简介
精彩点评
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徐刚推荐
如何阅读这本书 真心不推荐，行文罗嗦乏味，读来昏昏欲睡。有些书是注水，这本书是注迷魂汤。明明百十页就能表达清楚的，却演绎了26万字一千多页。再加上不算一流的翻译，带来的是不能再糟糕的阅读体验。 还有那些阅读规则，简直就是裹脚布，读本书还要运用十一个阅读规则，谁能记得住？就算记住了，谁又会去运用这些规则？我倒觉得，有时间读一下众书友的点评摘要就好了，在这一方面，浓缩更胜原著。 吸收的几点： 1.许多人连目录都不看一眼。事实上，作者花了大量时间来创作目录，想到这些努力往往都浪费了，不免让人伤心。 2.最重要的是，不要忽略每一章最后的几页。因为很少有作者能拒绝这样的诱惑，即在结尾几页将自己认为重要的观点重新整理一遍。 3.很多书连略读都不值得，另有一些只需要快速读过就行了。一本需要快速阅读的书，却用很慢的速度来读，就是浪费时间，这时速读的技巧可以帮助你。所谓速读技巧，并不是一味地追求快速阅读，而是要知道什么时候该用什么速度来阅读。这一点太重要了！阅读的全过程都需要思考，这可以帮你节省下大量时间。 4.超快速读是引人怀疑的一种成就，那只是表明你在阅读一本根本不值得读的书。更好的方法是：在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于理解。 5.任何一本值得读的书，都会有一个整体性与组织架构。否则这本书会显得乱七八糟，根本没法阅读。而烂书就是如此。 6.无论如何，千万不要在读不出头绪的时候，就总以为是自己的问题。事实上，无论你身为一个读者的感受如何，通常问题还是出在作者身上。个人觉得这段话很管用，可以用在大部分书和大部分作者身上。 7.伟大的作者也是伟大的读者，想要了解他们，不妨读一读他们在读的书。 8.荷马的《伊里亚特》与《奥德赛》，维吉尔的《埃涅阿斯纪》，但丁的《神曲》与弥尔顿的《失乐园》。从过去二千五百年以来只写成极少数的史诗就可以看出来，这是人类最难写的一种作品。我们希望你能痛下决心，开始阅读这五本史诗。 9.最好的书，是不可能经过浓缩而没有遗珠之憾的。如蒙田的散文，浓缩的唯一功能就是激励我们去阅读原著。至于一般的作品，浓缩是可行的，而且通常要比原著还好。这句话我觉得特别适合本书。 10.你必须能阅读超越你头脑的书。只有那样的书能帮助你的思想增长。除非你能增长心智，否则你学不到东西。 书的后面有个书单，算是一家之言，有很多好书，也漏了不少好书，还有一些并不值得读，这方面仁者见仁，智者见智，不争论，不辩论。
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子龙推荐
如何用1个小时阅读一本书 why？ 我为什么要读这本书？（做小游戏：闭上眼睛环顾你房间里有多少蓝色物体，睁开眼睛看看有多少，再闭上眼睛在想想有多少？）当你带着目标和目的去搜寻的时候，你的信息会更加准确，而且更加有目的性。 Who? 我在跟谁聊天？读一本好书就像你和一位伟人聊天，聊天之前你需要知道这个人是谁，所以需要简单了解一下作者的背景，用影像阅读的方式简单的翻一翻这本书，不需要把文字看清楚，和这本书建立连接，随便翻到哪一页，看看里边写的内容，大概有一种感受就可以了，不要读目录，因为目录是一个人的思维体系，一上来就去读目录，很容易掉到作者的思维体系里面，注意啊，聊天一定是平等，尊重且平等，不是仰视，也不是俯视。然后把作者的图像，简介，以及他为什么写这本书心里有自己答案。 what？ 作者在讲什么？我要跟作者学习什么？