简介
精彩点评
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尘推荐
案例点评很考验一个人的经验、学识和智慧...很多问题的分析很独到，给出的建议也很中肯...虽然教育问题没有标准答案，但优秀的解题思路和质量高的参考答案总会给人很多启迪...
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萤火和猫推荐
看了许多育人案例，各式各样的教育难题，各种各样的“问题”学生，再联想到自己现在遇到的一个棘手学生，感觉不算什么了。教育实在非易事，需要教师有耐心、爱心和超乎常人的教育智慧。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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王桂推荐
这本书读得慢了些。因为每一个案例王老师都分析得那么透彻精彩！如果正式上岗前能看到这本书就更好了！但是，现在或许倒是最好的时机。
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夢村推荐
100個千奇百怪卻在現實教學中大概率會遇到的案例，經過作者的細緻考察和高屋建瓴的剖析，許多看上去複雜棘手的問題開始明晰起來，作者深諳心理學教育學哲學，也有多年的教學經驗，對於學生和老師有著透徹的理解，講述了課堂建設、教師素質、學生個案等問題，看完令人非常啓發。本書的核心觀點是做研究型的教師，遇到問題，不要先入為主，不要忙著指責，不要驚慌失措，也不要太過自責，一定要冷靜下來，透徹考察瞭解，再條分縷析，抓住核心，學生都是正常人，其心理和問題是可以被掌握的。老師是和一大群人打交道的工作，一定要全面掌握與人交往的能力和技巧，的確很難，任重道遠，但有路可循。希望到時自己能記住這些吧。
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Sculptor推荐
看了一个假期，终于看完了，虽然是一些片段式的教育案例，但是针对它的点评确实给我了很大的启发。教育绝不仅不是只用爱用耐心花时间就可以，要动脑子，要做研究，否则真的可能会毁了孩子。
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土豆焗芝士酱推荐
一本直言不讳又发人深省的书。里面的很多例子初读，我都认为是正确的。但是经过王老师那么一分析，好像又都不合理了。这本书带给了我很多思辨的高光时刻，也带给了我无穷的震撼。
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JSC推荐
虽然我前面一直在杠作者站着说话不腰疼，但这本书还是很不错的，其中的思辨就像看辩论赛，而很多时候感觉自己就像墙头草😂 总结来说这本书可以改名为“凡事多问为什么”，而不是不经思考就行动。
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青青子衿推荐
能给我一些在学校教育甚至是家庭教育上的启发，反思研究依旧是件有挑战性的事情，但去尝试未尝不能有所思。
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子宁不嗣音推荐
100教育案例，虽然笔者没给出具体的解答，但精确的点拨已经让提问者有了拨开云雾的行动力，在这些案例中很多行为似乎都存在于我们周围，更有甚者“就是”我们自己或者同学。提纲挈领，亦或抽丝剥茧，收获多多。
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Super_yang推荐
1.高中老师告诉我们不能只会做题还要学会提问题 大学老师告诉我们不能只会提问题还要会解决问题 研究生老师告诉我们不能只想着解决问题还要看到问题的关键。 2.随着我们心智和经验的发展，理论上我们越来越聪明，越来越成熟，但似乎矛盾也越来越多，烦恼也一茬又一茬。本质就是，以往遇到的，都是别人设定的理想化问题，属于结构良好问题，你只需要知道怎么做，按着程序走就行了。随着逐渐步入社会，真实而复杂的问题越来越多，而这些属于结构不良问题，没什么固定程序，标准答案。 3.作者所挑选的100个案例几乎都是结构不良问题。因而作者也并没有指出具体解决措施，这是令部分书友迷惑的，甚至不乏一些因此贬低作者站着说话不腰疼的话语。 4.但是很明显作者最想表达的是“问题归因”。心理学家们说找出真正的问题是什么比找出解决办法更难。面对学生的种种现象，种种“令人无可奈何”的情境。我们能不能想想传统的做法有什么优劣，能不能想想学生的表现背后的真相，能不能思考问题本身找到问题的根源，能不能反思自己的方法是不是一开始就出了问题。 5.然而实际上，多数人都是情绪化处理。这种情绪化的背后藏着千百年来中国人的传统价值观，即“尊师重道”的价值权威。（顾明远教授在教育问题案例研究的观点）我们历来都奉承“学生听老师”信念——老师和家长也都这么认为（老师在这个过程收获了尊严，家长也把教育责任成功甩给了老师）——最终形成金科玉律。自上学之日，不顺从老师就是“坏孩子”，“听话”才能“品学兼优”。所以，一旦学生“越轨”，我们就得把他往“正道”上引。以上观念造就了诸多教育问题，“教师归因”只是其中一个。 6.但是，我们无法抛弃传统，也无法一瞬间改变固有观念。更不能一味的把锅甩给制度，制度要根据国情走。但是老师可以走在制度的前面。我们只能慢慢研究，逐渐剔除传统的“权威”，逐渐拆掉原本就没有的“正道”。往学生身心发展规律上着手，分析每起现象背后的真正原因，自然也就有了“妙手回春”的解决方案。 7.那时，你也是一位自信且优秀的“研究型”教师。
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FLOW推荐
虽然是零几年的案例，今天看来仍有好多值得借鉴的意义，因为问题都很类似。
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Sansie推荐
“真正的教育不是教师和学生较劲，而是引导学生自己管理自己。” 即将步入教育行业，我心底里其实充满畏惧，我畏惧我不能很好的控场，不能很好的教会学生掌握所学知识。但我再深入思考下我为什么会畏惧，为什么想着要控场。一、对自身能力怀疑与不自信，或许大学四年我把自己封锁在自己的小环境里，束缚了，也没认真对待学业，确实害怕自己能力不足教不了学生。二、大家都是独立的个体，学生也有自己的思想，为什么我要去控制他们，这种想法还挺恐怖的。看完老师的这本书，看了这100个事例，虽然我没有一下子就觉得我能行了，我知道怎么指导孩子们了，因为理论是需要实践的，而且主体差异性，需要不断学习反思积累才能有所收获。感谢我看的每本书，都以不一样的形式对我有潜移默化的影响，感谢!
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勇士推荐
这些都是我们教师经常遇到的经典案例，王老师用科学方法给我们指导交流，非常值得我们青年教师认真学习。
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不要生气推荐
虽然案例都比较老了，但还是受益匪浅。最深刻的就是具体问题具体分析，并且老师不是万能的，尽力就好。
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微信用户推荐
100个案例极具教育意义。从中学到了很多！感触颇深！读书的确是寻找思路，提供解决问题思路的最佳办法！虽然有些案例比较早，但是适用性很强！总而言之，受益匪浅！