语文课超有趣:部编本语文教材同步学(1-6年级)

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精彩点评

  • 语文课超有趣:部编本语文教材同步学(1-6年级)
    周忠义
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    阅毕。读过许倬云N本书了,这本书是从民间视角看中国文化。作者有一种急迫感,欧美文明肆虐世界300多年,认为唯有中国文化能与之抗衡,呼吁中国传统文化的回来。

  • 语文课超有趣:部编本语文教材同步学(1-6年级)
    飘飘
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    1.中国人是时空的一部分,格外感知时序流转位置更迭。 2.天地人平衡的宇宙观,人不在从属地位,而是三者之一,具有主动权。 3.认可的价值观和情感的寄托,是正义,是横空出世心系百姓的人的庇护。 4.人体是小宇宙,与之接触的一切也有了自然的直观的形而上的多元互动互补秩序。 5.祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。戒慎恐惧的良心和信仰。 6.生命的意义离不开生活,离不开种族的延伸,社会的继续。 7.中国的民族信仰非常具体而功利,要照顾到生活之中方方面面不可知的神力。 8.宗教是一种信仰,是寄托的所在,是救赎的承诺,无可厚非。 9.人际网络中明位置,知分寸,循规矩。 10.水浒是锦袍下藏着的刀,三国是舍身成仁的义气,封神是关联协调的秩序,西游是心的历程。

  • 语文课超有趣:部编本语文教材同步学(1-6年级)
    姜波
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    好书,通俗易懂,告诉你为什么你是中国人,解答这样一个国人似乎谁都懂,其实谁也不懂的问题。

  • 语文课超有趣:部编本语文教材同步学(1-6年级)
    林通
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    中西文化精神对比,有长有短,有潮有落,任何文化制度自诩完美无瑕就离衰落不远,就像当年清帝天国,目中无人,现在看遍全球,似乎与当年一样。 文化自信不是光说不练的,需要发扬光大,系统谋划,将新时代优秀文化融入中国人的生活日常。

  • 语文课超有趣:部编本语文教材同步学(1-6年级)
    海哥
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    此书为我们介绍了很多关于中国文化的特色在各种中国现象的体现,比如中国的各种宗教、神话故事、故事小说、民俗礼仪、中国哲学的人神关系、宇宙天地的中国概念等!。以一种较通俗易懂的方式介绍中国的文化精神,但是自己感觉还是有点肤浅,同时,作者自己对于中国文化的理解还是有比较偏离的地方,毕竟他常年生活在台湾,更多的理解都源于他所生活的人文环境所限制吧!

  • 语文课超有趣:部编本语文教材同步学(1-6年级)
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    中国,文化,精神 依然是有点迷糊的快速看完了 感觉等我的积累再深一点,再慢一点的时候读一遍,感觉会更佳。

  • 语文课超有趣:部编本语文教材同步学(1-6年级)
    菜籽花花飞黄
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    囫囵吞枣地读完,现在我们提出的“文化自信”,“人类命运共同体”真是格局之大啊。

  • 语文课超有趣:部编本语文教材同步学(1-6年级)
    中鸿
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    许老先生之功力,如同书法力透纸背,写意中刻画中华文化的独特魅力,国学之功极为深厚,可读性与历史性超出常人!

  • 语文课超有趣:部编本语文教材同步学(1-6年级)
    自渡
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    看到这本书,想起了钱穆先生的《中国历史精神》一书,从中感受到中国历史一脉相承和各种伟大制度对历史如何走向今天奠定了基础,如何区别与西方文明而使中华文明历经千年而不衰。在《中国文化的精神》一书中,在介绍了各种文化现象,民俗信仰之后,最感慨的是许老在后记关于西方文明的评论,强调历史终结论的终结,中国文化在危机四伏的当今世界,给世界历史和人类文明的延续提供了一个参考系,中华文明是世界历史发展和延续迈不过去的一道坎,千年的历史经验,是科学无法解释的,科学是理性逻辑的产物,但是历史的发展是有温度的,是感性的,是佛家的慈悲,是儒家的仁爱,是基督的博爱。但是在新教伦理造就的精神之光日益暗淡消亡的今天,中华文明几千年的历史积淀,可以给世界各国(文明)的发展延续提供一个回望的坐标!

  • 语文课超有趣:部编本语文教材同步学(1-6年级)
    Steven Tan
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    中国大陆人民的精神内涵里还包含了八个样板戏、几部改革开放之前的国内外电影以及中小学语文课本中的精神取向。

  • 语文课超有趣:部编本语文教材同步学(1-6年级)
    满目山河空念远
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    在《十三邀》里看到老先生肃然起敬,随即拜读了这本书,有些启发,感觉许老活的真通透,也感中国文化之自信与强大。

  • 语文课超有趣:部编本语文教材同步学(1-6年级)
    蔡卫东
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    从市井生活,民俗,民间文艺等人类学视角谈中国文化及其精神。结论是美国文明要向中华文明学习,轻一些个人主义,多关注集体和自然利益。我也这么认为。

  • 语文课超有趣:部编本语文教材同步学(1-6年级)
    十点睡觉
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    作为大学生,许先生的书颇有令人反思的感慨,大学生修己的能力非常强,性格方面个性鲜明强调自由,却少了些中华文化的人际精神,古时的同窗之情现已非常破碎。娱乐软件与浅俗的兴趣社交充斥着大学生活,大学生的交流也日益被娱乐话题限制,既无需要深入思考与探讨的话题,又鲜与他人观点对撞。语言与想法日益趋同,且每个人都生活在属于自己的小世界里,着实有些令人唏嘘。

  • 语文课超有趣:部编本语文教材同步学(1-6年级)
    Kelly
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    这是看的第二本许先生的书,和《许倬云说美国》一样,浅显易懂,娓娓道来,因为他本人是专门研究中国历史和文化的学者,这本书有着更深入的解析和思考。作为进阶版,推荐去看他的《万古江河》。 文明是一个系统的概念,它包括了一个族群的文字以及用这个文字所记载的历史、哲学、文学、科学历法,涵盖了对艺术审美的表达和追求,还体现在这个族群的社会结构和治理形态,与宇宙万物相处的态度方式,以及对神灵祖先的崇拜纪念上。 作为一个根植于农耕文化的文明,我们在与自然的斗争、妥协中,学会了敬畏和融合;在定居之后的族群繁衍和社会管理中,学会了集体和个人的平衡。而我们对神明、鬼怪、先人、艺术、哲学的思考,也都处处体现了辩证和谐的态度。 特别喜欢书里对传统历法和24节气的解说,对中国诗画美学的欣赏,对宇宙观进而哲学思想的解析也非常有意思,但是和宗教相关的篇幅我跳过没有怎么看。另外讲人际网络的一章看了很亲切,因为听上一两辈的老人说过一些,是很贴近的。

  • 语文课超有趣:部编本语文教材同步学(1-6年级)
    半步AI
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    偏历史民俗角度,药疗、针灸、烹饪、象数、义理、堪舆、奇门遁甲、宗教都有说到,用力在史料祥实,读到'多元互动'的人际网,我却没读出文化精神,之前读《万古江河》也不是这个感觉。先秦文化所叙不多,把墨家一笔带过贬得厉害,如果是擎先秦和近代两头理顺中间,如政治学般证成国家一样证成文化就好了。文化精神还是喜欢梁启超的。

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