简介

精彩点评

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  今朝

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  不是很推荐，里面有一些观点过于极端了，方法也许有用，但是如果换一种方式来教授会更好一点

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  bona fides

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  看书，不能竟信书。竟信书，不如无书。 有些观点确实很新颖，但不是所有的都对。带着甄别的眼光去阅读，选择适合自己的方法才是最好的方法。 每个年龄段的思维不同，学习方法也不同。

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  Yuki.

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  跳出中国学生学习英语的思维误区，解锁“四有”（有关、有“词串”、有感、有伴）学习新模式，颠覆传统认知，英语就该这样学！

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  Lily

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  开头一个劲的推销自己多么成功，反而让人质疑意图。感觉作者太自以为是，不认同她的方法

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  南风

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  读完了这本书让我省了一百多块钱。之前一直犹豫要不要报名她的英语就该这样学，读完这本书后坚决不买了。 这本书给我最大的启发是作者说的学习英语是一种技能，技能的话就要花大量的体力来磨炼提高。对于想提高自己英语能力的我来说，这本书无疑是不适合我的，我对这本书最大的印象就是书中讲到的去动物园，给爸爸要零花钱的计划，不过不适合我的书籍也不能称其为不好，感觉书中的内容比较适合小学生朋友学习。 看完这本书我觉得不再看任何英语学习的方法论了，我以后看的话只会看语法书，我感觉英语学习可能最笨的办法才是最聪明的办法，仍然是采用罗肖尼的大量输入+小强的背诵新概念3+钟道隆的听写法，假以时日，毕竟有所精进，如若没有，必然是时间投入不够，我感觉这些就是学习英语正确的方法论。

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  某祎不祎某

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  有所收获吧，不能期望太高，毕竟英语学习是要自己多练习才行，任何教你如何学习英语的书都是一种辅助手段。

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  所谓风帆　　　　　　　　　　　　

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  内容好归好，不过作者说话太浮夸，可能你英文水平确实很高，不过我不欣赏你的写作水平。

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  张雪娜～朋朋麻麻

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  英语不是用来学习的，而是一项技能，要应用，即说出来。 2020年拾起英语，练习口语，然后带领孩子们一起学习。

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  董伟

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  作者自以为发现了新大陆，殊不知所提到的问题，差不多每个英语老师都是知道的，这是中国的教育体制的问题，但也正在一点点改善，每个监管教育的工作者对作者提到的问题也并非不知道，只不过中国这么大，要一点点的改革才是。什么听说读写的顺序，什么让英语不好的妈妈直接教孩子英语，简直是误人子弟，拿学外语和学汉语类比也是无稽之谈。而且其所认为的改革也不过是陈词滥调，如果真像作者所说撕掉单词语法书按她说的这套来，恐怕大多数孩子都没法毕业了。

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  何燕

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  2020.05.31   08:19星期日  读完此书 读完后很有收获，推荐阅读。儿子英语成绩不好，以后要注意词串、重点句子、大声读和说、多阅读好的英语文章，同时注意家长或者同伴的陪伴和参与。我要行动起来，和儿子一起说和阅读。按照作者的观点，从某种角度说，学英语最好的老师是父母，优于外教。——加油，亲爱的儿子和自己，没到最后一刻，无需言弃。 我毫不夸张地说，中国学生受害最深的学习方法，就是背单词，因为它严重降低了学习效率。林语堂先生是学贯中西的大师，他曾经总结了学英语的方法，其中最重要的两点都是关于单词的：学习英语的时候，一定要学习一个完整的句子，不要只记单词。在学英语句子的时候，要把句子的语法和发音腔调完整学起来。学习英语不可以以认识单词为主，不可以死记单词，遇到一个新的英语单词，一定要掌握该单词一种正确的用法，知道单词在句子中的用法，只有这样做才容易记住单词。 单词绝不可以离开文章。正确的做法是：看文章、看句子，分解“词串”，领悟单词在“词串”、句子和文章中的含义。 那就是学语言的前提，其实只有一个：不断重复。 从学英语开始，你必须“有伴”“有感”，否则，你花费了1小时只能达到10分钟的效果。 从学英语开始，你必须“有伴”“有感”，否则，你花费了1小时只能达到10分钟的效果。

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  Aqingya_

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  字数比较少，花点时间翻一翻就可以看完。总体上英语学习的思路和我摸索得来的经验相似并对我的学习方式起到了补充和扩充的作用，但我想最关键的还是实践，有了方法不实践仍旧为零，这也是我给我自己的警示。                                         2021.11.5

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  Linda

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  作为英语专业的学生，即将毕业走向英语教师岗位的我来说，我对本书的作者所提的部分观点持保留意见。 首先，作者在文中反复强调的“词串”的重要性，强调学习英语要有伴，强调阅读的重要性，要从自己的身边感兴趣的事物和主题入手，要大胆的说，培养自信心，这些都没错，也很实用。 但是，作者在文中提到的“不要学音标”，“不要讲语法”，“不要纠错”，“摒弃传统英语教学法”等观点，我持保留意见。 一门语言的学习，先从听说入手，是合理合法的，但是在说的过程中，如果发音错了，不从一开始就纠音，而是认为“等他长大了就会自己纠音了”，这种说法我实在不敢苟同。作为英语专业的学生，在英语课的课堂上，一直到大三大四，还是有很多人不注意自己的英语发音，经常把th音发成/s/音，很明显，I think“我认为”和I sink“我沉下去了”是不一样的，如果不注重发音，就会在读单词或者听听力或者用英语与人交流的时候，造成误解。 所以我认为，一开始就应该学习并且模仿正确的发音，而不是学得囫囵吞枣，最后说出的英语句子对方还听不懂或者听得一头雾水曲解其意，一旦习惯了错误的发音，要纠正过来也要费不少劲。 还有就是，语法不是不讲，而是要讲，根据学生或者学习者的情况用不同的方法讲。但是万不可钻进语法的坑里出不来，为了讲语法而讲语法，死抠语法。语法的讲解，可以用inductive和deductive两种方法交替使用，适当讲语法，然后在练习的过程中去纠错，可以是学生先自我纠错，或者学生与学生间互相纠错，再让老师最终把关。 最后，阅读很重要，只有大量的有效性的输入，才能进行有效性的输出。“词串”和“词块”差不多意思。

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  Cherish ~

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  学习英语，听、说、读、写一个都不能少，步骤也不能乱，语言越用越熟悉，经常说才能熟练运用。Practice makes perfect.

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  Yuki

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  有关、有“词串”、有感、有伴。“四有”学习法值得借鉴。文中一些推荐的app 腾讯翻译君等等还不错。文中一些简单的对话，可以存着多复习口语。学习英语，看纯英文英本应该从小故事冷笑话开始而不能直接看原著。 我不太喜欢这种强势的说教，言论过于太过肯定。当然有些说法也是有一定道理的，但是不同的表达方式会让人感觉不一样。再就是广告太多了，一直重复着作者的app 平台 课程……也是很影响阅读的……

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  小路

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  学习方法学习思路感觉很不错，如果能按照书中所说的做效果应该挺好的