精彩点评
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青枝绿叶推荐
很有实际指导价值的作文教学方法，教师和家长都可以边看边用，可操作性强，就看你是不是耐心细心去做。
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周奕含推荐
作者很谦虚，虽然自己不是一作文老师，但是却将一线老师写好作文的方法记录下来，并用于平时的教学中，真是为这群孩子感到庆幸，能遇上如此良师。 没错，现在外面充斥着很多作文补习班，我原来很不理解，为何有这么多种类的补习班，很多学生的学习内容基本都在培训班习得。 争取作者所讲，如果老师没有写作的习惯，就不能领会写作的要领，更不能引领学生去领悟写作的奥秘。 作者用浅显易懂的例文，和具有启发性的事件去引领学生去悟出写作的奥秘。 我也是最近两年有了解自媒体写作，出于自己曾经对文字的热爱，想进用写作表现，但是出于自己的懒惰，进步缓慢。 也是存在很多写文中不明白的地方，比如审题，结构，细节，如何润滑文章，如何让文章更加生动吸引读者。 现在明白，我之所以还存在模糊的理解，是最初小学的时候，还是没有领会到写作的方法，更加没有按照方法去练习。 任何事都有方法，所谓努力就是用正确的方法去反复练习。只是我们大多数人没有得到写作的方法，一只蒙头转向的写作路上打转。 非常好的写作指导书籍，写作对于个人的成长重要性普通吃饭，应该明天坚持的，即便成不了作家。起码也能精进自己的语言，和对事物的判断。 如今时代的进步，我们有了自媒体，更是文字手艺人的好机会。 对于学生而言是一本非常棒的方法工具书，对于已经是成年人想继续学习写作的人说，也是一本非常棒的辅导工具书。 文中的方法易懂，真的非常感谢作者的用心！值得给孩子和同孩子一起学习的成人们。
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青青子衿推荐
英语写作和汉语写作太不一样了。这本书让我初步了解到小学语文作文的写作感谢，便于我辅导学生的语文作文!
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란 ོ推荐
✏梁启超先生曾经说过：“现在教作文的最大毛病便是不言规矩而专言巧。……文章做的好不好，属于巧拙问题。巧拙关乎天才，不是可以教出来的。如何做成一篇文章，这是规矩范围内的事，规矩是可以教可以学的。合格的作文可教，一流的作文不可教。” ✏指导+点拨+观察+多看多读多借鉴+练笔+……=作文之道
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苏安推荐
非常实用，可操作性很强，不但可以用来指导学生写作，还可以用来提升自己的写作。
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淼盈推荐
读完本书，受益匪浅。作者很善良、有主见...... “以己昏昏”，怎么能“使人昭昭”？自己优秀才能影响别人。 可以平凡，但绝对不可以平庸，平凡的人也能过不平凡的生活。
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心有林夕推荐
很实用，可以学到写作知识，比起来那些讲一些大道理，还有方法的更实用。
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无物以恃推荐
很多方法很实用。更重要的是这位老师在字里行间体现出的作文思维、习作思想尤为可贵。
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白云🍎推荐
《教作文有窍门：作家老师的58个建议》 现在对这种建议类的书很感兴趣，一是内容充实接地气，而是总能一针见血的说出目前教学的疑问和困境，并一一为你解答。 58条建议，看起来挺多。整合联系自身实际，有以下感想： ①这是最重要的，作文教学要有层次，每个层次有具体清晰的目标。三年级扶的过程，重点是写清楚；四年级，半扶半放，重点是写具体；五年级、六年级，有新意，别出心裁（题目、事件、立意） ②扶的是方法，包括观察方法（五官法、顺序、联想）、写作方法（结构、点面结合、叙述+描写+比喻、替换法、悬念法、曲折法、真实法、情景法）。放的是运用语言和思维，以我笔写我心。 ③激发学生愿写、乐写的途径：投稿（公众号、博客、报刊、书籍）、学生互评（作文的家不是办公室、是教室；作文的家长是学生，不可越俎代庖）、教师示范改（固定的改作文方法让学生有法可依：基础分+静态分+动态分；作文出现的共性问题通过发现问题——提出解决办法——运用解决办法修改作文来掌握作文的写作方法） 、学期作文接力赛 ④并不太同意想象类作文一定要切合实际。就像动物植物不可能说话，但在童话大师笔下都开口说了话，都有了各种感情。想象本就是天马行空的。古代人畅想能飞天遁地，在那时候也是无稽之谈吧？现在呢？上天入地早已习以为常。孩子的思维不该禁锢，尤其是想象不该限制。未来到底会如何，谁也说不定。个人觉得，想象类作文，只要想像新奇有趣，有作者的思考在里面，就是一篇佳作。
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红尘炼心推荐
我是以研究学生写作心理的目的来读此书的。很实用，很有操作性，非常非常适合一线老师借鉴。
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佳为好友推荐
* 作文方面侧重说明了描写的作用。其他方面介绍得少 * 比较好的是，还介绍了怎么教学。
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哈哈推荐
实用性挺强的，一线小学语文教师在教学时，也常常会遇到书中所述情况，有些观点和方法可以借鉴。
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A张未推荐
通过这本书知道写作是有方法的。这些写作方法应该早点交教给学生。让每一个小孩都能写出合格的作文。
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洋芋皮推荐
虽然是小学但是我觉得初中也适用，里面的例子很实用，受益匪浅。
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顺其自然「海港渔需」推荐
有幸读到这本书，可惜无缘碰到你这样的老师，感谢微信读书，让我有和高人面对面交流的感觉，谢谢老师，读你的书我回到六十年前就好了，成长自己寻找自己。