吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解

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精彩点评

  • 吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解
    向鱼问水
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    史景迁在《王氏之死》里说,“对于妇人王氏,我的反应是一言难尽。她就像退潮时分在水里闪光的石头,让我带着几分憾意,从波澜中拾起,知道再过片刻,石头就会被阳光晒干,上面的色彩就会消逝。可是这一次却不同,色彩和纹理并未消退,反倒在我手中更加灿烂,时时提醒着我,是这块石头本身,把温暖传给握住它的血肉之躯。” 史景迁笔下的张岱亦如此,他的书写不是极力要用自己的想法去照亮张岱这个古人,而是点亮张岱在历史里的烙印,让张岱自己照亮历史。 本书,不过是用历史事件串接起张岱的生平、亲朋与著作,但史景迁对材料的裁取,以及文字的表达,都让人觉得舒服。他的文字就像一副极好的书法作品,黑与白之间,一切都刚刚好。 他写张岱,有一段话如同张岱之知己: 【在张岱眼中,生活多是光彩耀目,审美乃是人间至真。在精神的世界一如舞台生活,神明的无情操弄和人的螳臂当车之间并无明显区别。我们所称的真实世界,只不过是人神各显本事,各尽本分的交会之处而已。张岱一生都在探寻这种片刻。】 他又说: 【我们不能说张岱是寻常百姓,但他的确比较像是寻常百姓,而非闻人。他既嗜癖历史,也是史家,在旁观的同时也付诸行动,既是流亡者也是斗士,是儿子也是人父。他就像我们一般,钟情于形形色色的人、事、物,不过他更是个挖掘者,试图探索深邃幽暗之境。他理解到只要有人追忆,往事就不必如烟,于是他决心尽其所能一点一滴挽回对明朝的回忆。我们无法确信他诉说的每件事都真实无误,但可以肯定,这些事他都想留给后世。】 我是一翻开此书,就觉得我要把史景迁全集给读完,本书开头: 【我们或许会认为,到张岱这一代,离明朝肇基已有一段悠远的时间距离,造成几乎不可能探究的思维幅度;但是对张岱来说,要胸怀如此浩瀚的历史,非但没有严重的断层感,而且只有岁月悠悠的心满意足。目前大部分归结出来的晚明日常生活,于他定皆平淡无奇。】 看到这里就爱了,史景迁观看历史的角度如同“小楼一夜听春雨”,以极悠长深远之心情,使历史的平地起风雷。这种“给我一个支点我可以撬动地球”的史识、史才,令人赞叹。真如渔樵闲话,如是我闻,皆大欢喜。 我好喜欢好羡慕张岱这样的人,不管什么东西,只要自己喜欢,一下子就能沉迷其中,等出来时,已略有小成。仿佛简简单单的一辈子,就这样子被过成生生世世了。他那种生命的质地,是人生海海,山山而川,是“平林漠漠烟如织”,是“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,是走在山阴道上,应接不暇,是在沧沧凉凉的世道里烟视媚行,在烟火繁华中守着自成一界的清淡与寂寞。如李敬泽在《一世界的热闹,一个人的梦》里所言,他是“一场大静之中热闹红火的戏”。 另外,史景迁的标配译者温洽溢是台湾“白金翻译家”获得者,类似于大陆的鲁迅文学奖。温洽溢的翻译,被称为“直追史景迁之才”,看这本书,一开头,我就觉得翻译妙不可言,有民国那些文章大家的笔力。 张岱晚年有一段肺腑之言: 【见理学诸公则自愧衾影,见忠孝诸公则自惭有愧忠孝,见清介诸公则自恨纠缠名利,见文学诸公则自悔枉读诗书,见勋业诸公则自惜空蝗梁黍,见文艺诸公则惟恐莫名寸长。以此愧厉久之,震慑精神,严惮丰采,寤寐之地如或遇之,其奋发兴起,必有不知手之舞之,足之蹈之者矣。】 共勉。

