简介

精彩点评

• 

  清泉叮咚

  推荐

  现在的办学机制又增加了许多额外的任务：例如写不完的总结与表格，没完没了的会议、教研、培训，以及作为一个年轻人随时随地的冲锋陷阵。于是，你的时间与精力被割裂了，被分解了，不知不觉流走了。你总觉得天天忙忙碌碌，但自己迷失了、茫然了。

• 

  大小馒头

  推荐

  做到了一点点改变，但还是从自己需要出发，而不是完全从学生出发。

• 

  郑露云

  推荐

  特别实在，我就是根据他推荐的儿童文学作品进行阅读和推荐给学生的。最后一部分他讲到对学生的调皮束手无策，我感受到的是真诚，因为我也有这样的经历。将军晶是一个实实在在 又不断改变思考敞开自己的人，难怪他说：我改故我在。我去看他的课去了～

• 

  St.Roger

  推荐

  很有个性的老师，能在主流的位置上说一些非主流的话和想法，实在，简单，有情怀。

• 

  染染

  推荐

  怎么说呢，当我看这本书已经是小学语文名师案例的第三本了，没有之前几本那么详尽，也没有文诌诌的评课。还没有了那些语文老师文体常见的排比句。第一感觉很亲切 再看下去全是共鸣，教材内容真伪难辨，高效课堂一节课里没有真的阅读时间，教辅资料侵占课堂，老师和学生都不再自己独立读文本，小练笔的意义何在？习作之前要不要上指导课，应试教育把老师从教语言文字运用和表达变成解答分层式的试题套路，专家说语文课不能没有读书声，那是不是所有课文都要出声朗读，他正如他前言所说只发表真诚的接地气的言论 再说回我最大得感受，那就是蒋老师爱钻研，他的成就在于他不断学习研究，起初是看优质课视频，接着是读课堂实录再就是不远千里亲临名师课堂，他从模仿开始了自己的辉煌之路，这些大抵每个名师都是经历过的，但后面他摆脱了公开课，赛课的桎梏，开始研究课程设计课程，探究作文教学，阅读等等更广博的领域，我想他的经历再次验证了没有人是随随便便成功的 当我结束这本书的阅读时，我在想，语文是迷人的，名师的课是具有艺术美感的，我觉得自己恐怕得踏实地从看见好课开始

• 

  艾薇儿

  推荐

  四星半。这是我读过的第一本教学类书籍，不得不赞叹下这位老师当真有着有趣的灵魂。翻到这本书纯属巧合，选择看下去主要是被无比诚恳而接地气且酣畅淋漓的自序给吸引了。读完觉得各行各业都别有洞天，能够有所突破都是十几年如一日的积累、思考、自省、改变聚合而成，实属不易。 蒋老师从新人入行专心看特级教师授课录像、到被远调支教反而在支教的学校大刀阔斧尝试改革、到回归理论学习寻找思辨的出口、到阴差阳错地参与赛课并一发不可收拾地成功、到开始寻找志同道合之友共同探索教学之道、到意识到课堂的局限转而纵观课程整体，十几年的历程，几番转变，不破不立，视野也在不断纵深。 全文中的很多思想我很赞同，独立、自省、带着对主流观念的谨慎、但同时始终保持开放和兼容并包的态度、不断学习、不破不立。这位教师很多教学方法也确实有趣，简单易懂、操作性也很强，即便是如今的我读来都觉得颇有心一试。 文中多次提及贾志敏老师，是我的恩师，小学的时候我最喜欢的莫过于每天升旗仪式上贾老师的两分钟演讲，经年累月，不曾中断。虽然如今已记不清晰都说了些什么，但那种对细小生活的观察、热爱和思考留在了我的心里。而后机缘巧合，与贾老师一同参与了《贾老师教作文》的DVD录制和广播电台的定期广播。当时，我真心觉得听贾老师上课好有趣，眼睛里有光。 茫茫书海，与有趣的灵魂相遇，甚好，甚好

