简介

精彩点评

• 

  小艺解忧杂货铺

  推荐

  读完这本书，是一个漫长的过程。 不能否认的是，这本书确实写得很好。 整本书看下来，干货满满。 对于这本书的第一感觉，是很符合写作小白学习的书籍。 在看这本书前，我先后看了两本书，名字就不说。 但那两本书，我都坚持看不完。 看不完的书，只有一个理由。 冗长而没有兴趣。 这本书叫做《写作是一门手艺》。 写作这件事，谁都可以写。但写作成为一门手艺，可不是每个人都能做到。 写作，要写到读者的心里，才算真正的作者。 别人对本书持什么看法，我不管。 我对此书的想法，只有一个。 如果有时间，我一定会再看一遍，两遍，三遍。

• 

  Prudentia

  推荐

  非常实用的一本书，从写作结构到内容都非常严谨，可见写作确实是门手艺活。

• 

  彩色欢腾

  推荐

  写得很好，适合大学生研究生阅读。可惜我早已离开校园，没法去实践书中的大部分方法了。

• 

  岁月如歌

  推荐

  看标题以为是关于写作的书。翻开后才知道是本远比如何教你写作要深奥得多，以至于没有更多的动力去看下去，但是自己的水平太差吧。

• 

  Kunchok Choekyi

  推荐

  感谢这本小书的作者辛苦付出！ 我第一次如此认真的读完一本关于写作的指导教材，真正做到眼到、手到、心到。 从这本书里，我得到很多宝贵的写作经验，以及写作底层逻辑的思维训练，另外还有作者贡献的文献资料记载，让我获得更多关于写作方面的书籍。 此时此刻，准备开工啦！

• 

  小🔥

  推荐

  零碎的时间快速读完了此书，给一个推荐，值得9分以上佳作。 没记住什么，过程很过瘾，有料有趣有共鸣，像一个朋友和我娓娓道来为什么要做、怎么做、做到什么样子，同时还给我大量的参考资料和练习，陪着我一起实践。 逻辑很清晰，涉猎面很全，说实话，感觉挺长的。还好语言朴实真切。长，应该是作者严谨和一丝不苟的态度导致的，并不讨厌，多了几分敬畏。 写作是门手艺，我也在坚持着短写，不断敢写、留心记录、敢于分享，依据伏尔泰的话结语，没说的，欣然忘食，这一切不是很重要，但我去做这一切很重要！这就是手艺人。 具体内容，就不摘录了，过程中读到精彩处都留下来痕迹。实践中，不断的强化了我的一些意识，完善了一些理念。 先生，我可能不记得什么，但我已经开始如你说的做了；我没有记下什么，但我知道，你的言语就在我的思想里。 他日再来回顾下我曾留下的痕迹！

• 

  纸莎草

  推荐

  这是一本，我看得懂又学到知识的书。这也是作者对写作的观点就是要深入浅出，重视读者的需求。写作要注重随时随地搜集素材，重点是写，不管结果如何，总能找到有价值的东西。很感谢作者的付出

• 

  小石頭

  推荐

  老父亲手把手的教他的孩子写作文的即视感。 从论文写作到故事写作，将自己的写作经验毫不保留的教给读者，收获很多，辛苦作者了。

• 

  肖为

  推荐

  写的挺好，离读者很近，没有什么太专业难懂的东西，结构也很清晰。

• 

  刘洁1910821109

  推荐

  简评：表面平静，实则暗潮涌动；看似平淡，实尝层次丰富，越嚼越有味。其中滋味你可细品。

• 

  会飞的石子

  推荐

  真的是，受益匪浅，感触良多。感觉写了这么多年的作文都白写了，需要重新审视一下自己了。[衰]

• 

  风涛黄水意酬唱

  推荐

  这本书其实是教如何写论文的，或者是“说理性”文章的。读罢，重在不是如何写，而是如何想。阅读文献时，该问什么问题？宏观布局时，该把握那几个变量？遵循哪些原则，去与你的读者对话？什么模样的标题，会拒人于千里之外？令人印象深刻，感到有温度的一点，作者在最后列了一张表，索引书中的问题，具体到了页数。温润贴心，似当年导师再临。

