简介

精彩点评

• 

  周十二

  推荐

  我觉得，以后还是要去看经典书籍，多看几遍，比看10本畅销书可能更有效果！

• 

  Merry

  推荐

  看到朋友圈有两位大学同学刚步入教师行业都在截图这本书的段落，于是就花了几个小时时间看这本书，内容上，这本书可能为了论证教学的一些点会举例子做一下铺垫，但是个人感觉过渡不太自然，甚至有时候刚看到想要看的精彩深入却又引用另一个与教学类无关的但是又有联系的例子。个人感觉缺乏对于教学本身的具体例子的论证以及真正解决的有效教学案例。但是还是总结了几点关于提高教学效率的方法。 ①二八定律，二是重要而且必须要做的事情，那个八大概是可做可不做的事情，而效率就往往提现在二那里。 ②课堂要保持干净，学会断舍离。 ③课前作为教师要提前预设课堂中或者学生会出现的问题，并且想好对策或者心理应对。 ④少用奖励机制，多激发学生的内在动力。 ⑤转移责任，为学生创造环境或者背景后放手让学生去做，比如写作。 ⑥对学生要保持一如既往温和的态度。这属于回报定律。 ⑦少说话，多倾听。

• 

  以后贪生又怕死

  推荐

  浅显易懂，但我毫不犹豫地将其定为一本好书。 它在教我们这些老师如何偷懒，如何用最少的精力，上出一堂最高效的课。 对于优秀课堂，我的标准就是开心。我上着开心，学生上着开心，就够了。但这种开心肯定是具有满足感的。 书中有很多概念，比如杠杆效应、回报定律、成长型思维模式、转移责任等，无论在班级管理还是在语文教学中，都很行之有效。但核心，还是“二八定律”，少投入、高产出。

• 

  introspection🌾

  推荐

  这是我第一次接触到的教师精力管理类的书籍，是抱着全盘吸收的态度去看的。作者在讲述的时候提到了很多教育痛点问题，这也是我目前面对的困惑和难点，我觉得讲的很好，给了我一个新的角度，减轻了我的教育负担感，接下来就看自己的执行了。这也是寒假看的最后一本书了，明天就要开始上课了，希望新学期，有新的气象！

• 

  🍀蜗牛🐌

  推荐

  要学会拒绝，要简化课程，以缩短备课时间；要通过理清思路，转移责任，影响学生，让他们自觉学习，自觉遵守纪律，这样可以改善学生的行为；要开发一些能够激发学生学习动力的课程，让他能够像约翰·基汀和杰西卡·门多萨一样。我们还谈到了想象练习、即兴发挥、讲故事等技巧以及如何减轻压力，按时回家，做一个让家长、同事和领导都尊重、敬佩的老师。 做一个快乐的老师是关键！

• 

  Vivienna

  推荐

  本书总结了11个习惯，实践操作较少，理论干货偏多，部分理论也与我的专业课程学习内容重叠，主要收获如下：1.在教学中用好“二八定律”，要简化课程，以缩短备课时间。2.学校工作有各样的事，要学会拒绝。3.关于激励学生，书中提到物质奖励对于学生的学习是一种伤害，只有让学生真正体验学习中的快乐，让课堂变得有意义，有深度，才能让学生形成主动学习的氛围。言语评价激励需更多的表扬学生的努力而非聪明，培养成长型思维。4.课堂教学需要专注于培养学生的内在动机。要通过理清思路，转移责任，影响学生，让他们自觉学习，自觉遵守纪律，这样可以改善学生的行为。5.每次在上课前，进行想象练习（不必精确到每句话，只是大致流程）。6.学会倾听，敢于放手让学生去实践，一节课不要讲太多知识点，留足够时间让学生独立思考。7.杠杆效应的和善与信任原则，与学生建立良好的师生关系，令自己身心愉快且值得信赖。8.放轻松，即兴发挥，专注于当下能减轻压力，享受教学，享受生活。9.不强求自己，尽自己所能，听从内心的声音，过上有幸福感的教学生活。按时回家，做一个让家长、同事和领导都尊重、敬佩的老师。^_^

• 

  Sunshine

  推荐

  这本书真是太好看了，不知道要是在我刚当老师的那时候碰见这本书，现在的我会是怎样，肯定会比现在少走很多弯路，而且自己的发展前景肯定会比现在好很多。走了那么多弯路，遇到那么多挫折，现在才遇到这本书，才发现找到了丢失多年的朋友般的赶觉，很认同这本书的观点。

