简介

精彩点评

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  Allen✨

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  真的非常适合零基础！ 讲法通俗易懂，没有那么多概念词，也没那么绕，有例句讲解，还有练习题和参考答案。 非常好！明天开始做练习。

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  Sophie

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  确实只适合零基础，讲解清晰有图表例子，还有练习题目，能很好的打好基础。

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  二 十 四 桥 明 月 夜

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  于2022年1月27日22:43读完! 22年读完的第23本书! 于2020年8月3日就已经获得，但很可惜直到现在才来亡羊补牢，但幸好为时还不晚! 1月13日下午结束了高二上学期期末英语考试，成绩出来103分（满分150），听力丢了6分（满分30分），阅读类丢了差不多30分左右 ，作文丢了11分（作文满分40分）吧。我在猿题库App上刷了六千多道题，基本95%的单词都能读懂。但随着考试的摸底，终于，自己最弱的项目语法浮出了水面让我再也无法隐藏!早在几年前，就买了薛金星的初中英语基础知识手册，后来又买了高中版的。现在在课堂上，因为老师是按着班级中等水平教的，但是班上也就只有最多两个能及格。所以我就差不多全懂了，现在上英语课也就抓重点开始突破自己最弱的语法项目!       语法也和作文息息相关，想要写出高级句式拿高分就得用高级单词和熟练掌握语法句式。     虽然现在有能达到英语六级的翻译笔和专业的无延时翻译耳机，但是高考和四六级雅思托福都还没有取消。所以为了升学求职我们还是得不断的提升自己的能力而不是让辅助我们的工具最终变成我们的依赖，从而降低了我们的自主学习性。现在的网络很发达，能及时翻译和解决很多问题。但是这也同时滋生了懒惰心理。而那些成功的人都是自律、勤奋的!         看完之后很不理解为什么从小学到高中的英语老师从没有系统地教过语法?我从小到大都是遇到问题然后再零零散散的讲语法，而这本书很系统很有逻辑的为我们构建了一个知识框架 ，有理有据的让我们自然而然地接受。      很多都是查缺补漏，一些细节的小点。据联合国的统计，英语算是最好学的语言。而中文才是最难学的。所以我们连最难的中文都懂了，难道还不能懂英文？感觉英文比文言文好懂得多!    我在每日英语听力app、英语流利说app和极光单词app上打卡累计了三千多天!练听说读写，最初我也因为纠结于口音和懒惰我让网上教育机构骗了8000块!它们还不愿意退款!我从此下定决心发誓绝对不再懒惰!英语在我这里的高考绝对是很拉分的，而我从小学三年级到现在学了十年英语，我自己也在反思问题到底出在哪里？可以很自豪的说，我的英语绝对是自学成才!我完成一张试卷，把每一个不懂的单词都画出来，在翻译软件上听发音，记词性和意思等等。终于努力获得了回报，也幸好是长期日积月累的练习才有了现在的成就。          我有很大的志向，而出国留学读论文工作都需要用英语。所以，学好英语真的是没有坏处!我已经享受到了学好英语的红利，接下来自己的目标就是英语四六级然后在雅思托福最后就是英语专业八级!自己实在不行，最后就去当个英语老师也行。毕竟自己活了这么久，也只有在英语上这么努力过!说实话，连我自己都不相信，我能那么努力的去学英语。可能是感到知耻而后勇吧。自己也希望能考英语，能做同声翻译一个小时挣个上千块。也算是给自己找个副业。然后能减轻一下生活的负担!      最后高考尚未成功，同学仍需努力!