• 

  王春

  推荐

  读完本书，感觉就是一个词“亲切”。从书中，你能找到自己的茫然、怀疑，比如不知如何去教语文，比如对某些流行的教学模式不认同等等。你也能找到自己教育教学中的影子，比如我们班每天的新闻联播，原来蒋老师的班也在开展。比如会发现自己跟那个很厉害的“白琦”老师很多做法一致。更重要的是，蒋老师看似没什么高大上的理论，其实却有先进的教育教学理念，扎实的“技术”，对自己的教育教学工作更有指导性。总之，爱了这本书，会经常翻阅学习的。

• 

  Pui Yue

  推荐

  从教师的角度重新看待学习，发现老师备课所设计的教案原来可以这么详细，原来有这么多的学问。 一篇语文应该如何呈现，是朗读还是默读，应该如何理解，是讲解还是讨论，讨论应该如何设计问题层层推进，并不是到了课堂才临时决定的。既然如此，身为学生在上课前也更应该有所准备。 上个学期跟老师说起上课时总是想不到问题提问。我想一部分原因是我们依然缺乏批判性思维，另一部分则是在于备课没有准备想了解的问题，那么吸收“预想不到”的知识的时候自然是没有问题可问了。

• 

  艾美

  推荐

  这样的语文真的很有意思，即使大部分时间是在教室里，但是思想可以连接到生活的方方面面，是真实的事，教材中的事我们可以把它搬到生活中，离我们很近的生活，我们会怎么看，怎么想，怎么反映，我们的爱憎喜恶，我们情感可以调动起来，好像我们就是这个情景中，我们在感受，在体验，好表达。这是精彩的。重视学生的思想，每次学生的作文天马行空，用心自然，有真情实感会被肯定，不是交上去的作业，而是作品。 学生的世界通过老师与这个世界建立联系，可以表达自己真实的情感，而不是标准答案。 六一电影节，一学期四次的读书会，一个礼拜下午的活动，自创校园周刊这些精彩的活动一定让人更爱阅读，更爱表达交流，这样的语文真有意思。 作者潜心研究教育教学，不仅是一名工作者，而是把教师这一职业融入自己的生命里。 致敬蒋老师！

• 

  沁林Mama

  推荐

  本书是一名小学语文特级教师十多年教育经验的结晶，不同于一般的教学辅导书，蒋老师重于挖掘语文的生态情景，培养学生独立思考能力，让语文从枯燥乏味的学科变得生动有味，想让学生喜欢语文，爱上语文。 本书非常适合学科老师和小学家长阅读，让我们看到不一样的教学思路。曾经的我们也是在填鸭式的题海战术中夹缝生存，语文靠死记硬背，靠模板套路，只想怎么做，未想怎么来。教育部的天平已经向语文倾斜，不管是阅读字数，还是理解深度都有所提高。如何又快又好的学好语文，是非常重要的课题。要知道，想语文分数高，真心难，不仅需有天赋还需勤奋努力。冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功，语文的成就离不开平日的点滴积累和幡然顿悟。 回想自己遇到过这么多的语文教师，让我印象最深刻的是西师附中(已改名为西南大学附中)的张爱民老师，他上课逻辑清晰，联想丰富，意象辽远，会扩展很多书本上没有写的知识。他的课不仅趣味横生，妙不可言，更让人受益匪浅，满载而归。很多课堂的实战情景我已经记不清了，但他一口蹩脚普通话，却饱含深情颂诗读文的样子深深刻在我的脑海里，让人哈哈大笑后，又由升敬意。张老师博古通今，学贯中西，是全国优秀教师，人称附中大儒，致力传承国学文化十几年，如今早已是桃李满天下。还记得张老师说过“知识分子是社会的良心！”，高中时候我不太懂，闯荡社会多年，才深深明白老师培育我们的苦心，也读懂张老师“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学”的志向。感恩在我成长路上遇到如此良师！