• 

  ING

  推荐

  转书友： 1⃣️ 激励学生的方式：物质奖励短期内可能有用，但它把学习变成了一种可以获得报酬的差事，而不是学生自发愿意去做的一件事。最好的激励还是：将课堂内容变有趣，让学生爱上学习。 2⃣️ “作为老师，最重要的事情就是向学生提供语境；要让课堂变得【有深度、有意义、有活力】，要【指出学习中有趣、可爱、不幸、美丽、心碎的地方，要引导学生关心讲授的内容、给学生讲授背景知识、历史事实、细节】，让话题更饱满，让学生爱上学习。” 3⃣️ 解说员大受欢迎的秘诀：“在解说之前，掌握的信息至少可以说10个小时”。丰富的知识和绝对的专业性是最终秘诀。给学生讲授鲜为人知的历史知识、时代背景和奇闻逸事，从细节入手，才能吸引学生。 4⃣️ 课堂发挥自如的秘诀之一：不要强求自己。平时努力，相信自己，从容面对。不要强求自己和学生。 5⃣️ 找卖点、讲故事。正是一些“背景知识、深刻含义、人生经历、相关性...才能刺激到学生的兴趣点，让学生爱上学习。要做精彩的描述、挖掘不为人知的故事。【故事可以刺激听众产生联想。事实表明，故事可以提高一个人的共情能力和社交能力，加深理解力，提高预测能力，并最终让人下定决心。】⭐️⭐️只要是从书本外猎奇，你就能让学生们兴奋地从凳子上站起来。⭐️⭐️ 6⃣️ 把学习的责任还给学生。“你不能受制于自己的本能，看到学生们痛苦挣扎的时候，不要立刻冲到他们身边去帮忙。也不要听从自己内心的渴望，替学生承担更多的责任。” 7⃣️ 与学生建立关系：不要刻意装酷/放下身段，这只会引起尴尬。秘诀有二：一是保持快乐与和善；二是做一个值得信任的人。这样就可以建立影响力。切忌刻意。

• 

  Swaki🌙🌞

  推荐

  作者很喜欢制造悬念，让我有赶紧往下看找到想要知道的答案的欲望，这其实也是老师需要做到的，课堂上制造一些悬念，让学生拥有迫切想找寻答案的欲望，那么这个课堂必然是有效课堂。 之前一些短视频平台很火的关于老师进教室前后的反差面部表情，如川剧变脸一般。引起了广大网友的关注，这也是我刚步入教育行业，一些老教师所传授的“武功秘籍”，上课必须严肃脸，针对小学生特别有效！但我也是最近自己领悟出的观念，也正好与作者不谋而合，就是不是光凶，就能令学生信服的，更多的是老师的个人魅力，使学生爱上老师的课堂，在课堂上自己自觉去遵守纪律，有效获取知识！ 课堂时间的把握非常重要，需要在有限的时间里将重难点讲解透彻，并且思路要非常清晰，课堂也需要一个高潮，这样才能够使课堂具有节奏感！课堂最忌讳平平淡淡。 越是喋喋不休越是显得啰嗦，其实越简明精干，越是有效率，学生也更愿意听，把更多的时间交给学生，学生才是课堂的主体，让学生发挥主观能动性，他们也就越享受课堂，自然而然也就越喜欢课堂！ 当教师真正爱上教育时，教师能够更好地教学，因为喜爱教学的老师富有教学热情，他们或在课堂上释放激情❤️‍🔥，更加容易感染学生，吸引学生，自然有助于提升教学效果！

• 

  一个人的好天气

  推荐

  作者讲的很清晰明了，每一个习惯，就是一个章节并配上了相应的例子。 我想，我学到的就是要做一个快乐的教师。先把自己的心态练好，才能更为积极地工作和面对学生。虽然当班主任确实有很多琐碎的事情，虽然在上课中确实会遇到棘手的问题，虽然班上总会有这样那样让人头疼的孩子，但更关键取决于自己。 对学生而言，要让上课变得更为有趣；要确定自己每次的目标（不管是学习上还是行为习惯养成上，都确定一个目标，并让学生明了掌握就是成功）；要学会“讲故事”，调动自己的知识储存（还是要多学习多看书，真正理解运用学到的东西），为学生提供语境；把时间更多的留给学生去思考…… 对于自己而言，灵活去使用“二八定律”，抓住那重要的20%，提高效率，实现自我价值。懂得拒绝，集中精力做自己想做的事。下班后就回归自己的生活，培养一两个自己的兴趣爱好，陪伴家人朋友，不把工作带入到生活中来…… 只要自己努力努力爬到马背上来，才能注视前方……

• 

  小草房

  推荐

  挺简单易读的书 有些观点很值得学习：二八原则 事无巨细 集中目标；奖励可能不具有长期有效性 会让孩子企图心严重 应该激发他们的内驱力；老师应该用快乐和善去感染孩子 建立规则底线去共同遵守 建立坚定而信任的关系。

