简介

精彩点评

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  琳琅天上

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  除了里面有一些题目需要看其它的还不错的[撇嘴]。虽然看了后对于数学具体的知识和思维能力还是水平定格，但对于数学，可能也不会觉得是用不到甚至恐惧了，会让人稍微感受到从古至今无数人探索这门学科的伟大和美，他们都是真正求知的天才！让心更加开阔，而抵抗扎根于人性骨子里的狭隘和愚昧，对我来说可能就是一本更好摆放心态和整理，拓宽想法和认识的一本书吧！不厚，看得还可以，其实还可以更加慢和投入深究一点的[白眼]

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  亓

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  既然决定要学习，就不可以像吃饲料的马一样埋着头拼命做题。应该像享用一流厨师或母亲精心制作的充满爱的美味料理那样，心满意足地沉浸在那些能够让你身心成长、具有深度且值得用心思考的精彩问题所带来的乐趣当中。如此一来，年轻人的智慧便会出现惊人的成长，蜕变为一名能够理解精英分子的自豪、责任与哀愁的人。—摘

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  粉粉小可濑儿

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  一本神奇的书。 具体的数学题书中并没有几个，倒是从如何阅读文章，讲到物品的整理分类、比喻的用法、如何说话通俗易懂，再到如何平息情绪、对音乐的欣赏等等，清楚的阐述了数学思维就是逻辑思维。 非常好读，像给小孩子讲解知识一样。很有启发，感觉挺有意思的。

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  嘻嘻嘻

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  1. 数学即思维，从这个角度来树立学好数学的信心是对的，作者对基础教育和学前教育的认知也非常有见地。但前面用语文阅读题举的例子还是不能完美诠释数学与思维的关系。 2. “整理”一章写的太一般，“顺序”一章对理解充分条件和必要条件非常有帮助，“转换”一章对理解函数的意义很有用，“抽象化”和“具体化”仅仅是泛泛而谈，“逆向思维”对利用逆否命题证明原命题的方法和认识反证法的缺点有一定帮助。 3.“美感”一章用作者自己熟悉的葡萄酒和音乐两个领域去诠释数学是个重大失误。前面章节的深度基本面向中学生，但这两个领域是超出很多中学生认知范围的。应该用读者熟悉的领域去传播自己的想法，而不是用自己熟悉的领域，这是教育工作者的大忌！ 4.总的来说，本书一般，干货有限。看读者层次和个人选择了。

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  侯章宇

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  还挺好看的，我觉得自己就是懒得思考，以为自己没有数学脑，其实就是懒。

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  热爱学习迷恋学习的崔琳

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  中平佑是日本最具代表性的数学家之一，听说他在高中的时候曾经梦想成为一名音乐家（广中先生在与私交甚笃的小泽征尔交谈时提到）。当时朋友们全都认为，擅长钢琴又能够作曲的他，应该会报考音乐大学，没想到他却在高中二年级时，突然发现数学的魅力，开始潜心投入数学的世界中，最后走上数学而非音乐之路。 广中先生曾说： “数学和音乐一样美。”

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  任社刚

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  站得高，看得远。将抽象的数学知识娓娓道来，特有感触，在当今各类数学习题集满天飞的状况下，这本书的价值更为凸显，给各位家长推荐这本书！培养孩子阅读数学名著，提升数学认知和素养，才是真正的学习正途！

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  pearl

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  妄下定论与数学力恰好是相对的，必要时花点儿时间耐心思考，是培养数学逻辑思维的重要方式。 学好数学最应该具备的态度就是思考“为什么”，这也是学习数学的起点。 请从以下介绍的七个方面，挖掘出潜藏在你体内的数学力吧： 第①方面 整理 ·整理的目的在于获得新信息 不重复且无遗漏的分类，这也是以数学式思维分析事物时的基本 第②方面 顺序概念 ·选择时由大到小 ·证明时由小到大 “当命题‘若p则q ’为真，则p为充分条件，q为必要条件。” 必要条件=宽松的条件=大范围 充分条件=严格的条件=小范围 第③方面 转换 ·换句话说→等价变换 ·运用因果关系→函数 第④方面 抽象化 ·归纳出共同的性质→n² ·模型化→七桥问题 第⑤方面 具体化 ·成为说明高手 ·分别使用“演绎”和“归纳” 演绎法，指的就是把抽象化后的情况，套用在具体实例上。 归纳法，就是从多组具体实例当中找出共同的性质，再加以抽象化 第⑥方面 逆向思维 ·迈向多元视角的第一步 ·避开麻烦 第⑦方面 对数学的美感 ·讲求合理性 ·利用对称性 ·追求一致性 本书就是将我们常用到的数学思维列举出来了，就像他的指挥家老师给手势命名

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  小幸福

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  无法满足我的需求：让小学二年级学生数学开窍。我是能读懂，但是，讲这些估计孩子们更疑惑了。还需要更基础且有趣的那些论述，试题。求推荐

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  看完有很大的启发，以前一直觉得数学很美，但又不知道美在哪里，囫囵吞枣般读完后能有具体的感受了

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  🌈春日里的限定版六六🌸

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  精彩，对于我这种对数学知道不多的人，读这本书来了解个大概很有用。逻辑真的很有魅力，思考更逻辑化我还需要长时间的锻炼。学习解题技巧不如学习这些技巧规律总结怎么来的，我们能利用它解决什么问题才晓得未来的方向。 在小学到高中的进阶过程里，多少小朋友从热爱数学变成了讨厌数学的人。限定你在多长时间里得到一定要获得答案，是应试教育下面衍生的一种高效策略。这种策略不是适合所有人，这种策略的目的是高考的好成绩。这真的是应试教育的弊端之一。但是如果你的最终目的不是高考那，这个策略已经不适用于你了就勇敢的抛弃它吧。想起一句话，生活本身就是一场教育。眼光放的长远些，我最近认识到我和数学的缘分还没有在我学生时代次次不及格的打击中消散殆尽。[奸笑][奸笑]做个终身学习者，我的自主探索之旅才刚刚开始。

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  米拉向钱冲

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  作为一位数学老师，读完竟然处于懵的状态，阅读的过程中，没有体会到作者到底要表达什么，总感觉通篇很乱，很杂。读完回想整本书的内容，发现作者是想表达数学思维在日常生活中的应用，不要在说数学对生活没有任何作用了，它的思维方式可以帮助我们解决很多问题。这与我看到本书名字及目录时所期待获得的有很大差别，有些失望，但不得不说，本书的内容可以引发数学学习兴趣。

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  白纸一张呐

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  本书的理论非常深刻，不过例子有点蹩脚。虽然作者给出的标签“简单明了”，但是我不认为一个不喜欢数学的人可以读得下去。[汗]

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  萝卜酱Shae

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  最重要的是有意识地使用数学思维去解决问题 我很认同 培养逻辑思维可以帮助我们提高效率 增加信息量 希望一直走在追求对称性和一致性的之美的路上

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  李军

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  读完了，作者讲解了一些数学理念的东西，数学思维的目的，数学思维的方法，主要是7中，这7种与通常意义的理解不用，赋予了应用，解决具体问题的含义，令人印象深刻，也与我们日常所学的充要条件、命题、函数，归纳演绎等结合起来，深入浅出，值得一读！