简介
精彩点评
-
陈红利推荐
能看出来这本书是作者的呕心之作，文中对于语文的学习所给的意见很中肯，让我们作为家长看完了以后不再对语文学习感到焦虑，也给我们指明了方向，那就是阅读，阅读，阅读，得阅读者得天下。庆幸我的孩子从小就比较喜欢阅读，虽然现在还没有看出来阅读对于他语文成绩的提高有设么用，但是看了这本书之后我不再怀疑，只管阅读就好，其他的就交给时间吧。
-
碧海银沙推荐
适合孩子小学到中学的父母阅读。 教育是一生的事情，学习是没有止境的，让孩子回归教育的本质---培养兴趣，自控力养成阅读的习惯。 第一部分：说明减法教育的必要性，有时候欲速则不达，揠苗助长不可取。 第二部分：让家长以身作则，把教育的主动权让给孩子，自己是教练，而不是选手 第三部分：比起成绩，自控力、理想、怀疑等性格和习惯是更能让一个孩子持续优秀的东西 第四部分：对于语文的学习，自主阅读，培养语感而非应付考试才是人才培养的目标。 作者是一个一线教育工作者，从他的字里行间，不难看出他对这份工作的细心和热爱。很多人都推崇让兴趣成为孩子最好的老师，但是在面临那么多比较和虚荣的时候，有谁能够做到呢？
-
夏木晞推荐
喧闹任其喧闹，自有我自为之 老实说，最近的确陷入了焦虑和迷茫之中……这学期新接手的两个班级成绩平平无奇，不再像以往一样稳居前列。这里的落差，是有的。再加上有些针对性地嘲讽，我，第一次陷入了自我怀疑的深渊。“没有成绩，真的就是自我感动”吗？ 久违的，翻开了教育学类的书，很不习惯阅读这些正经的书籍，我不喜欢大道理，但也许是时候改变了。怀着这种想法，我打开了北师大附中于晓冰老师的《减法教育》——豁然开朗。 本来想狠狠鞭挞自己，改过自新，洗心革面的。没想到，却找到了“一丘之貉”，志同道合的前辈。从此更加坚定。 我始终认为：有很多东西，比分数更重要。语文不仅仅是一门学科，更是生活。在我的课堂，轻松愉悦，孩子们兴趣盎然，能够学到各个学科的知识，从课本的诗词歌赋，谈到美学、历史、经济学心理学、东西方文化……它们统称为“生活与世界”。并在孩子们三观正在建立的时期，重视与他们内心的对话，在交流中共同勉励，共同成长。 不是每个孩子都必须得高分，他们在享受语文的同时，自主学习，把精选的习题作业做精用透，不比题海战术更高效？而每个孩子只要认真对待，都会有所收获，有所成长。优分的孩子高效学习，基础薄弱的孩子享受学习，就算时间不见成效，这会不会是另一种成功？ 但这些也对教师的素养要求很高，要不断充实自己，多研究中考考点，把握方向，才能让孩子少走弯路。也需要孩子真的严格落实，积极主动参与学习，家校和孩子合力共进。 至此，我重新收获自信，认为自己其实并不失败。致良知，不辜负。我是做到了，我也愿意继续这么坚定地走下去！共勉！ ——林 2021/01/25
-
Baron推荐
读书的过程慢慢静下心来，有很多地方道理浅显易懂，但觉得真正坚持下来挺难的。尤其是现在以分数高低论成败的时代，能专注学习本身是一件很值得敬佩的事情！
-
吴秀国推荐
如果工作中于老师也是如此，那么真的是做到了润物细无声了。因为很多焦虑妥协都是在环境下产生的。书里的道理很多人都懂，理念也知道，但是做到跟知道中间的鸿沟其实比我们想的要大
-
蛋黄派推荐
这样为孩子长远发展考虑的老师已经不多了，希望能够影响更多的老师和家长。希望自己也能成为不功利的家长。
-
简单推荐
于晓冰，北京师范大学附属实验中学语文教师。一位在时下现实而功利的教育氛围下，依旧能保持清醒、独立，并坚持自己教学理念的优秀的语文老师。遇到这样的老师，对于孩子的长远发展是一件幸事，但是也往往为有些以成绩论高低的家长所不容。事实上，于老师也因为所带班级在初中一二年级语文成绩垫底，而被投诉，由实验班调为普通班老师。 于老师主张教育应该”宁慢勿快，宁拙勿巧，宁迟勿早”。尤其是在没有太多把握的情况下。比如过早写字导致错误的握笔姿势、错误的写字习惯，难以纠正。他认为教育要能够不疾不徐，不随着别人的节拍起舞。 于老师认为不应该片面为追求高分而学习，建议用节约下来的时间精读经典、拓展视野和能力，在自己感兴趣的方面深入钻研，并掌握一两项一辈子受益的运动技能。这无疑对人生的长远发展更有助益。 于老师认为学习要有长远目标，并重视日积月累，而不应为短期的成绩提高而揠苗助长。他重视自驱力的培养，认为自驱力的形成需要不断锻炼，并需要尽早培养。培养自驱力需要从三个方面，一是尽量在生活上放手，二是让孩子找到自己的学习节奏，三是给孩子一个温暖的家庭环境。 在阅读能力培养上，于老师认为需要重视三个方面：读得快、读得懂、读得透。关于如何切实提高个人阅读能力，尤其是初读文章的速度，于老师给出三个方法：一要学会抓住中心句或者关键句。二要养成并提高阅读的预判能力。三要形成把整句乃至句群形成一个组快阅读的能力。在本书中于老师还就应试问题提出了一些建议。 总体来说，这是一本基于国内目前过于焦虑、功利的教育氛围下，一位资深语文教育工作者为家长和学生指点迷津的书，也算得上一股特立独行的清流。