  • 吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解
    Qln柳妮
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    原本读这本书打算好好了解张岱,却因为这本书,打算把史景迁的书好好都看一遍。 大概盛世安稳,很多风雅文士喜欢引用张岱的观点,并仿效张岱的喜好,以表达自己也期待像他一样的生活。 按张岱的生平,虽经历改朝换代之间的人生起落,在生活品质上天差地别,但是体肤之伤与颠沛战乱之痛,并未深入在他身上,他有写史的宏愿,以观者之眼,察看品味历史的云烟。84岁,在古代,是高寿的。 纵观他的生平,他尝认为后半生的遭遇,是对前半生挥霍奢华的报应。这种来自宗教的因果观念,书中说: “对于宗教,张岱认为,人所深信之事一如令人悚惧或兴奋之事,往往荒诞不稽,不容易说清楚。就像烟火中的火焰,自有其强烈的力量。” “像是悲观的高祖母刘氏、节俭自持的王氏、百折不挠的朱恭人,以及许多被逐出家门的侍妾,便会了解何以张岱的母亲要往佛寺寻求庇佑,带着幼子随她进香礼佛。” 作者史景迁的妙笔生花,配以标配译者温洽溢是台湾“白金翻译家”获得者,本书文笔流畅,如行云流水,优美秀丽,时有隽永笔触,如画龙点睛,衬托出历史人物的特质或历史事件的关键,使读者会心,印象深刻,感到有余不尽。 如写到: “暮日西斜,水波生烟,林间冥,朱楚生突然默默哭了起来。” “张岱提及人生一大乐事,便是在暮夏午后与三五少年——他并未明说究竟是自家子弟或邻人——坐在快园里,诉说前尘往事。尤其是溽暑之日,躲在石桥下傍水乘凉,看往日时光重现,直到层层回忆涌上心头” “颠沛流离,昔日生活的点点滴滴萦绕脑海,回忆如电袭来。张岱提到,夜气方回,鸡鸣枕上,拂晓时分,往事总入梦。值此之时,张岱告诉我们,“繁华靡丽,过眼皆空” …… 张岱的族亲里,印象最是深刻的是一个叫张培的人,五岁失明,却熟读熟记据理深奥的书籍,钻研医技脉理,对各种草药汇编药性了如指掌,族人有难,都是由他照料。 还有一个张汝方。一贫如洗,没有东西给孩子吃,流泪,妻子剪下衣服上的银扣让他拿去卖。他一路做苦力到了北京,又继续贫困坚忍的生活了三十余年,幸得银二万两,逐回乡,与妻子家人举案齐眉再过二十余年。~此人于贫困中坚忍,于富贵中知足,是为旷怀达见,通透之人。 在张岱的笔下,张汝方还是个谜,虽不诚实却忠贞,平时耐心观望,一旦机会在手,也不怕赌。张岱把张汝方放在家族的边缘,只是个名字,跟家族没有什么瓜葛,随便哪个皇帝他都可以服侍。 张岱是比较自在的人,他认为家族上至曾祖,祖父,皆是读书读得太深入,书生意气以天下为己任,不与肖小为伍,这种书生狷客气质历来为史家所赞颂,然而张岱虽然陈述,却也不置可否,他不反对,但是也不赞美这样的行为 张岱不写荆轲这类义士,不写愚忠君臣这类臣子,想来这也与他出身优厚的家庭环境有关。他尚风雅艺趣,在世道平稳安乐的时候,崇尚慢、缓、沉、凝,过激或过迂,都不是他的审美能接受的,他更愿意倾向那些有智慧的禅意开悟之言之士。也可以理解为如今世道,为什么那么多人喜欢亲近禅茶书画乐。若是换了他生于贫民之家,就会是另一番审美了。 张岱提到他饥肠辘辘,无米可炊,甚至没有柴薪举火,这时他才恍然大悟,中国自古以来流传忠心耿耿的隐士,宁可饿死山中,也不愿侍奉二主的故事,与事实差距甚远。张岱如今体悟到,这些品德崇隆之士,真的是活活饿死的。 “六休居士”:“粗羹淡饭饱则休,破衲鹑衣暖则休;颓垣败屋安则休,薄酒村醪醉则休;空囊赤手省则休,恶人横逆避则休。” …… 他在《自为墓志铭》中写:“蜀人张岱,陶庵其号也。少为纨绔子弟,极爱繁华,好精舍,好美婢,好娈童,好鲜衣,好美食,好骏马,好华灯,好烟火,好梨园,好鼓吹,好古董,好花鸟,兼以茶淫橘虐(围棋),书蠹诗魔,劳碌半生,皆成梦幻。”对照少年时光,张岱述及往后岁月,仍下笔如写他人:“年至五十,国破家亡,避迹山居。所幸存者,破床破几,折鼎病琴,与残书数帙,缺砚一方而已。布衣疏食,常至断炊。回首二十年前,真如隔世。”

  • 吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解
    华少 ☀
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    张岱才得以穿透社稷之表象,了解暗藏的积弱不振,这确实很像他小时候爱看灯笼,仿佛其亮光可以照亮卜居城市的种种暧昧不明。

  • 吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解
    半卷书屋
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    七不解:以往都是从平民上升为公侯,而如今却是从世家贬为同乞丐一般,如此的贵贱错乱,不可理解之一;产业还不如中等人家,心中却向往奢华的生活,世上有很多发达的捷径,而甘心独自的隐居于山野,如此身贫心富,不可理解之二;做书生时却上了战场,做将军却是做写文章之类的事情,这样的使文武错乱,不可理解之三;从上时就算陪玉帝喝酒也不卑下,自下时和乞丐同住也不骄傲,如此混乱尊卑上下,不可理解之四;软弱时别人唾面可以让它自干,强锐时可以单枪匹马赴敌营,如此的强弱差异,不可理解之五;争利夺名时,可以甘居人后,观场玩游戏时,(岂)肯让别人先? 如此行事,缓急不合情理,不可理解之六;赌钱掷骰子,不在意胜负,煮水品茶,能尝出是  用的渑河水还是淄河水,如此把智与愚用错地方,不可理解之七。

  • 吴式颖《外国教育史教程》笔记和课后习题详解
    十二
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    张岱,明末清初的文学家、史学家,老实而又羞愧的说,我对他的文字是一知半解,但很欣赏。本书《前朝梦忆……》的作者史景迁竟是一美(国)人,熟读张岱作品,而且能将其文字热稔引用到此书为其立传,实属不易。温洽溢,翻译的忠实原文,不赖。

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