这是一套关于1840～1945百年正史的彪悍史书。是一套全面解读晚清、共和、抗战的长篇历史力作。从来没有一本关于民国的书籍，能像《历史深处的民国》这样，全面、真实、透彻、有趣地将民国这段历史讲明白说清楚。作者在精研民国史料的基础上，以尊重史实的严谨态度创作，以年代和具体人物为主线，用通俗易懂、幽默风趣的语言风格行笔，全新讲述了1840～1945这百年间的一些我们熟悉的人做过的一些我们并不熟悉的事……“1晚清”全景勾勒了从1840到1911前后近七十年波澜壮阔的历史，重点描述了清王朝内部改革力量曾国藩、李鸿章、袁世凯，清朝统治者慈禧、光绪，在野力量革命派、立宪派三方，围绕该挽救清朝还是推倒清朝重来而展开的一系列惊心动魄的故事。“2共和”着重描述了1911到1925年前后，以袁世凯、段祺瑞、冯国璋、张作霖、吴佩孚、冯玉祥、阎锡山为代表的北洋势力和以孙中山、黄兴、宋教仁为首的革命势力为推动中国走向何方而先合作后斗争的故事。重点关注了辛亥革命为什么可以成功、宋教仁被刺案的真相、推动清王朝倒掉的北洋势力从内斗走向灭亡以及革命派为理想中的共和国而作出的不懈努力。从不同的角度还原了不同群体在那个时代的不同政治追求与爱恨情仇，被蓄意掩盖的历史隐秘得到了充分揭示。
简介
这是一套关于1840～1945百年正史的彪悍史书。是一套全面解读晚清、共和、抗战的长篇历史力作。从来没有一本关于民国的书籍，能像《历史深处的民国》这样，全面、真实、透彻、有趣地将民国这段历史讲明白说清楚。作者在精研民国史料的基础上，以尊重史实的严谨态度创作，以年代和具体人物为主线，用通俗易懂、幽默风趣的语言风格行笔，全新讲述了1840～1945这百年间的一些我们熟悉的人做过的一些我们并不熟悉的事……“1晚清”全景勾勒了从1840到1911前后近七十年波澜壮阔的历史，重点描述了清王朝内部改革力量曾国藩、李鸿章、袁世凯，清朝统治者慈禧、光绪，在野力量革命派、立宪派三方，围绕该挽救清朝还是推倒清朝重来而展开的一系列惊心动魄的故事。“2共和”着重描述了1911到1925年前后，以袁世凯、段祺瑞、冯国璋、张作霖、吴佩孚、冯玉祥、阎锡山为代表的北洋势力和以孙中山、黄兴、宋教仁为首的革命势力为推动中国走向何方而先合作后斗争的故事。重点关注了辛亥革命为什么可以成功、宋教仁被刺案的真相、推动清王朝倒掉的北洋势力从内斗走向灭亡以及革命派为理想中的共和国而作出的不懈努力。从不同的角度还原了不同群体在那个时代的不同政治追求与爱恨情仇，被蓄意掩盖的历史隐秘得到了充分揭示。
精彩点评
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平凡中2014推荐
孙老师，从一个县城的留校师范生，到自成一派的全国特级教师中的名师，中间有他辛勤的努力和不断耕耘和探索。他的成长之路可分为三个阶段:①省级优质课、全国优质课得奖、成名。注重教师自身的教学艺术。这一阶段的好课观是:书声琅琅、议论纷纷、读读写写等。②由教师的精彩转向了学生的精彩。注重对学生的研究。.这个阶段的好课观是"小脸通红，小手常举，小嘴常开等。③第三个阶段即"情智教育"的实践，包括课程观的构建、儿童宣言的发表等。此书值得一看。
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哈哈推荐
花费六个小时读完此书，内心久久不能平静。孙双金老师的课堂太有魅力了，大家之范，大道无痕，润物无声，潜移默化。全国语文名师很多都是男教师，于是，我不禁反思，之所以女老师的课堂没有那么大气，原因是太拘泥于传统课堂的教学设计了，太放心不下学生了。 说到底，要想一堂课上好，最重要的是提升自己，多读古诗词典，多品中外名著，改变思维模式，如此一来，你的课便有水到渠成之感。 简单概括一下我的收获: 1.把课堂还给学生，让他们提问，让他们回答 2.课堂生成，可借助其他同类型的文章 3.锤炼自己，以不变应万变。