简介

精彩点评

• 

  淡淡清风

  推荐

  这本书初读没有认为有多好，读了几页后，就觉得是一本该慢慢读，边读边消化的好书，书中没有太多技法的东西，但有很多思想理念很好！

• 

  牛蜗蜗💐

  推荐

  很多思想很好，可是方法论太少，能解决实质问题的并不多。提出问题的人很多，解决问题的人很少[困]

• 

  🇨🇳 我想和你虚度时光

  推荐

  作为一名教师任重道远，在教育面前不能草草了事。博学为师身正为范，至理名言。

• 

  Nicole

  推荐

  这是一本有利于语文教师成长的书，适合再三研读。作者将理论联系实际，用通俗易懂的语言阐述出自己的观点，没有过多的批判或评价，只是陈述与分享，喜欢作者的这种治学态度。

• 

  梁欢 🇨🇳

  推荐

  断断续续的看完了，本书围绕一个中心不断叙述，有点点繁琐，不过还是一本好书

• 

  张鹏

  推荐

  能清醒的教语文是一件太不容易的事了。诚如作者所说，不读书的人，在教别人读书。不分析教材的人在教别人分析教材。处于种种用心，喊口号，立山头，伪专家正在毒害着语文课堂。毒害着文脉。突然想起一本书，她的名字叫《我就想浅浅地教语文》，作者是肖培东。

• 

  刘丽

  推荐

  一个有思想的教育者！一本有思想的教育书！有趣的语文、有趣的语文教师！我们在路上！[鸡]

• 

  chenchen

  推荐

  作者作为多年的一线教师，得出的教学经验很有借鉴意义。很多观点也让我开始思考和反省，在迷茫之中找到了一点点方向。 遗憾的是重复的地方太多了，显得絮絮叨叨的，后面的部分我只好快速略过了。

• 

  藍䒳䒳

  推荐

  本书的优点是理论性比较强，引用的教育教学理论很多，也有一些具体案例分析，但是感觉前前后后内容有点重复，案例也是反反复复。

• 

  虫虫

  推荐

  破多立少，说了不少正确的废话。最不认同的是，把语文教师的终极目标定为“教书匠”，层次不高。因为匠级，终究是技术层次的。教育既是一门科学（不仅仅是技术），又是一门艺术，教师事业追求的最高境界，应是成为教育大师。

• 

  森林女孩

  推荐

  看了一半，理论性太强了，感觉没有什么意思，看了也就忘了，不够实用，大致只留下一点点很浅的印象。

• 

  Sunny

  推荐

  首先成为经师，进而成为名师。语文教师如是。从结构上看 本书共有五篇，每篇共有五讲（第四篇四讲），结构对照；从内容是上看，本书引经据典，理论与实际融合，从语文学科价值谈起到应有课程意识，进而转向课堂（有趣），前提是要在良好的生态中发生（遇物则诲，相机而教），最后再次回到教师本身，成为一个有趣的人... 有趣的人肯定不会孤单，有趣的人会善于思考，批判看待事物，不盲从...如果一位语文教师是个有趣的人，那么她的学生是幸福的。希望今后教育界能多多出现有趣的语文老师!

• 

  cloudsPoon

  推荐

  教学思想理论很好，以后写论文可以参考！ 教学实地方法就少之又少了！ 对于理论的书还是不太吸引我一读再读，不过还是坚持有始有终，慢慢消化，是有帮助的！

• 

  妮妮妮

  推荐

  作为时下的语文老师，我们要面对各种各样的语文观念，诗意语文，生态语文，生命语文，到底什么语文才是真正的语文，到底该学习什么。面对各种专家的理论，需要语文老师具有批判思维的能力，多读书，多思考。

• 

  天马行空

  推荐

  倘若每一位老师都有这般细致琢磨的专业精神，都有这么强烈的教书育人的责任感，哪里还有差学生和苦家长?