简介
精彩点评
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吴于勤推荐
书一般，美国的教育环境和中国差别很大，通过这本书了解一些美国的教育理念也是不错的。K12教育中美处于两级，美国由于社群和阶层的分化，学校的优劣差别很大，中国目前的趋势也开始明显，优秀教育资源向大城市集中。但高考这个指挥棒越来越残酷，如何让孩子有明确的目标（目标不是高考），而是喜欢学习，成为终生学生者。家长要学会放手，把自己处于顾问的位置。
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lanqing推荐
又是一本盖茨荐书。斗胆说，其实理念并没有很多新意，但作者的情怀，常常让我联想到《56号教室的奇迹》雷夫。 我们缺少的，并不是多么先进的理念或者多么有技巧的教育方法，而是有爱心有理想并且能坚持下去的教师。本书的意义也在于，她成功了。而不是“教育家”。
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筱书虫推荐
什么是对孩子最好的？一本相见恨晚的教育著作！ 看完这本书，我在当天的日记里，写下了一句话： “我终于，遇见了那个最想成为的人！戴安娜•塔文纳 ” 我从来没有质疑过，做一个听话的孩子和学生有什么不好，直到大二上了毛概课… 倒也不是因为，我在毛概课上，听到了什么颠覆认知的观点，只是在毛概课上，我接触到一种很新鲜的学习方式——“项目式学习”，而且，我们小组的研究主题，正好是教育。 为了完成学习任务，我开始查阅与教育相关的各种资料和书籍。也正是在这个过程中，我才意识到：我正在接受的教育，并不像我以为的那样，能帮助我做好应对未来的准备。 意识到这一点后，我先是很气愤：我花费了这么多时间、精力和金钱来接受教育，目的就是改变命运，实现阶层的向上跃迁。 然而，我接受到的教育，不但没有满足我的这一需求，甚至还在某种程度上，给我造成了一些阻碍。更可气的是，我居然不自知！ 那段时间，我就像一个愤青，对整个教育体系进行了一系列的口诛笔伐。 后来，随着读过的，关于教育问题的书籍，越来越多，我又意识到：教育问题是一个复杂的社会问题，教育改革，并没有我想象的那么简单。 虽然不少教育专家，提出了很多先进的教育理念和方法，但考虑到社会现状和社会矛盾，这些教育理念和方法，很难在公立学校中大规模推广。而奉行当前的教育体系和教育模式，也实属无奈之举。 尽管意识到这一点之后，我的愤青情结有所好转，但我的内心已经不能平静。 我不再愿意一厢情愿地，相信学校的教育，能培养出让我胜任未来的能力； 也不再愿意一厢情愿地相信，高学历和好文凭，能自然而然地，给我带来想要的工作和期待中生活； 更不愿再傻傻地相信，只要努力学好每一个科目，考出好成绩，争取奖学金，那么自己在求职时就有绝对的竞争力…… 我对自己接受过的和正在接受的教育，先是愤怒，再是理解，最后终于释怀，达成了和解。 但和解，并不意味着我能忽视它的弊病，而是，我接受了它存在的合理性，但我保留继续信任它的意愿。 我相信它会越来越好，但我暂时没办法完全信任它。我很想改变它，但我暂时，甚至永远也没有那个能力。 虽然对改变教育现状充满无力感，但我还是会忍不住想看教育创新的书籍。根据我的历史记录，当当给我推荐了这本《准备》。 正如比尔•盖茨的推荐语说的那样：“《准备》既是一位教育工作者的感人自传，也是送给老师、家长和学生的人生规划蓝图。” 本书讲述了作者及其团队，排除万难，逆流而上，创办了一所不以升学率为目标，却实现了升学率高达99%的预科高中的励志故事。 更重要的是，她们采用的教育模式，正是以我曾经很认可的先进教育理念为指导的，但我认为几乎不可能实现的那种！ “每个人都可以寻求属于自己的成功，并且无须以牺牲他人的利益为代价； 每个人都可以过自己想要的生活，取得成功，获得快乐，并对自己真诚。” 我以为这些只能是一个美好的幻想，但她把我的幻想，变成了现实！对我来说，没有比这更励志的故事了。 亲爱的家长，亲爱的老师，你们认为，什么才是对孩子最好的呢？ 昂贵的补习班？天价的学期房？北京户口？ 这所名誉全美的特许预科高中的创始人，戴安娜女士认为： “对孩子最好的，就是明确告诉他们，想要顺利长大成人，他们必须具备哪些通用技能； 对孩子最好的，就是我们利用每一天，每一分钟，去帮助她们培养这些技能。” 本书不仅揭示了这些通用技能，还揭示了培养这些技能的方法。 愿每一位爱子女的父母，每一位爱学生的老师，以及每一个寻求幸福和成功的青年，都能看看这本书。 它为你展示了教育的另一种可能。 你我也许没能力，进行大张阔斧的教育改革，但却能像一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云那般，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。 随笔 相关推荐 读《洋葱阅读法》99～253结束 阅读 164 阅读励志类书籍 阅读 26 阅读的意义 阅读 58 开篇-“快乐教育”的陷阱 阅读 123 #每天一本书+一页笔记# 850《高效学习7堂课》 阅读 404