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  在路上

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  相当基础，相当不错的语法书。自己等于复习了一遍上学时的知识，刚好可以教孩子小学英语了。自己做了几十条笔记，发不了，太长了！

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  心有所属之与主相恋

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  2020年8月22日星期六 祝福早安 零基础学好英语语法 ★感受★ 现在我看这本书就像看1+1=2的感觉一样 这个暑假我教三年级的孩子学英语的时候 我就告诉过他们学的都是极其简单的内容 他们那些学生就告诉我说老师那可不一定 你是大学生都学过这些当然觉得很简单的 但我们却都是从没有学过英语的小学生啊 或许换位思考一下我也可以理解他们的吧 仅仅一个月的时间我把他们教会了一本书 从二十六个字母不会读到学会读一本书了 在生命的某些层面人是需要慢慢的成长的 我也想要像他们那样成长不停留在简单里 ★诗歌★ 🍀【成长】🍀 没有狂风暴雨的洗礼 蓝天怎会呈现一片清澄 没有世间人情的冷暖 生命岂能绽放一季缤纷 苦难原是一份化装的祝福 引导我们一步一步成圣 主耶稣 主耶稣 祢是我救主 是我良朋 祢的恩典够我用 虽经患难过幽谷 祢的话语是我脚前的灯 主耶稣 主耶稣 祢是我安慰 我的牧人 祢的杖必保护我 祢的竿必坚固我 一生恩惠慈爱紧紧跟 没有熬炼人心的患难 我们怎能学习时时坚忍 没有千锤百炼的品格 我们怎能与主性情有份 因为圣灵不断浇灌的慈爱 内心盼望才会存到永恒 主耶稣 主耶稣 祢是我救主 是我良朋 祢的恩典够我用 虽经患难过幽谷 祢的话语是我脚前的灯 主耶稣 主耶稣 祢是我安慰 我的牧人 祢的杖必保护我 祢的竿必坚固我 一生恩惠慈爱紧紧跟 ★圣经★ 弟兄们，我从前对你们说话，不能把你们当作属灵的，只得把你们当作属肉体，在基督里为婴孩的。 (哥林多前书 3:1 和合本) 弟兄们，在心志上不要作小孩子。然而，在恶事上要作婴孩，在心志上总要作大人。 (哥林多前书 14:20 和合本) 凡只能吃奶的都不熟练仁义的道理，因为他是婴孩； (希伯来书 5:13 和合本) 就要爱慕那纯净的灵奶，像才生的婴孩爱慕奶一样，叫你们因此渐长，以致得救。 (彼得前书 2:2 和合本) ★语法★ 英文单词若开头字母是a, e, i, o, u的话，通常它的发音也会是元音开头，因此初学者可用此标准来判断是否要用an来取代a。 大部分复数名词后面通常要加s或es，显示出数目有两个及以上，不过有些名词有特殊规则，例如词尾已经是s，必须再加上es；词尾是y就要去y改成ies；词尾是f或fe，要去f、fe改成ves。 英文和中文，哪里不一样？ short是“矮的”意思，在这里用来形容男孩的身高；short在英文里面被称作是形容词；形容词的功能，主要是用来形容人或事物的外观或状态，让人更清楚句子要表达的意思。 英文和中文，哪里不一样？ 中文的疑问句只要在句尾加上“吗”就完成了，但英文的疑问句必须将be动词移到句首。另外疑问句的语气中英文都一样，句尾的语调必须上扬，来表示出疑问的语气。 英文和中文，哪里不一样？ Yes的意思为“是的”，主要放于句首，用来回答表示“同意或肯定”的意思。 英文和中文，哪里不一样？ No的意思是“不”，主要放于句首，用来回答他人的提问，表示否定的意思。而在句子中的“不”要用“not”来表示。不过要特别注意的是，中文会讲“不是”，但英文却要讲成“是不”，用“be动词＋not”表示。 英文和中文，哪里不一样？ My的意思是“我的”，后面会加上名词＝“My＋名词”，来明确表示该名词是属于“我的”，在英文里这样的写法称作是所有格，用来表示名词的归属。 