• 

  Misaki_Z

  推荐

  虽然是针对教师这个职业写的工作方法论，但是里面的理念也适用于其他职业。总的来说，无论什么行业，使工作取得好的结果，无非以下几点： 一定要保持快乐的心态； 在繁多的工作里，要能够找到决定结果的那20%最关键部分来发力； 要不断地学习，扩展专业知识的深度和广度； 在演讲和展示中，要会讲故事来调动大家的兴趣和注意力，即兴发挥的能力也很重要，需要强大的知识储备和沉淀； 同时，也要坚持日复一日地做一个友善，值得信任的人；

• 

  媛媛🍀

  推荐

  书虽不长，但很靠谱！不仅适用于教师，也适合整合自己的思想。在不断学习中，逐渐提高自己。

• 

  冰心

  推荐

  《教师精力管理》提到几个观点，确实感同身受：1. 二八定律。老师要把充沛的精力集中在20%的工作上，也就是核心工作，例如，备课或是班级管理的思路方向，定律告诉我们不要事无巨细的把精力投入到一天的繁杂琐事之中，如果把20%的事情处理好了，其余80%的事情也就迎刃而解了。另外，我的体会是在每节课堂上，老师也最好把20%的核心内容进行讲解，其余的内容教师就引导学生按步骤层层推进就好，让学生们合作或独立完成。2.成为你教那门课程的专家。不管是站着还是坐着，你只有靠满腹学识，才能给学生讲授鲜为人知的历史知识、时代背景和奇闻逸事，才能让你教的课程活起来。3.学会想象课堂。每节课课前要用几分钟时间，想象一下授课过程，背景故事的构思。你最好别太面面俱到。记住，一定要留下即兴发挥的空间，这一点非常重要。你只需要想象出主要步骤以及如何顺承转接就可以了，你的大脑知道该怎么做。4.讲故事是最能影响学生的学习和行为，让他们爱上上学，其他任何办法都难以望其项背。每节课的开场白最好是讲个短故事，这样就能从一开始抓住学生的注意力。一旦吸引了学生的注意力，你就可以开始讲课程的核心内容了。5.把课堂时间交给学生。教师要把课堂的20%集中在重点知识处理上，剩下的时间就交给学生自主练习好了，放手让学生自主学习、动手实践、做练习题，要给学生们更多时间学习思考，专注地攻克你为他们设置的挑战。这样能慢慢地帮学生们培养起自主学习的能力和不屈不挠的顽强毅力。当然必要的时候，教师还要给学生提供点帮助就。6. 正确激励学生。如果学生遵守纪律，专心学习，就给学生加分或者奖励，你其实是告诉他们，做个自律、有礼貌、友善的人是份“差事”，应该取得一定的报酬。做正确的事情，竟然被贴上了价签，这就彻底把其固有的价值扼杀了。你可以把学生最近完成的项目、写的文章、做的演示视频与上一次做的东西比较一下，让他们看到自己的进步，这样做意义非凡：学生会很兴奋，他们会积极进取，有决心以更大的努力来迎接下一个挑战。7.对待学生们提的要求，最好不要随便答应，要给学生一点获得要求的代价。如果老师总是热情的“有求必应”，长此以往，学生不但不会感恩，还会助长他们的惰性想法，老师都是应该做的。使他们养成遇事不动脑，过分依赖性习惯，这对学生成长是没有利益的。8.少说多听，做个会倾听的老师。如果你在课堂上惜字如金，你表达的信息更加简洁明了，更有影响力。对于学生来说，你的话就更有意义，更能激励学生行动。学生会更专注，学习效率更高。多倾听、少说话还有一个好处，就是让你更有亲和力，有助于改善师生关系，能够做个更好的老师和同事。9.一直对学生和善。对学生必须一直很和善，不是偶尔对学生和善，也不是基本上和善，而是要一直对学生全身心地和善。但你依然可以“残忍地”说实话，你对他们失望的时候，你觉得他们不够努力的时候，要告诉他们！你要坚持对学生和善，即使学生捣蛋的时候，也永远不要对他们发火。对学生和善，他们就会追随你。赶快行动起来吧！

• 

  鸭梨君

  推荐

  多泛泛而谈，采用模式化的畅销书写作方式，每一节都铺垫很多废话，然后才进行操作解说。作者沉浸在自我吹嘘中，缺少细致的方法和真实的案例解说。全书关键核心在于：精简课堂知识点；扩充自我知识面；掌控课堂；倾听学生。按照他所说的二八原则，建议不要浪费时间读这本书。