简介

精彩点评

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  say no

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  这本书给我最大的启示就是二八定律和将课堂交给学生 二八定律就是集中精力去做紧要的20%的事，这不仅可以应用在教学上，也可以应用到日常生活中去。 将课堂交给学生就是让他们多表现，多说多做，而老师扮演好辅助者和配角足矣。 虽然现在还没毕业，还没有成为一名教师，但着实期待能将这些理论运用到实践中去。

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  陈俊

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  对于每一个执着的追求人生价值的人而言，养成一些好习惯，生活将更容易，效率会更高，你的创造力能充分利用在必要的事情上，而不会浪费在微不足道的小事上。

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  波妞

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  人生不长，学无止境。 适合自己的才是最好的。 小目标、去实践、坚韧性。 高情商不是会说话，而是控制好自己的情绪。 学会倾听，让别人展示，知己知彼才更好维系关系。

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  玗

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  📝 1⃣️ 激励学生的方式：物质奖励短期内可能有用，但它把学习变成了一种可以获得报酬的差事，而不是学生自发愿意去做的一件事。最好的激励还是：将课堂内容变有趣，让学生爱上学习。 2⃣️ “作为老师，最重要的事情就是向学生提供语境；要让课堂变得【有深度、有意义、有活力】，要【指出学习中有趣、可爱、不幸、美丽、心碎的地方，要引导学生关心讲授的内容、给学生讲授背景知识、历史事实、细节】，让话题更饱满，让学生爱上学习。”3⃣️ 解说员大受欢迎的秘诀：“在解说之前，掌握的信息至少可以说10个小时”。丰富的知识和绝对的专业性是最终秘诀。给学生讲授鲜为人知的历史知识、时代背景和奇闻逸事，从细节入手，才能吸引学生。 4⃣️ 课堂发挥自如的秘诀之一：不要强求自己。平时努力，相信自己，从容面对。不要强求自己和学生。 5⃣️ 找卖点、讲故事。正是一些“背景知识、深刻含义、人生经历、相关性...才能刺激到学生的兴趣点，让学生爱上学习。要做精彩的描述、挖掘不为人知的故事。【故事可以刺激听众产生联想。事实表明，故事可以提高一个人的共情能力和社交能力，加深理解力，提高预测能力，并最终让人下定决心。】⭐️⭐️只要是从书本外猎奇，你就能让学生们兴奋地从凳子上站起来。⭐️⭐️ 6⃣️ 把学习的责任还给学生。“你不能受制于自己的本能，看到学生们痛苦挣扎的时候，不要立刻冲到他们身边去帮忙。也不要听从自己内心的渴望，替学生承担更多的责任。” 7⃣️ 与学生建立关系：不要刻意装酷/放下身段，这只会引起尴尬。秘诀有二：一是保持快乐与和善；二是做一个值得信任的人。这样就可以建立影响力。切忌刻意。

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  上善若水🌅

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  读了《教师精力管理》一书，深有体会，书中提到几个观点，确实感同身受，1. 二八定律，就是老师要把充沛的精力集中在20%的工作上，也就是核心工作，例如，备课或是班级管理的思路方向，定律告诉我们不要事无巨细的把精力投入到一天的繁杂琐事之中，如果把20%的事情处理好了，其余80%的事情也就迎刃而解了。另外，我的体会是在每节课堂上，老师也最好把20%的核心内容进行讲解，其余的内容教师就引导学生按步骤层层推进就好，让学生们合作或独立完成。2.学会说不，我感觉特别是班主任，对待学生们提的要求，最好不要随便答应，要给学生一点获得要求的代价，不能让学生轻易就获得要求，给学生设置不同门槛，这样让学生们感到做任何事情都是平等互换的，如果老师总是热情的“有求必应”，长此以往，学生不但不会感恩，还会助长他们的惰性想法，老师都是应该做的。使他们养成遇事不动脑，过分依赖性习惯，这对学生成长是没有利益的。这样一是锻炼学生独立思考问题和解决问题的能力，第二也是对老师的树立尊严也有好处。3.就是把教室整理干净整洁，心理学家大量实验表明，教室的整洁度对学生的行为习惯影响很大！在凌乱不堪的教室里，学生会心神不宁，浮躁好动，不遵守纪律。环境影响学生情绪。因此，作为班主任应该关注班级的环境布置，要简单实用干净整洁。并且要把学生自己创造作品展示出来，无论作品好与坏都是对孩子们的表现一种认可，会让他们以后更积极主动参与。4、老师要学会想象，在每节课课前要用几分钟时间，想象一下授课过程，背景故事的构思，还要做到即兴发挥，把课堂20%集中在重点知识处理上，剩下的时间就交给学生自主练习好了，你不必说的很多，默默看着就好，把课堂还给学生，也就是书上所说的责任转移，5.少说多听，言简意赅，做个会倾听的老师，最后，我想说的最大感受就是做事简单，大道至简，抓住机会。学会思考，更要行动起来！