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孜孜推荐
优秀思想的交流与传播。创始人戴安娜女士很无私，为教育界，为人类的进步做出了贡献。也感谢各位翻译以及出版社。能看到这本书很荣幸。
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春暖花开推荐
2021年的新年读完的第一本书，源自一位正面管教导师&心理咨询师的推荐，本书的作者黛安娜·塔文纳是美国新型教育理念的开拓者。作为萨米特公立学校的联合创办者和首席执行官，黛安娜开创了一种新型的办学理念，即注重实践、自主学习、团队合作和反思，旨在培养所有的学生考上大学、毕业后适应当今社会的工作环境，并过上安全、充实、有意义的生活。时至今日，加州和华盛顿两地共计开办了十五所萨米特公立初高中学校，是全美知名的非营利性机构。 作为父母需要关注那些令孩子“印象深刻的时刻”；教孩子学会处理人际关系；学会合作，教导孩子达成共识的重要性；切记不要把时间安排得太满。留出些空闲的时间让孩子去发现新的兴趣点，去进一步探索和追寻；和孩子一起获取知识。重新审视大学的选择（成年之后基于对自我的明确认知你想要过怎样的生活?你的选择应是切实可行且有意义的） 萨米特高中不放弃任何一个孩子，校园文化倡导合作而非竞争。沉浸式项目式学习强调跨学科融合。 在作者看来，萨米特要比其他任何一所高中都更能够体现出我们的六个核心价值观：勇气、同情心、好奇心、正直、尊重和责任。
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Stella推荐
Great book - got to make sure it gets into the sight of my niece when she's just about at the age.
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NANA推荐
《准备》黛安娜·塔文纳 这本书是20年6月出版的，但是萨米特高中却已经创办了20多年，且已经成为全美最优秀的高中之一。 这本书不仅适合家长和老师看，也适合一切教育工作者看。我们对教育的困惑，对孩子的未来的担忧，对隐隐不安的疑虑，都将在这本书中找到线索。 塔文纳女士和每一位老师家长一样，在最初都会面对“什么对孩子是最好的”“如何让孩子做好面对复杂社会的准备”以及“为什么要上大学”等等诸多现实问题。她没有独自冥思苦想，她选择去各个领域寻求帮助，与团队协商探讨，甚至和学生们一起研究“学习如何找到合适的学习方法”。 她说：“一直以来我都很坚信一点，如果你想要寻找真理，那么就去问问孩子。”在她眼里，那些孩子是独立存在的个体，如同她希望被信任那样，她信任那些孩子。所以才会有了“哈士奇”的诞生；才会有了口吃的高一新生获得演讲比赛优秀作品的精彩；才会有了孩子们一个又一个命运的改写。她所能做的教育不应该是理想，而应该是不久的将来。 这本书给我最大的鼓舞是，我可以坚定地做一名理想主义者。塔文纳在创办萨米特之前开始，就有许多人当面对她说，她这是理想主义，是不可能实现的。她也不是没有犹豫和困惑，中间遇到的困难与挫折也是一次比一次让人绝望，但她坚持下来了。她的坚定、她的理想主义为她带来了一些同伴，一个人的理想主义或许是渺小的，但是命运共同体的形成，会让这个看似不可实现的“理想”，一步一步、一步一步成为现实。我也坚信，和她拥有共同理想的我，也会遇到这样一群人，我们会为了共同的使命感而奋不顾身地走下去。
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Eva hooo推荐
看完这本书，难过和激动并存～难过的对是未来教育的美好憧憬还有很长一段路要走～激动的是，人们并没有固步自封，在现实的教育中寻找突破口，做第一人很难，但不是所有人都愿意承受这份压力，突破固有认知，去探索适合新时代的教育模式需要所有老师们一起努力～
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🍒Little 妍推荐