• 

  洲鸟

  推荐

  这本书一共有五个章节，全部围绕“有点意思”来展开。有点意思，这四个字带出的，是一种咂摸的意味，是瞧见新东西的欣喜，是一种发自内心地愉悦。教阅读，有个性；教作文，讲技术；师生共读，有交流；过语文生活，有生机；当语文老师，有活力。合起来，嗯，有点意思。 我很喜欢蒋老师，这个人很坦诚，他丝毫也不掩饰他的好恶，喜欢与不喜欢，就这样大剌剌地说出来了；他也不掩饰他的心路，教研教改中的功利，逐步看得见的境界提升，走过的一些弯路，都说与你听。在他的讲述中，你能看到名师成长起来的路径，能有所借鉴；你能学到一些具体的技术，可以将之你现阶段具有的知识经验相融合；你能得到些鼓励，他有的念头，你也有，你在日常生活中找不到同路人，在他这里，你找到了。但也就止步于此了，实在的进步需要实在的行动。 如果你不想止步于此，得实践，得再读，再思，再写。

• 

  Oh卫云

  推荐

  花了很长的时间去读这本书，读的时候有很多的思考，也有情感共鸣的时刻。 作为教育这条战线的新手，我还在起跑线上徘徊，半步半步的向前，只愿能时常进步，即便是一点一滴的小收获，也很好。 用爱和责任心，教书育人。不奢望有多大的成功，但求拼尽全力，问心无愧。

• 

  拈花一笑

  推荐

  这本书让我对蒋军晶老师，对小学教育，对语文教学，有了全新的，也更深刻的认识和思考。 蒋老师很接地气，书中有大量的案例、教案、课堂实录、学生作品，也有恰当的理论补充。他的课堂，他对课堂的思考，让我羡慕，心生敬佩！他的个人成长，让我们看到名师成名的路径——没有人能随随便便成功。 在这个浮躁的时代，教育教学异化严重，工作束手束脚，老师难做。然而总有一些人，不问前程，只行好事。总有一些老师，戴着镣铐跳舞，在夹缝中生存。从蒋老师身上，我看到教育工作者的付出和努力，也照见了自己的不足和渺小。 如果一个教育工作者，能在工作启航之初读到这本书，幸甚至哉！ 一本5星推荐的好书，建议每个老师和家长一读。

• 

  若谷

  推荐

  作为一个老师，其实我向来很讨厌看教育类的书。我不受控制地，会对一些事物产生强烈的抗拒心理，比如说东拼西凑、脱离一线、假大空的理论，比如说演出来的虚假繁荣的课堂，比如说空谈包容空谈爱，却对学生粗暴地下定义的“过来人”……那种“假”，那种为了让自己的表达上显得高大上，喷上干冰装仙境，就是为了距离产生美的表达方式，我始终无法适应。 孤陋寡闻，这是我第一次读蒋老师的书，却读出一种频频点头的效果，总有一些话一不小心说到我的心坎里去。我想，更多的，我将在对蒋老师的部分举措和方法进行实践后再谈。因为我愿意去用实践去谈谈这本书。

• 

  顾国良

  推荐

  这就是榜样的力量，从蒋老师成长的经历中不难发现成功的一般规律。那就是没有规律，没有捷径。学习，不间断的学习；思考，深度的思考；改革，自发的改革；爱心，基于人性深处。 做一个好的小学语文老师，挺难的，推荐几本书也不容易。如果真有家长问，还真没有什么说的，像蒋老师说的，安徒生童话、格林童话、一千零一夜、四大名著，还有吗？真没有！因为一般老师也不读书，尤其是孩子的书。这是一门应该补上的课，没有读过的书怎能推荐给孩子。这也是一件不容易做的事。 做一个基于对孩子发自内心的爱，和孩子一起学习成长的老师。就很好了。一起加油吧。