-
妮子推荐
于老师写的情真意切～确实是花了心思的好老师。看了此书，确实缓解了一些焦虑情绪，更能理性的看待学习和教育。学习语文还是要日积月累，学习都是量变到质变。 现在信息太繁杂，很多都本末倒置，看了于老师写的，就能体会到，学习还是要务实，踏实，扎实，不能只靠刷题来了解所谓套路，还是应该学会思考和理解～ 再结合最近比较火的滑雪冠军谷爱凌，不管什么事情，还是在于热爱和走心，只有自己内心热爱，有内驱力，才能做好。 作为家长，应该就是慢慢引导，静待花开，不能急功近利。
-
时光旅客推荐
知易行难言更难，于老师本书通过具体事例对自身的减法教育进行阐述，使人颇受启发。其诸多主张，深表认同，虽有一些地方有些许不同观点，但也是个人观感，经历所致。
-
半夏推荐
读完此书，受益良多. 下一本书要读的书，就隐藏在现在要读的这本书里。文中推荐了一些好书，也谈了如何去解决阅读的问题，如何阅读的方法。注重生活中的细节，思考中的一些逻辑。文学素养的培养，不可急功近利，花时间找到自己的方法，总结自己的经验，是任何人的经验所不能代替的。 值得花时间去仔细品这本书。精读再切实实践，才能变成自己的经验。 凡有所学，皆成性格。共勉。
-
丹stella推荐
两天时间读完了，让我上瘾的一本书。 1.不管是作为老师，还是作为家长，我觉得这本书都能让我学到很多，我认为，能教育好自己孩子的老师，肯定也是一个好老师。 2.读完这本书，主要收获两点：一是提高课堂效率，不留硬性课下作业。二是要让孩子从小开始阅读。 3.首先谈谈提高课堂效率 提高课堂效率是每位老师都想做到的事情，但是又是大多数老师做不到的事情，就是因为课堂效率提升不上去，所以只能通过课下多留作业，让学生加时间学习这一科，才能弥补老师的问题。但是，同样的，老师也会很累，因为还需要批阅大量的作业。 其实，想办法提高课堂效率，认真备课，努力学习，老师也会累，但是，效果却截然不同，一种是积极的，一种是消极的。 课堂效率高的老师应该是持续学习，持续反思的老师，我也在朝着这个目标前进。 4.再说说阅读 我是英语老师，文中主要讲语文阅读，但是，我觉得有想通之处。不管是语文还是英语，都需要学生有大量阅读基础，而我恰恰没有做到这一步，自我反思，我太喜欢教给学生做题技巧了，也一直朝着这个方向研究，所以，班级平均分可以，但是出不了高分，现在我明白了，是他们阅读量太少了，我把大量阅读做题时间留给他们背单词，最后单词没有背下来多少，阅读时间也浪费了。读书过程中，有了一个新想法，因为晨读背单词效率太低，以后我要把背单词的任务改成读课文，而且要跟着录音读课文，这样既能锻炼听力，又能增加阅读量，提高阅读能力，还能在阅读过程中记住单词，一举三得。 作为母亲，我也学到要从小培养孩子阅读的好习惯，文中主要推荐了初中孩子读什么书，等孩子到了初中，我要买来那些书，陪孩子一起阅读。 5.反思自己为什么上学期间语文一直是差科 原因就是从小读书太少，而且那时的自己特别不爱读书。我很肯定，现在的我去考语文绝对比那时的自己成绩要好。为什么呢？因为读的书多了，见识多了，所以很多东西自己现在都能想明白了。所以，对于自己的孩子，如果能让他多读一些书，多带孩子出去见世面，不仅语文不会有问题，以后孩子的教育应该也会相对容易一些吧。
-
大漠孤沙推荐
难得的一线教师手记，对我很有启发。自己也要多多琢磨，把自己的教学心得记录下来，多多咀嚼，多多反思，才能真正发现有效的育人途径与方法。
-
橘子汽水推荐
周围，越来越多的人把孩子逼着“很紧”，而坚持着不上辅导班，这是在考验孩子，同时也在考验家长。 减少焦虑感，多和孩子一起阅读，开阔他的眼界。在这个“着急”的环境下，做好自己，慢慢成长。 这本书，让我看到真正的好老师，是不担心周围的质疑声，有坚定的态度，能教好自己的学生。 希望这样的老师越来越多。
-
Raindy推荐
同为中学教师，前面3分之一的内容，减法的原因，是不能再认同的理念了。然而，在内卷盛行的当下，能接受被贯彻下来的老师或家长，寥寥无几，故对作者越发抱有倾佩之情！ 书的后半部分，对我的启发更大。它让我了解到作为家长，如何贯彻减法方针，如何面对孩子学习的阻碍，可操作性很强。 值得所有家长细看的一本好书！因为只有家长认同，才能更快推动教育的改革！
-
山水浅墨推荐
这真是一线教师最真实的感悟，其中的理念方法非常接地气，对语文教师的教学有很大的帮助。