曾被“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的名言深深触动，认为好的教育就是不断的向上自我生长，用知行合一的理念关爱和影响下一代。读完《准备》之后，我发现做好自己只是好的教育者所应该具备的基本素养，在此基础上用心营造和培育适合孩子自主向上生长的土壤才是教育的关键所在，是作为教育者的家长或老师奔赴使命的智慧之花。 作者黛安娜.塔文纳校长所执教的萨米特中学所构建的教育土壤就是一种以人为本的“培土”加“养护”式园丁教育生态。从其务实而接地气的教育理念可见一斑：注重实践、自主学习、团队合作和反思，旨在培养所有的学生考上大学、毕业后适应社会环境，并过上有经济保障、充实而有意义的生活。为了实现这一理念，他们借鉴硅谷创业的模式，用证据支持决策的科学方法来创建和管理学校；兼容并蓄地将教育学、心理学、管理学及最先进的IT技术等运用到教学内容整合中，并对项目开展调研和寻求外部专家帮助；同时，利用有科学支撑的研究结果和方法论如丹尼尔·平克的《驱动力》来指导设计以精通、自主和目标为核心的学习机制。作者认为走向社会所应该做好的准备是解决复杂问题的能力、批判性思维、创造力、人力管理的能力、协作能力和情商。并围绕此开创了项目式教学方法，营造出自主学习的健康生态，深表认同。 所以项目式教学方法旨在培养学生决策力，团队合作能力并有效激发学生自主学习能力。学生从一个真实、有趣而复杂的问题或挑战出发，在解决问题的过程中，学习、应用、融合各个学科的知识和相关的技能。因而学到的知识会记得更牢固，对知识的理解更透彻，解决问题的能力也更快提升。 另外，通过制定（SMART）具体的、可衡量的、可执行的、实际的、有时间限制的目标使学生成为自主学习者，培养随机应变、寻求挑战、坚持不懈、直面挫折、适时求助的能力。再由“做好准备”这个目标倒推，注重对学生人际沟通的引导和为学生的人际冲突提供解决方案（例如反思训练和粉红纸条），为彼此之间的信任和合作打下基础。从而培养社交能力、合作能力、共情能力、反思能力。 好的教育总能让人感受到知识的生动性，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所以古人云：不仅要读万卷书，还要行万里路。填压式、灌输式、格式化的教育培养不出创造性思维，唯有身临其境，思考、交流、联想方能增强孩子对知识的感受，提升学习的乐趣。在自主而快乐的教学场景中，孩子的思维更开放、更活跃，才能记住更多的东西。在这一过程中养成的各种能力、习惯和思维方式才是孩子们步入成人世界应该做好的准备。这样的育人方式和理念，值得所有的学校和教育者学习。
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王玉谦推荐
我们作为家长所做的是否真正能够调动孩子的积极性，燃爆孩子的热情，还是在不断地督促下反而让孩子与我们最初的初心背道而驰。方法很重要，不断地反思，现在孩子角度的有效的方法最重要。
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Anneliese推荐
#准备# 从中学到大学，对每个人来说都是长大成人的一个重要关卡，怎样才算准备好了？ 这本书不仅对做教育行业的朋友有所帮助，对于家长教育孩子，甚至对于每一个终身学习者，都会有启发。 也希望教育界涌现一个又一个“戴安娜.塔文纳”去创办一个又一个萨米特！
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红红推荐
📝关于本书的思考 黛安娜·塔文纳创办萨米特高中，一反传统的老师讲学生听的教学模式，而是采用项目式教学。这样看似放养的培养模式，却让这个几乎所有的孩子，有的甚至是在公立校被视为没有希望的孩子可以上大学，简直是奇迹。其实，这背后更值得我们深思的是，教育到底是什么？培优吗？我觉得不是，而是应该让每个受教育的孩子都可以过上满意的生活，有适应社会的生存能力，同时做着自己热爱的事。 🐣喜欢的句子 雅各布·里斯的一段话：每当感到无助的时候，我会去看看石匠，他们挥舞着锤子第一百次敲击面前的大石，却没有看到丝毫裂缝。但当他敲第一百零一下的时候，石块轰然碎成了两半。我很清楚，那并不仅仅是第一百零一下的功劳，更是前面那一百下的辛苦积累。（好事多磨，很多时候努力并不能马上有结果，你需要耐心）
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李志勇推荐
不记得是通过什么方式接触到了此书，难道是项目式学习？还购买了纸质书，开始还想耐着性子读下去，但是速览到一半的时候，这种软绵绵的拖沓的呻吟式的叙事风格，简直有些令人发狂。对于身在一线的人来说，这样的书，简直和平地一个屁一样，没有多少干货。所以弃读之，但是也有一点收货，那就是中美在教育问题上没有多大差别，甚至美国教育更加两极化。
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行云流水推荐
太棒啦！谢谢作者，谢谢翻译带给我们这么好的书，希望这样的教育在中国早日广泛推行！终于感觉看到教育的曙光！
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Marvin推荐
1，时间紧的话直接看使用手册部分 2，最大的价值在于以终为始做教育反思，并重新设定标准，践行实验，取得成效 3，如果作为家长，老师，在国情等环境因素制约下，能往这个方向为孩子做最大限度的努力和尝试，是为尽责