跟美国学生同步练阅读:Smart Reading(英文原版 Grade 1-6)

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精彩点评

  • 跟美国学生同步练阅读:Smart Reading(英文原版 Grade 1-6)
    沂蒙
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    关于学习历史,从前听过一个有意思的观点:说是历史就像多米诺骨牌,对现在这个骨牌影响最大的,只能是离它最近的骨牌。也就是说,如果想让历史起到知兴替的效果,那就从近代史开始学起吧。 所以这本书自己仅仅读了近代史的部分。 这本书专业性较强,读起来就像老学究在讲述历史事件,确实比大秦帝国等讲述历史故事的书乏味许多,但是好在作者观点中肯并且写作此书的目的就是给青年人阅读。所以如果你想对中国的历史有一个较为专业的概览,可以一读。

  • 跟美国学生同步练阅读:Smart Reading(英文原版 Grade 1-6)
    爱设计的小橙子💒
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    作为一名文科生,曾经历史于我而言只是一门需要背诵的课程。只有重点和非重点,并没有细细去研究历史长河里遗留的故事。慢慢的毕业了反倒对中华漫漫五千年产生了深厚的兴趣,看过一些野史记载也觉得甚是有趣,去博物馆还玩味的想,会不会嗖的一下自己就穿越了。但如果给我选择,我还是愿意留在当下,(真的不是因为没有空调和wifi😂,因为看过很多文革时期的书籍,感觉很心酸感慨)95后的我偶尔羡慕00后10后拥有更丰厚的童年。但对比古人,生活于这个时期的我们真的没必要去抱怨,历史曲折前行,走过无数的弯路成就了今天的我们。我们不用经历封建社会的迂腐和压榨,没有战争的硝烟……忍不住探索也忍不住感叹,大概我们能做的只有铭记历史,珍惜当下吧。[月亮]

  • 跟美国学生同步练阅读:Smart Reading(英文原版 Grade 1-6)
    石福兴
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    前后用时半个多月近35个小时终于听读完这本《中国通史》。基于书中文字以白话文和古文为主的文体格式,只能说对于中国从古到民国时期的历史有了个模糊的概念!一本书读这么长时间也是仅有比此书,为此特别纪念一下[愉快][愉快][愉快]

  • 跟美国学生同步练阅读:Smart Reading(英文原版 Grade 1-6)
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    这是我国历史上第一部用白话文写成的中国通史,是民国时期发行量的一部中国通史。本书上起远古时代,下至作者写作之年(1922年),是一本名副其实的中国通史。在20世纪的史学界,凭个人力量独立完成,囊括了古代、近代和现代三大时段的中国历史,迄今为此,本书也是最权威和最完整的一部。吕思勉先生巨著。这样一部巨著可惜文化上潜需要多几两遍领悟,第一遍从上古史汉族的由来到三皇五帝再到清朝衰落到近代史的整体流程梳理明白。

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    神农氏
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    有年代感,因此客观性较强,体现了这代方家的真实水平,有比较才有鉴别!开另一只眼看这一段历史!

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    Annie Chen
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    梳理历史脉络,对千年历史与文明的一个很好的回顾!是一本可读的普世教育书,但是否不用直接给予结论比较好呢?让每个人可以有个敞开的思维,自己去探索自己去下结论吧……未来到底如何,拭目以待!总有后人会去评价的,何乐而不为呢!?

  • 跟美国学生同步练阅读:Smart Reading(英文原版 Grade 1-6)
    飞哥
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    成书于1923年,那时候虽然军阀混战民不聊生,写作还可以不受各种限制,吕先生可以用白话用一种新的方式来写中国的历史,还是值得一读的。

  • 跟美国学生同步练阅读:Smart Reading(英文原版 Grade 1-6)
    颜超
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    吕先生旁征博引,谈古论今,笔锋犀利,观点独立,让人无比佩服,看到最后章节怅然若失。建议读史之人定要细细品味,忽略那些抱怨文言文冗长以及国族主义们的评论。体验吕老的卓越史识!

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    救命我变成人了
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    断断续续看了几天,才刚读到秦。是非常有意思的一本书,饶是如此我也睡过去好几次,盖因很多读不懂吧。 但是依然要夸夸!!!当初看《三国史话》就很喜欢老师,现在看这本,只觉得老师太强了。古人都尚且搞不清楚的历史,几千年后的现代,要在浩如烟海的史料里找出正确的那个,不但要博闻强识,更需要有自己的思考。 这才是最难的吧?像我读史,作者说什么我就“噢噢这样啊”,很难有(是从来没有)什么独创的、开辟性的想法。 可是读老师的书,经常让我有恍然大悟的惊喜。接受思想的人尚且如此,提出思想的人得获得了上天多少灵感,才成为现在的吕思勉啊。 于是忍不住就想,大家都是两瓣脑子,为啥别人就这么灵光捏! (ps这本排版好费眼啊,后来找了一下,感觉磨铁那版的《吕思勉白话中国史(全五卷)》好多了,可惜我笔记全划在这本,只好接着这本看下去了😡)

  • 跟美国学生同步练阅读:Smart Reading(英文原版 Grade 1-6)
    Colliot🐯
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    原来是《白话本国史》,不是《中国通史》,难怪第一章不是「昏姻」。

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    唐杨涛
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    读完吕先生的《中国通史》,一种强烈的感觉,为什么他能够活得明明白白,真真实实,毕生就做一件事,不为世事所扰,完成这等著作是需要有多少知识储备,这种做事的态度和心态常人实在无法企及!看完通史,发现历史总是惊人的相似,却又各有不同,社会的变革发展不是某个皇帝的功绩可以概括的,每个繁华盛世的背后,都是老百姓的默默付出,伟人只是代言人而已,这样看,平平凡凡做好一件事,是一件很好的事!这本书还不能够完全读透,却已经受益匪浅,从上古开元到近代中国,五千年中国史,脑海里有了一个概述,对历史的认知更加清晰,从历史中吸取经验,不断修正自己的价值观和处世观,应该会走得更远!

