孙培青《中国教育史》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解

孙培青《中国教育史》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解

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精彩点评

  • 孙培青《中国教育史》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
    chenchen
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    一,收获的结论是,人类唯一的出路在于,满足于维持一种不需要无休止地寻找更多资源的美好生活。显然这个结论有悖于人类本性,所以人类结局已注定。 二,文明发展至今,仍未摆脱国家民族,无法从人类角度实现世界大同,这本书的视角就很值得称赞,虽然这种视角也无法获得所有人的认同。

  • 孙培青《中国教育史》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
    孙建团
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    一本气势磅礴的书,从宇宙的的诞生开始讲诉到现在人类的现在。宏达的视角,快速的浏览完人类的历史。世界的变化在加速,未来会是什么样又如何知道呢?

  • 孙培青《中国教育史》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
    郭鹏Hugo Guo
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    读过一些历史书和文献,信息量这么多密度这么大的是头一次,很多内容只能跟着作者人云亦云了。

  • 孙培青《中国教育史》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
    虎年大吉
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    太难读了,明年再来。 阅读此书需要较高水平的物理化学基础,以本人水平目前还无法理解前半部分内容。

  • 孙培青《中国教育史》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
    秦旭升
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    一部宇宙、生命、人类组织及国家形成发展简史。前半部分了解,后半部分思考。

  • 孙培青《中国教育史》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
    静雨
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    前半部很精彩,了解了宇宙大爆炸到物质的形成。后面就都是耳熟能详的内容了,没有那么强的激情了。当然,总体还是非常不错的

  • 孙培青《中国教育史》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
    樵夫.feng
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    宇宙波澜,生命兴衰,放眼宏观,洞察微观,探索终极,遥望彼岸。

  • 孙培青《中国教育史》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
    張忠来
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    地球人从宇宙的视角来描述历史。作者尽可能地包括了现代人类对过去发生过的所有重大事件的回顾和认知。包括宇宙史,地球史,生命史,人类史。重点还在人类史。因为这是人类知道最多也最关心的。虽然较长,但读之有味,读后令人有耳目一新的超然之感。虽然身处其中,但仿佛是从上方俯视历史。

  • 孙培青《中国教育史》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
    刘赓耀
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    多学科融合的修史角度非常可取,期待更多从此角度出发的历史研究成果。

  • 孙培青《中国教育史》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
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    大历史试图建构关于整个时间的历史,从大爆炸到人类世。了解大历史后,你可能会感慨人类是何其的渺小;你也可能会发现,威尔逊因为ai的卓越表现而担心人类尊严受损,是多么的可笑。大历史会让你认识到,你根本不值一提。

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    王庆
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    在宏大的历史角度下,地球对人类的容忍程度将在哪里?人将会成为神还是会成为魔?人类是会跨过一道道门槛,完成生命形态和社会意识形态的不断进化,还是全面崩塌?

  • 孙培青《中国教育史》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
    tango
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    有点失望,这本书写的还是不错的,但光看标题和前言,我以为作者会用更高的视角来写一些更具有普适性规律的历史观点,但看完发现只是加上了宇宙生成,生命起源和未来展望的高中历史课本详写。书中的观点没错,但是太普通了,任何一个唯物史观的学生都学过这种阶段划分。不过如果不是想看新观点新方法的话这本书也还不错啦

  • 孙培青《中国教育史》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
    dog
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    从宏观角度看历史,不局限于一个国家一个时期,相对客观的历史读物,八个门槛八个阶段八个突破,历史一次次的发展都为未来做着参考。

  • 孙培青《中国教育史》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
    微信用户
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    全新的视角,不同的观点,紧抓主线,把人与自然和谐共生的原因描述的清楚明了。

  • 孙培青《中国教育史》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
    ycy化学1365325326
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    2007年报告做出的预测,到2100年,气温会升高6摄氏度。然而,科学家警告说,任何超出2摄氏度的增长,都不可避免地会带来危险的气候变化。一些科学家认为,IPCC为了不引起恐慌而淡化了它的预测,事实上,危机比官方承认的更糟糕

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