,因想余生平,繁华靡丽,过眼皆空,五十年来,总成一梦。” 披发入山,駴駴为野人”,张岱形容自己看起来就“如毒药猛兽”。他时常兴起自杀的想法,不过撰写明史大业未竟,又使他打消了却残生的念头。 至此,心中有一个叫做张岱的人。史景迁老先生的著作的更是由于他老人家的逝世,让我这种历史学的“门外汉”认识了他。 全书细致描述了张岱的这充满波澜壮阔的一生,期间透露出作者的历史观和对人生起伏的感叹。也可以称作,“借张岱一生,叙心中之志。” 尝试着和形形色色的人沟通交流,试图去了解他们这生都不会被人所知晓的一生。在一辆车上,和司机师傅聊天,他的年龄大致五十多岁。我突然问及到,“回收自己的前半生生涯,面临着无数的选择,你觉得最后悔的一次是什么?”“被下岗之后,没有花钱去买房,而选择了买房。如果买房的话,也不会沦落到现在的样子,靠这个职业谋生”。 我沉默许久,我本想劝一劝他的。可转念一想,我和他一样贫穷,一样对过去充满遗憾,一样对生活充满怨恨,我要劝他什么?劝他读读张岱,人生不过是大梦一场,到头来一无所得。还是劝他命中有时需终有,命中无时莫强求? 当他谈及社会时,“社会是个大染缸,管你是红的绿的,还是好的坏的,通通给你染个一样的色。你还是你,我还是我,可扒开皮一看,我是你,你也是我”。听到此处,我不仅偷笑一生,师傅这又是讲什么绕口令,什么叫做,“你还是你是,我还是我”,“我是你,你是我”。在社会这个大环境下,我们独立的个体还独立吗? 我们总喜欢说,“大梦一场皆是空,繁华绮丽终消散”,好似我们对人生这般宏大的话题看的尤为透彻。可是,一遇到名利什么事的时候,我们又一个叫的比一个凶。我们便用,“不想当将军的士兵不是好士兵”这般话来安慰自己。 人生是什么? 谁又知道呢?或是谁又想知道呢?

  • 吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解
    知然
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    前朝梦忆:书如其名! 时常让我恍惚前世今生的浮华与苍凉。 “明朝灭亡,他理解到只要有人追忆,往事就不必如烟,于是他决心尽其所能一点一滴挽回对明朝的回忆! 祁彪佳的主张是,现在或十五年后再死,终究在道德层面上差异不大。但张岱却认为,如果一个人因为多活几年,有更多时间寻思良方,死于何时就太重要了。” 他选择记录历史,再现活生生的景象。 哪怕他死后,不会有人为他留下只言片语。倾心力四十年完成《石匮书》! 历史之所以能留下痕迹,总有像司马迁一样富有洞察力、客观公正的记录;也有选择另外一种生,完成传承的使命。这也许就是个人赋予社会的责任吧!

  • 吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解
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    看这本书,能体会到个人的命运在历史沉浮中的无奈之处。但也能看到张岱洒脱不羁,直面苦难的人生态度,令人敬佩。值得一读

  • 吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解
    远离颠倒梦想
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    哪里人声鼎沸,锣鼓喧天,哪里肯定有张岱;曲终人散,风冷月残,有人吹出一缕悲箫,那听客肯定是张岱。

  • 吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解
    是莹莹呀🍀
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    张岱少为纨绔子弟,极爱繁华,好精舍、美婢、娈童、鲜衣、美食、骏马、华灯、烟火、梨园、鼓吹、古董、花鸟。年至五十,国破家亡,唯剩破床破几、折鼎病琴、残书数帙、缺砚一方,避迹山居。回首二十年,当真是繁华靡丽,过眼皆空。 感觉这本书不太适合年轻人看,可能40岁以后再看,会对张岱的浮华与苍凉有更好的理解。

  • 吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解
    贺晓东
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    九分好书。史景迁不愧是以点带面,微言大义之说史大师!史料翔实信手拈来,媚媚道来润人心田。前几章对晚明浮华描写活灵活现,后半部对前清苍凉叙叙感同身受。个人,家庭及社会的矛盾表面上在时间维度(咋日今日)或是空间维度(此地彼地),而究其根本原因乃在于之普世之现实与理想之冲突。也正因此,张岱的故事历久弥新,耐人寻味。

  • 吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解
    创业创新
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    装神扮鬼,愚蠢的心下惊慌,怕当真也是如此。 成佛作祖,聪明人眼底忽略,临了时还待怎生? 张岱叹道:“真是以戏说法。” 真是一本好书! 史景迁先生千古!

  • 吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解
    fenny
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    张岱爱灯,看潮,研究茶,泉,自己动手做奶酪及相关制品,学琴,斗鸡,踢球,唱戏。庞杂。生活中处处是滋味,发展自己的爱好,博爱。 早些年和后期差别大 老妾如猿印象深

  • 吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解
    william
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    2021·10《前朝梦忆:张岱的浮华与苍凉》 明末清初的张岱是个很有意思的人。 他在47岁中年时候,明朝灭亡了,然后他在清朝又活了37年,享年84岁。 除开懵懂的儿童时代十年,人生的一半是浮华的明末贵族狂欢,一半是清初前朝遗民的穷顿劳作。 他的人生自画像是学啥(书,剑,仙佛,农圃,节义文章)啥不会,自嘲败子,顽民,钝秀才,瞌睡汉。 他依着爱好做了行为艺术家,号聚32位特型演员,扮演《水浒传》人物来求雨。这和求雨真的有什么关系吗?好玩的事,需要那么多理由? 其实他还是很勤勉的,避乱山中,一头担粪堆肥,还抽空整理了家族史和三百万字的明史,得出明朝存亡转折在于万历的懒政与腐败。 作为万历朝状元的后代,张岱并没有愚忠,但也避开了兵荒马乱;直到顺治朝开考,他也不限制儿子们去参加公务员考试。 史景迁的这本张岱传记,依据的是张岱的数本作品《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《张岱诗文集》《石匮书》《石匮书后集》。 中国历代文人墨客太多了,如果不是史景迁这样的穿针引线,把传主生平融入作品当中,作为背景,读如上书稿会失去很多乐趣,甚至茫然无所获。 张岱最为人所知的该是他的《夜航船》,立意可见他在前朝的生活状态:就是为了好玩,写一本可以在夜里航船上,不让对话的僧人伸脚走掉的百科全书。 而在后半段人生所写《陶庵梦忆》,身处荒郊,反思美好,底色已经完全不同“繁华靡丽,过眼皆空”。 反思是张岱遇人遇事的本能反应: 无论是对着穷奢极欲的堂弟燕客,狷介任性的族叔,还是节义失衡的好友; 他对自己,对旁人,都能用冷静的视角分析看待,不偏不倚。 淡定是张岱人生起落的制胜法宝: 功名考取败了就回家办剧社,明朝灭了就到山中种田。 富贵也好,穷困也好,心里反复默念知足,知足。

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