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    📚Annie📖
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    终于听完了这本书(113集)。时代的烙印非常明显[尴尬]事事都要从阶级斗争上找原因。。。

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    空中飞羊
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    历史是个任人打扮的小姑娘。 我记得,南京的一个师兄,考上了历史系的博士生。后来研究了一段时间,怒而弃之,转而献身文学,可见一斑。 吕思勉《中国通史》,有慧见真知,有偏爱私情。渊博如吕思勉,难道他不知道秦桧、汉武帝于时人心中位置?他知道的,可他也提出了自己的想法。 以今度古,可乎?可,借古以鉴今,从历史中参照,学习,避免弯路。不可,以今人的想法加以改造、扭曲历史,一切为了迎合今人的需要。 历史首先是学者“视阈”的理论问题。吕思勉的先生的叙述可圈可点。我作为一后生业余小辈,根据自己所需,根据自己兴趣出发,观其大略,也常有所得,意外的惊喜无处不在。这反过来也说明了,大学者——一个可靠的写作者,是多么的稀少而重要。 事已至此,我再拜。拜那些窝里斗的古人,拜内忧,拜外患,拜戎狄蛮夷,拜一个个风萧萧兮易水寒的壮士,也拜那些闺阁的女子……是你们,成就了这一幅幅画卷般的中国灿烂历史。

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    未已
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    历史是无数的主观微凝成的一股客观宏,这个世界从来没好过,却一直在变好。

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    三一居士
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    读《中国通史》,春节十几天,为了响应号召,足不出户,阻断新冠病毒。不能出屋 ,不能串门儿,也不能聚会,能做的事情就是吃饭、睡觉。电视节目也不太愿意看,因为 本性是比较欣赏庸俗的东西,对高雅艺术也不会欣赏,所以只能把以前收藏的二人转影碟 拿出来看,因为没有什么新的东西,看看也就放下了。只能看书。或者听书。但是我不喜 欢听书,一般只有在上厕所或者吃饭时或者洗澡时听电子书。所以听的书,都是选一些内 容比较熟悉的书。中国历史我是比较喜欢的,也比较熟悉,所以三皇五帝到如今的,听起 来很轻松。选这个版本的中国通史是因为这是近代史学大家吕思勉先生的著作。以前对这 位老先生很是仰慕,知道他是历史学家钱穆的老师,是 易中天最佩服的历史学家。知道吕 思勉先生1884年生人,比鲁迅先生小三岁。是中国近代历史学家、国学大师。有人说他与 钱穆、陈垣、陈寅恪并称为“现代中国四大史学家”。以前一直想看看他究竟怎么研究中国 历史。但是因为与本职工作距离太大,也就一直没有看。现在有时间,正好有电子书可以 听,于是就在洗澡时开始听。结果听着听着,就感觉到大师确实不是浪得虚名的。听到他 有很多观点是我非常赞成的。他的治学方式也感觉很让人佩服。于是就不再听了而是开始 认真的读了。几乎读了两、三天时间通读一遍。 以前在历史上人们习惯把秦始皇和汉武帝并列,并称秦皇汉武。但是我从十几岁读范 文澜的《中国通史》时就认为,汉武帝不佩与秦始皇并列。因为秦皇是开创历史新纪元的 人,他在历史上的地位后来的封建皇帝无人能及。而汉武帝在历史上的成就,是在汉高祖 ,开国之后,在文景之治积蓄了国力之后,在他父兄几代人的努力的基础上取得的。这个 看法和一些喜欢历史的朋友说过,但是没有人支持。在吕思勉的《中国通史》中是这样说 的“他(指汉武帝)的武功不是自己的能力,而是国力不断增强的必然结果。他的胜利成 本太高。如果换别人执政可能消耗相同的国力,取得更大的成就”。这个观点是符合实际 的。是符合时势造英雄的观点, 这确实是很独到的科学的见解。同样的历史史实,不同的 人解读,就有不同的见解。吕老先生这些观点不是为了标新立异,而是真正的独立见解。 他不像那些给婊子立牌坊的所谓学者,例如给潘金莲翻案的作家。他讲述历史的方法, 开 始看都是老生常谈,慢慢的就看出他的份量了。学历史不能仅是了解历史史实,而是要在 熟知史实的前提下,提出科学合理的看问题的方法,以收到前事不忘后事之师的效果。通 过学历史让人更加明智。 现代的许多所谓作家学者,往往是把自己的书写成宏篇巨制,一为书厚了,显得有才 华,二为充篇幅混稿费。但是吕老先生不是这样,他是惜墨如金,能少说尽可能少说,例 如写到肥水之战,他是这样处理的“ 这种战事的始末,本书限于篇幅,不能详叙。欲知其 详,参考《通鉴纪事本末》最便。其余的战役仿此”。这与现代这些抄来抄去的作家,人 格上真是有天壤之别,这才是学者的本色,让人由衷的佩服。 《吕思勉中国通史(套装共2 册)》分为上古史、中古史、近古史、近世史、现代史五篇,主要内容包括:汉族的由来 ;古史的年代和系统;三皇五帝;三王时代;春秋战国等。 总之这部书的特殊价值不在于 对历史史实的讲述,而在于作者利用和对待史实的方法。在于学习作者的治学态度。 2020——2

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