英文和中文，哪里不一样？ 中文习惯说“这是什么？”，但英文却习惯说“什么是这？”。其中的“what”代表所要问的东西，在英文里称为“疑问词”。疑问词通常要移到句首形成疑问的语气，但与之前学过的一般疑问句在语调上有很大的不同。“什么是这？”句尾的语调如同肯定句一样，要下降，这一点和中文说“这是什么？”的语调也是下降是一致的。 英文和中文，哪里不一样？ “why”是“为什么”的意思，它的用法和语调都和“what”一样，要移到句首形成疑问的语气。而“why”是用来询问对方原因的问句，所以句尾的语调如同肯定句一样，也是必须要下降的。 英文和中文，哪里不一样？ 我们中文说“每一个”的时候通常会用到“都”这个字。但在英文中，如果说Every student is all happy. 就显得太多余了。 必学重点 every的用法：“every”＝“每一个”，属于形容词。“每一个”算是单数，必须和单数名词配合，所以be动词要用is。 英文和中文，哪里不一样？ “because”的意思是“因为”，在英文里属于连词。连词像是两个车厢之间的挂钩，主要用来连接两个句子，目的在于让整句的语意更加完整。 英文和中文，哪里不一样？ Who是疑问代词，意思是“谁”，而Who的用法和前面所学的“What”“Why”相同，都必须放在句首形成疑问句，因此中文习惯讲“他是谁？”，英文却习惯说成“谁是他？”。另外Who是用来询问对方是谁的问句，所以句尾的语调要如同肯定句一般，必须下降，这一点也和中文说“他是谁？”的语调下降是一致的。 必学重点 Who放在句首，且放在am, are, is之前形成疑问语气，句尾的语调要下降。 英文和中文，哪里不一样？ “How”是疑问词，是“如何”的意思。当我们问候对方时，“How”通常是问候对方“身体状况如何”的意思。而“How”的用法也和前面所学的“What”“Why”“Who”等疑问词相同，都必须放在句首形成疑问句。另外，当我们回答“很好”时，通常会用“fine”这个形容词，代表“身体安好”的意思。 必学重点1 How放在句首，且放在am, are, is之前形成疑问语气，句尾的语调要下降。 英文和中文，哪里不一样？ “Where”疑问词，是“在哪里”的意思。“Where”的用法也和前面所学的“What”“Why”“Who”等疑问词相同，都是必须放在句首形成疑问句。“Where”是用来“确认对方的地点”的，所以句尾语调也要下降！ 必学重点 Where放在句首，且放在am, are, is之前形成疑问语气，句尾的语调要下降。 英文和中文，哪里不一样？ 在中文里，我们为了要明确说出“东西之间的相对位置”，会使用“里 / 外 / 上 / 下”等说法来让别人清楚了解相互之间的“相对位置”。而英文也是一样的，也会使用代表“里 / 外 / 上 / 下”的词性来说明。而具有这样词性的单词，我们就称为介词。 必学重点 in（介词）＝“在……里面”的意思。 in的后面常搭配空间（盒子 / 房屋） 英文和中文，哪里不一样？ 中文习惯讲“这本书是谁的？”，但英文却习惯说“谁的是这本书？”，其中的Whose也是疑问代词，也就是“谁的东西”的意思。而Whose的用法和前面所学的“What”“Why”相同，都必须放在句首形成疑问句。另外Whose是用来“确定是谁的东西”，所以句尾的语调要如同肯定句一般，必须下降。 英文和中文，哪里不一样？ 我们常讲你的、我的、妈妈的、约翰的等，其实在英文里面也有相同的讲法，只是在中文里，通常会在名词的后面加上“的”，英文却是要在名词后面加上's来表示。而这样的写法，我们称为“所有格”，用来说明东西的所有权归属。 必学重点1 名词的所有格：只限于有生命的“人”或“动物”。 英文和中文，哪里不一样？ Which意思是“哪一个 / 哪一些”。Which的性质和Whose一样，也都是放在句首当疑问代词，用来询问对方“哪一个 / 哪一些”的意思。所以Which可以代表单数，也可以代表复数。 