简介

精彩点评

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  朱明辉

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  孙老师关于“情智语文”：“情智语文”是情感语文、智慧语文、工具语文、人文语文、儿童语文。“情智语文”需要具有深厚的文化底蕴、真挚的爱生情怀和灵动的教育智慧的教师。其实，这不仅是“情智语文”对老师的要求，更应该是每一个教师的自觉追求。当前语文教学，存在严重的功利应试目标，这也是部编版语文教材要着力解决关于读书的问题。记得上海建平中学程红兵校长过，现在的教师、校长无暇静心读书，事务缠身，如此下去，教育怎样发展。全国名师薛瑞平则号召所有老师“静下心来，先做读书人”。这就回到了部编版教材和新教育实验等所提出的“师生共读”的书香校园建设的基本目标上了！

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  爱家

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  非常有价值，孙老师的情智教育适应儿童的健康发展，让他们德智双飞！

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  雨林潇

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  当前教育一线的老师们太缺乏对学生语文素养的关注，课本表面的知识不能满足学生发展和成长的需要，老师们太需要学习教育家们有深度的课堂驾驭技巧，低头苦干或许是最低效的实践……先愿自己明确方向，储备内涵！

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  春

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  读完孙双金老师的书，我体会到，老师并不能教授学生什么。教师最不能教授学生知识，教育的艺术真如纪伯伦在《论教授》一文中所说的那样，是为了让学生走进自己的心灵和智慧之门。儿童是教育的原点，生命是教育的底色和目的，教育就是让人的情感更高尚，智慧更丰富！

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  南冥海参

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  要读书，要思考，才能生成有意思的、学生学会自主的情智课堂！小朋友们太棒啦！孙老师也特别特别棒！

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  放晴

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  这本书里有孙老师对“情智”语文的描绘，有对完美课堂的解说，值得一看。

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  卯兔

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  非常好的一本书，是每一位语文教师都应该读的书，只是看文字都能感受到孙双金老师课堂的艺术和魅力，他的教学能力更是让人钦佩，他的课不仅学生爱听，教师也爱听，而且是听者入迷。

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  甜甜的可乐

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  孙老师的课太精彩啦！我特别喜欢，感谢孙老师！学校里多一些孙老师这样睿智幽默风趣可爱的老师，小孩子们会越来越喜欢上课，喜欢阅读，思维越来越活泼。

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  染染

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  额，折服，敬仰，向往当一个老师有了属于自己的好课观，语文观，他就是名师了，当一个老师有激扬孩子情感与智慧的教育设计，有激发孩子质疑和思考的提问艺术，有切合儿童思维的课程思维那他就是改革名师了 我被孙老师的落花生所震撼，短短一句话，不到三行，他能让孩子提出7个问题并解决问题，这样让舞台给学生，尊重孩子独特的阅读体验是自主合作探究的教学方法的集中体现，我被孙老师的幸福的人的衬衣所征服，他裁剪教材的能力，他从卡尔维诺的童话故事里居然能做到让孩子自己提炼格言，还能一篇带多篇，是语文主题阅读的范本！我还被走近李白和乡愁还有送别三组诗歌教学打动，他走出了教材的围城，独具匠心的设计，给孩子以纯洁，美好的诗教，也暗合了我自己想过的古诗中的狡童这一主题思路。 他还是高屋建瓴的，他承袭第一代小语名师的风格，也看到了最新一代小语名师的方向，1加x，主题阅读，一节课上一个单元的课文等等这些离我的教学方式太远了，让我朴素一点，从读好我自己手边的教材开始，从备好一堂课开始

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  小窗幽记

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  什么样的课堂称得上具有艺术魅力呢？孙双金归纳出三个基本特征。一是形象性——语文教学要符合学生思维的特点，语文教师要把握教材中人物的形象，教师的教学语言要具有形象性，要着力培养学生的形象思维；二是情感性——教师要有高尚的情操，较深的艺术修养和丰富的生活积累，要在教学中倾注自己的情感，用自己的感情感染学生；三是创造性——教师要发挥自己的聪明才智，在教材处理和教学设计上不断改革、创新。什么样的语文课是体现了“三性”，充满艺术魅力的好课呢？他说，是“书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起、写写练练的课。”

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  zzy~

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  看这本书就像在攀登高峰，不仅是文本解读，还是教学方式，我都是受益匪浅的。文本是动态的，课堂是动态的，学生是动态的，教师也是动态的。将课堂变成一个“活”的课堂是不易的。最重要的是要做到一切从学生出发思考问题。

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  赵培丽

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  “看君一册书，胜上一年课” 什么是“教学”?一直以来认为 “教学”就是“教师教，学生学”，其实应该是“教师，教学生学”。这里的一“点”之差，却反映了两种不同的教学理念。孙老师的教学理念反复强调了学生的主体性但是不忽视教师的引导地位，但是教师的引导应如雨一般“随风潜入夜，润物细无声”。 作为一个语文教师，上好一节课的准备不仅仅是教材、教参的研读以及教学的设计，更重要的是自身素养的积累。多读书，书面广，教育、心理、文学、历史……都要涉及，教书方能旁征博引，始于教材而不终于教材。 敬畏学生，敬畏语文，敬畏教学！

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  小柚子

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  先给自己一颗梦想的种子，再去给我的孩子们中上梦想的种子。前路漫漫，因为热爱，让我风雨无阻。先成为美好的自己，再去遇见美好的孩子们，我[玫瑰]

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  小雪球

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  拜读此书，如临春风，如沐春雨，如饮甘露。就如书中所说的，听孙老师上课是一种情感的熏陶和心灵的荡涤，仿佛在歆享一场思想的盛宴。孙老师不甘平庸，追求卓越，努力使自己的语言充满魅力，使自己拥有深厚的文化底蕴，丰富的人文情怀，以及具备扎实的教学基本功。一步一步，从一名普通的师范生最终成长为全国特级名教师。他对"情智语文"的探索与描绘，值得学习，深思。

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  🧶丽丽

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  学习了！教育的目的是教出一个大写的人，一撇是高尚的情感，一捺是丰富的智慧。