马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径

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精彩点评

  • 马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径
    活泼的小红鱼
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    青山依旧在,故事复又重。 一度夕阳不复在,一度夕阳又重来。青山不改,人海长流。历史上的你我在书简中泛黄,今天的你我在历史的台阶上歌唱。人生如戏,全靠演技。上台唱给众人,下台聊表寸心。

  • 马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径
    天惟显思~sunf
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    古今庙堂之上,两千年无异。作者以宋代往事为例,阐述为官奉君的金科律例。可惜整体篇章布局有些凌乱,并不引人入胜。

  • 马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径
    Finger
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    【2.5】庙堂即为衙门,说的是入仕为官的弯弯道道。举了历史上一些人物的例子,可以当故事书看。 全文精要看最后的总结一章就好。如果著书的人都这么总结,那也挺好的。

  • 马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径
    Jeffy
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    宋朝是一个非常朝代!内部经济发达,群星璀璨!外部龌龊之极!屡战屡败!每每读到宋,让人不禁感慨万千!

  • 马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径
    无所
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    我喜欢读史,却不会读史,这本书给了我一个全新的方法。 可以看得出作者翻阅了大量的资料,尽可能还原了当时的朝堂局势和个人心理,虽然里面大量的描写都是作者的推测,但本书仍不失为佳作。在本书中,作者并未过多描写为官者的业绩,全书不过两三个为官者业绩,可以这么说吧,作者可能觉着升迁之道不在于业绩,或许吧。而全书总结而言,无非是需要迎合上者,忽悠下者,不断后路,看这数千年,有多少人能善终? 新官三把火,镇住下者,吸引上者,但也应该注意别人的攻击和陷阱。 为官者应注意维护自己的形象,人言可畏,即使假的也是真的。 为官者应注意哪些方面是不能碰的。 为官者不应有过多的文人气质,看人说人话,看鬼说鬼话,不应有过多的棱角。 圆滑不光对上,也应对下,太过盛气凌人易被人攻击,即使他是你提携的也应防一手。 迎合上位成功概率大,没有癖好也能创造癖好。 把对方拉上船,才能保证对方不会毁船。

  • 马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径
    兰学柏
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    还算可以吧!不过感觉作者的世界观总是在游弋。一会教你好,一会不教你好! 要按内容看,这应该是一本大宋朝的《罗织经》+《厚黑学》的案例分析。

  • 马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径
    Emma
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    作者博闻强识,对历史的理解颇深。初读之,觉得挺一般,越往后读越能感受到庙堂里的那些道道,并且对许多历史人物的描写也颠覆了我的认知。虽然书中有些观点我并不那么赞同,但是总体而言我还是收获颇多,增长见识的同时对一些现象也有了新角度的理解。

  • 马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径
    任建广
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    《庙堂往事》     1、天圆地方,道在中央。     2、官场,最大的沉浮无外乎“平衡”二字。     3、“三把火”是机会还是陷阱,完全由当事人的政治觉悟决定。     4、贞女失节不如老妓从良。     5、制器者必用良工,守成者必用儒臣。儒臣之事业,非积数十年,殆未易成也。乱世出英雄,治世出能臣。     6、太上有立德,其次有立功,其次有立言。虽久不废,此之谓不朽。     7、‘浮躁炫露’四字,斫丧多少文人,而又为文人之通病,然皆以仅有文艺而乏器识之故。苟有器识,则自能浑厚沉默,可以入德载福矣。     8、中国的官员天生缺少预判力,遇到事情过于乐观,好拿“以不变应万变” 来敷衍,预防和善后工作做得不到位。     9、甭跟官员谈道德,他们之间只讲利益。     10、自古未有权臣在内,而大将能立功于外者,岳少保且不免,况欲成功乎?  

  • 马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径
    丽水江凝
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    冬日青山潇洒静,春来山暖花香浓,少年衰老与花同。世间名利客,富贵与贫穷。 荣华不是长生药,清闲不是死门风,劝君识取主人翁。单方只一味,尽在不言中。

  • 马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径
    牧羊人
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    1.人生如戏,全靠演技。赵普,欧阳修,范仲淹,岳飞,寇准,秦桧,太祖太宗仁宗高宗一票演技实力派。 2.宋代官场佳作。 3.罗织经是一本神书。

  • 马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径
    愚公
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    此书以宋朝官场为背景,试图揭示权力运作规律,基本达到目的。古往今来,官场之事大同小异,盖因人性从来不变。

  • 马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径
    冬阳 古月胡
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    读史的意义即在于此,明鉴、明智、明理,通过史实进行不断地总结,为我等提供借鉴之作用,单纯的讲故事,那不是真正的历史。 这本书值得一看,上面这段话己经说的很清楚了,尤其是为官者,为官之道淋漓尽致。虽不为官,却也尚能……。

  • 马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径
    黄九云 皓世管道
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    读了一些历史故事,人物传记,只当故事书了,没有明智明理的进步,反有点消极了,失去了方向,这可然后是好?

  • 马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径
    青田
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    范仲淹先后知邓州、杭州、青州,于庆历六年(1046年)九月十五日写下了千古名篇《岳阳楼记》,著名之句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。 这其实是一句带有表演性质的口号。还有一句著名的口号据说也是他喊的,“不为良相,便为良医”,这个史无定论,还有说是诸葛亮说的。不管谁说的,总之放在范仲淹身上这是一句空话。从相位退下来没见他去当医生,当然我们理解这是一种比喻,写下了《岳阳楼记》旨在给天下读书人疗病,可惜沉疴未愈,反而弥坚。纵观中国历史,文人士大夫中喊口号最响亮的莫过范仲淹,实际上没有多大作为。 唏嘘,传唱千古的名句作者终也是逃不开名利权势追逐。应了早年的一点感悟,人们歌唱飞蛾扑火,却都只是理智的旁观者。

  • 马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径
    读书人
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    庙堂之中,反复重复的依旧是人性的必然,无论历史人物做出了怎样的选择,都无关对错,我们也不必以自己的好恶去褒贬他们,因为他们就是这样的人,有各自局限的、活生生的人。

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