英文和中文，哪里不一样？ 我们之前学过一朵花＝a flower，如果要指出“特定的那朵花”，就必须靠“the”来帮忙。所以要指出“特定的那朵花”，我们就必须将a改成the，也就是“the flower”。这个“the”因为有指出特定东西的功能，所以英文给它一个名称叫定冠词。另外要注意的是，the除了可以代替“a”之外，the也可以代替“these / those”，因此the可以通用于单复数名词! 英文和中文，哪里不一样？ “although”为连词，意思是“虽然”，although的用法和because的用法一样，它们像是两节车厢之间的挂钩，都可以放在“句首”和“句尾”来连接两个句子成为一句。另外要注意的是，中文常说 “虽然……但是”，但英文却只说“虽然……”后面不会加“但是”，这点要特别注意！ 必学重点1 although可放句首＝“Although＋句1＋，＋句2” 英文和中文，哪里不一样？ There is在这里表示“存在”的意思，也就是中文常说的“有”。因此there is可以表示“……地方有……”。在上面句中“有一台电视机”，就可以看成是“客厅里有一台电视机”的意思。另外，既然There is是用be动词is，当然后面就要接单数名词television。 必学重点1 There is＝“存在”的意思，后面要加单数名词。 英文和中文，哪里不一样？ 前面我们学到的“有”是there be，表示……地方有……。现在要来认识另一个“有”，也就是have，它用来表示“拥有东西”。而这两个“有”的差别在于there be是静态的，而have却是动态的。现在我们就来认识“have＝拥有”的用法吧！ 必学重点 have（动词）＝拥有 重点分析1 英文句子一定要有动词，而常用的动词am / are / is＝“是”的意思。例如，“我是一位学生”中的“是”就属于be动词。而have这个动词，属于实义动词，是“拥有”的意思。例如，“我有一只猫”中的“有”＝“拥有”，也就是“have”。 英文和中文，哪里不一样？ “teach”是动词，意思是“教学”，通常“teach”后面都会有一个对象。而“承受动作”的人称，和前面所学的第一至第三人称写法有所不同。承受动作的人称，称为“宾格”。因此这一课，除了要了解“teach”的用法外，还要知道teach后面的宾格要如何表示。 必学重点 teach（动词）＝教 主格＋teach ＋宾格＋英文［科目］ 英文和中文，哪里不一样？ 一般疑问句只要将be动词am / are / is移到句首，就能形成疑问句了。但是实义动词（have / teach）的疑问句，并没有am / are / is，所以这时就需要助动词do来取代am / are / is帮忙形成疑问句。本课的重点就在于了解助动词是如何来协助形成疑问句的。 必学重点 do的功用：do帮助句子形成疑问句，称为“助动词”。 遇到第三人称单数时，助动词do要改成does。 使用助动词时，后面的动词要“打回原形”。（也就是第一人称所使用的动词） 英文和中文，哪里不一样？ Yes是“是的”的意思，主要放于句首，用来回答表示“同意或肯定”的意思。当面对“你教他英文吗？”这个问题时，我们通常会用“是的，我教他英文”来进行肯定回答。不过，还有一种更简单的回答方式，就是利用助动词do来做简单回答，如“是的，我是”。所以do还可以用来取代“所做的事情”，代表“是”的意思。要注意的是，这里的“是”不是用am，而是用do。 必学重点 Do除了可当助动词之外，还可用来取代“所做的事情”，代表“是”的意思。 重点分析 当我们需要简单回答时，可以用do来取代“所做的事情”，代表“是”的意思。因此肯定回答时，我们只需要说“Yes, I do.”就可以了。这样的目的在于避免重复叙述“所做的事情”。如果遇到“主格”也就是“主动做出动作的人”是第三人称单数这种情况时，就要使用does，如“Yes, he does.”。 英文和中文，哪里不一样？ No是“不”的意思，也是放于句首，用来回答表示“不同意或否定”的意思。当我们做否定回答时，也可以利用助动词do来做简单回答，如“No, I do not.”，也就是“不，我没有”“不，我不是”的意思。 必学重点 我“没有”＝我“不是”＝I“do not” 重点分析 当需要简单回答时，可以用do取代“所做的事情”，来代表“是”的意思，因此肯定回答时，我们只需要说“Yes, I do.”。而否定回答时，句中再加一个not，变成“No, I do not.”。另外若遇到“主格”也就是“主动做出动作的人”是第三人称单数时，就要使用does，变成“No, he does not.”。 英文和中文，哪里不一样？ 遇到单数名词book的时候，通常会用“a”来代表一本书的单位，但是如果是好几本书，那就必须改用“许多的”，也就是用“many”来形容这些书的数量，再把book改成复数名词books。但是英文和中文在形容“许多的”时，还是有一些差异。中文不管什么名词都可以用“许多的”来形容，可是英文必须将名词分成“可数”和“不可数”两类，而“许多的”写法也要分成“many”和“much”两类。现在我们就来了解“many / much”如何与“可数”和“不可数”名词搭配！ 必学重点1 可数名词：有明确数量可以数（复数＋s / es） 一只猫＝a cat　　两只狗＝two dogs　　三辆公交车＝three buses 不可数名词：没有明确数量可以数，后面不需要加s / es 时间＝time　　　水＝water　　　钱＝money 英文和中文，哪里不一样？ 当我们要问对方“什么时候”，就必须使用到“When”这个疑问词，而When的用法和前面所学的“What”“Why”相同，都必须放在句首形成疑问语气。中文习惯说“你何时教他英文？”，而英文却习惯说“何时你教他英文？”。另外When是用来确定什么时候的问句，所以句尾的语调要如同肯定句一般，必须下降。 必学重点1 When放在句首，且放在do/does之前形成疑问语气，句尾的语调要下降。 重点分析1 当疑问句中有实义动词时，When也是要放在句首，且在do / does之前的位置形成疑问语气。由于When是用来“确定什么时候的问句”，所以句尾的语调要如同肯定句一般，必须下降。 注意 改疑问句3步骤： Step 1　先想肯定句 Step 2　再改疑问句 Step 3　再改成句首是when的疑问句 例句分析 她教我英文。 她教我英文吗？ 何时她教我英文？ Step 1 “先想肯定句” 中文：她教我英文。 英文：她＋教我＋英文 ＝She teaches me English.（O） How many（多少）必须搭配复数可数名词，而How much（多少）必须搭配不可数名词。另外“How many”“How much”“How often”的用法都与“How”相同，必须放在 be动词am / are / is或助动词do / does之前，来形成疑问语气。 所谓及物动词就是动词后面必须有人 / 物作为宾语来承受这个动作，如此句子的意思才比较完整。而不及物动词本身句子的意思较为完整，所以动词后面不用有人 / 物作为宾语来承受这个动作。现在让我们来认识及物动词和不及物动词的用法吧！ 必学重点 及物动词：动词后面必须跟人 / 物宾语 不及物动词：动词后面不须跟人 / 物宾语 英文和中文，哪里不一样？ 在英文句子里一定要有动词，而且一个句子只能有一个动词！如果这个句子必须有“两个动作”才能完整表达语意的话，那该怎么办呢？例如，“我喜欢跑步”这句里，有“喜欢”和“跑步”两个动作，这时就需要“to”来帮忙，将它放在“喜欢”和“跑步”这两个动词的中间，就可以解决句子中同时存在两个动词的状况，形成“动词1＋to＋动词2”的结构。而其中“to＋动词2”这样的写法，就称作“不定式”，也是本课要学习的重点喔！ 必学重点1 动词不定式＝to＋动词原形（to后面的动词要“打回原形”） 英文和中文，哪里不一样？ 