• 

  阿禾

  推荐

  挺有启发的一本小书。跳脱出了教科书的阐述方式，以几条原则为纲领，慢慢延展写作关于表达，结构，主题等要点。写作不仅仅是一种标准化的语言输出，也是一个人所思所想的高度凝结。

• 

  Miss浅梦💫

  推荐

  逻辑清晰，语言精简，是一本可操作的写作书。尤其是每一篇章从想·写·做罗列电影、主题、书单，给了很大的启示。好好练习💪

• 

  青青陌上桑

  推荐

  正如作者所说好的文字应该是清晰连贯，逻辑通畅，言之有物的，这本书当之无愧是本好书。 本书官宣是一本大学生论文写作的指导书籍，让大学生不再因为写不出论文而掉头发，作为一个普通读者，书中的很多观点也给了我很多启示和思考： 1，关于论文和作文 首先要明确的观点是论文不等于作文 那么论文应该是什么样子的呢？一篇好的论文应该是有理有据，有问题有论证，结构完整的。 从写作文到写论文，需要的思维方式有哪些？ 观察和提问能力，资料收集和消化能力分析与论证能力，整合萃取能力，与读者共情和沟通的能力。我想这些思维方式，既是写作时要用到的工具，也是对大学生的培养目标了。 2，关于教育 作者在文中有个观点「作文与论文背后是中小学与大学教育的断裂」，这种断裂体现在哪？大学生只会写作文，不会写论文；会罗列观点回答问题，不会思考提问发现问题。 现行的应试教育训练出的或许是有能力的人，这种能力能让火车准点开始，但不知道驶向何方。家长是不是要思考一下，从幼儿入学到完成大学学业，我们的孩子会成为什么样的人？如果从家庭教育入手，该怎样与中小学阶段的孩子沟通，帮助孩子学会思考，学会提问，学会规划人生呢？ 3，关于文字风格 什么是好的文字？什么是过于绚丽的文字？ 我一向喜欢带修辞的文字，比如大量成语诗词的使用，大量名人语句的引用，大量排比句的堆砌，在我这儿就是一篇好文了。但作者的观点，又引发了我新的思考。好的文字应该是清晰连贯，逻辑通畅，言之有物的。绚丽的文章，美则美矣，仅有装饰，言之无物。 正如斯蒂芬平克所说：写作是为读者开辟伸向世界的一扇窗。透过这扇窗，读者可以了解到世界的某个侧面。 4，关于提问 问题是文章的引擎，未经思考的写作就是无病呻吟。那么如何将我们日常生活中宽泛的议题和难题变成疑问呢？作者给出了三步提问法：第1步我要研究（在此处填上一个宽泛的议题）第2步具体而言，我想聚焦于以下疑问，1）为什么有的…，有的…却…（此处比较现实中的差异和奇怪现象）2）什么因素影响了这一结果？3）这些因素和结果之间的作用机制是怎么样的？ 第3步回答上述疑问，有助于帮助…解决以下现实难题1）…2）…。 这个方法实用，问题的本质就是现实与预期目标之差，用三步法能一步步挖出问题，还能聚焦情境。 5，关于情境化阅读 情境化阅读是什么呢？一言以蔽之，就是在情境中理解作者的真实意图。 我的理解是，此时此地此人，构成了“说此话/写此文”的情境，故我们在阅读时，是要分析作者当时的情境（何时何地何人），去同理共情一下“如果我处于相同情境之下会如何表现？” 再扩展一下，对于他人的言论，如何控制不去做网络喷子？即使假设自己处于相同情境下，也做不到真正的感同身受，我们能做到的就是不评价，管好自己的事，管好自己的嘴，管好自己那忍不住码字的手指头。 最后送上本文推荐序的两句话，也是我喜欢的天才哲学家维特根斯坦所说： Everything that can be thought at all can be thought clearly.（凡是可思者，皆可想清楚） Everything that can be put into words can be put clearly.（凡事可书者，皆可写清楚）