中文和英文一样，为了更明确表达句子的语意，都会加上“总是”“经常”“很少”等来辅助说明。例如，“他是忙碌的”和“他总是忙碌的”这两句的语意是有所差别的，后句中加入“总是”来辅助说明，会比前句的感觉更强烈。而像“总是”这类词，在英文里被称为“副词”，因此大家可以把“副词”想成是一种“辅助说明”的词类，也可以把“副词”看成是一种“辅词”！ 必学重点 副词：一种“辅助说明”的词 频率副词：跟“事情发生的频率”有关的副词 和“也是”意思相同的“程度副词”还有too和either两个词。too和either的用法均习惯放在句尾，但要特别注意的是，also可以通用于肯定句和否定句，而too只能用于肯定句，either却只能用于否定句。 英文和中文，哪里不一样？ 在英文里若要表示“如果……”，就需要if来帮忙。If是连词，意思是“如果”。If可以放在句首和句中，用来连接两个句子，让语意更完整。另外还要介绍一个常跟“如果”相互搭配句子的词组，也就是“have（has）＋to（必须）”，它的用法和不定式相同，to后面的动词要“打回原形”。那现在就一起来了解如何利用“如果”和“必须”来造句吧！ 必学重点 连词if＝“如果”的意思 have（has）＋to＝“必须”的意思 英文和中文，哪里不一样？ it可以担任形式主语，用来代替“过长的主语”，然后把事情经过的叙述放在后面。其实主语不是只有人或物，也可以是一件事情的经过；当这件事情的经过太过冗长时，就需要it来帮忙，让写法更容易让人理解。 另外every day是“每一天”的意思，在这里的用法和时间复词now的用法一样，习惯放在句尾，等下一课介绍“时间的用法”时会再详尽说明！ 必学重点 it用来代替过长的主语 重点分析 当叙述一件要做的事，而文字叙述太长时，就会形成一个过长的主语，这时就可以用“it”来代替这个过长的主语，再把事情经过的叙述放在后面来说明。例如，“每天跑步是好的”这句话，可以把句子改成“It（这件事）是好的＋跑步＋每天”。 前面提到at用来搭配“精准时间”，on用来搭配“指定的日期”，in用来搭配“在一段时间内”；但还有一些辅助说明时间的“时间副词”是不需要搭配介词at / in / on的，如下面表格里的时间副词。 所谓“原级”，表示两者没有程度上的差别，因此所使用的形容词 / 副词不需要有特别的写法，如“我像他一样高”＝“我是一样高＋像他”，英文写法是“I am as tall＋as he.”。要特别注意的是，既然是拿两者来比较，当然彼此的地位应该要对等，因此主格的写法也要一致，所以后面的“他”和前面的“我”相同，也要用“主格”写法he，不能用宾格写法him！ 动词ing主要用来表示动作正在进行的状态，前面还必须加上is / am / are（b动词），让它具有动作正在进行的特性。但是，这样句子不就同时存在两个动词了吗？其实动词加上ing之后，只是用来“描述现在这时刻，某动作正在进行”，又称为“现在分词”，因此它的性质比较接近形容词 / 副词，所以真正的动词仍然只有一个，也就是is / am / are（be动词）。 动词ing主要用来表示动作正在进行的状态，如果动作已经完成，就必须使用现在完成时来表示动作已经完成的状态。中文也会使用“已经”来表示动作已经完成。我们现在就来认识现在完成时的用法吧！ 必学重点1 have / has＋过去分词（P.P.）＝已经＋完成…… 现在完成时表示已经完成了动作，而现在完成进行时则表示虽然已经做了这个动作，但动作还在持续进行中，而持续进行多久时间，通常会用for（介词）来表示。现在就来了解现在完成进行时的用法吧！ 在英文里过去所发生的动作，必须和现在所发生的动作做区别，这一点和中文非常不同，而这种特殊的写法称为“动词过去式”。既然是过去所发生的动作，句子当然也要搭配“过去的时间”喔！ “yesterday afternoon”是“昨天下午”的意思，属于“时间副词”。因此“在过去时间里正在进行的动作”，就必须使用“过去进行时”的写法。