这个时候你和这本书建立连接，肯定需要从作者身上学点东西，这个时候需要读目录，目录的大纲，小标题，大概了解下作者的思维体系，然后在纸上画3条线，这条线就是阅读地图，就是我们阅读的行进地图，然后把书的大纲标在地图上，不一定用原话，也可以用自己的话，如黑标题，小标题，一些词都可以标注上去，标注完了后就可以看到作者的思维骨架，有了这个思维骨架以后访谈就有目的性了，就像聊天，知道他擅长什么你就可以问了，请教了，问的时候不是从头到后问，一定是问你关心的，没必要从头到后看，一定是按照自己的需要看，看完以后就会形成笔记，随时记在旁边，如果说这本书真的很有意义，建议大家可以用4色便签把它成体系的梳理出来，比如什么是原理原则，什么是方法，什么是工具，什么是案例。 hao? 我到底该如何做？怎么用在我的行动中？我们把这些知识下载下来了，它还是别人的不是自己的。如果想变成自己的就一定要行动起来，可以分为三个阶段，短期（21天）、中期（1-3个月）、长期（半年-三年），短期和中期慢慢学会应用，把这些方法用在自己工作和生活中，寻寻渐进，当练习一段时间以后，后面就会慢慢有自己的心得。后面一年的时间，尝试把它讲出来分享给大家，比如在直播里、社区里和大家分享自己的心得，帮助大家也去练习这个方法，就是费曼读书法，这个时候就是输出过程，这样肯定收获满满，事半功倍。 需要我们有大量读书籍的基础，有一定的阅读功底，不然可能对于很多人是个伪命题，所以加紧读完100本书吧，祝大家阅读愉快。 有很多阅读小技巧帮助我们在有限的时间提高阅读效率--3w1h，三段论，4色原理，21天原理等。 参考文献：《如何阅读一本书》、《高倍速阅读法》、《高效阅读》、费曼读书法。
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AbuBakr推荐
工欲善其事必先利其器 良好的阅读基础在于主动的阅读。阅读时越主动，就读得越好。所谓主动的阅读，也就是能提出问题来。在阅读任何一本书时该提出什么样的问题，以及不同种类的书必须怎样以不同的方式回答这些问题本书中皆有论述。作者区分并依次讨论了阅读的四种层次，并说明这四个层次是累积渐进的。作者特别强调分析阅读与主题阅读。因为对大多数的读者来说，分析阅读可能是最不熟悉的一种阅读方式，作者特别花了很长的篇幅来讨论，定出规则，并说明应用的方法。分析阅读中的所有规则，只要照最后一章所说的略加调整，就同样适用于主题阅读，所以在这里我就只提及分析阅读的规则供各位书友参考。 分析阅读之准备 一开始时，你要先检视一本书——用检视阅读先浏览一遍。你读读书名、副标题、目录，然后最少要看看作者的序言、摘要介绍及索引。粗略了解整本书的主题和整体架构，同时了解作者有助于你更好的理解这本书，把握作者的写作风格和手法。提前浏览书籍能让你做到心中有数，可以确定这本书是否值得自己深入一读？如果答案是肯定的，那么你就可以正式进入分析阅读阶段了，作者认为掌握分析阅读的才是真正会读书的人。 分析阅读之一阶段: 了解在读的书的范围:这本书所谈的主题是什么？ 分析阅读规则一:你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。（譬如，你一定要知道，在读的到底是虚构的作品——小说、戏剧、史诗、抒情诗——还是某种论说性的书籍？） 分析阅读规则二是：使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。 分析阅读规则三:将书中的重点章节列举出来，说明本书的整体架构。（自己可以写一个关于书籍整体架构的大纲）作者是以制造架构为开始，想办法把架构“隐藏”起来，在架构上添枝加叶的。而你要做的是发现”书中隐藏着的架构。（自己写出书的大纲） 分析阅读规则四：找出作者要问的问题。一本书的作者在开始写作时，都是有一个问题或一连串的问题，而这本书的内容就是一个答案，或许多答案。如果主要的问题很复杂，又分成很多部分，你还要能说出次要的问题是什么。 分析阅读之二阶段: 分析阅读规则五:找出关键字，与作者达成共识。透过它们与作者达成共识。要注意到这个规则共分两个部分，第一个部分是找出重要关键字，那些举足轻重的关键字。第二部分是确认这些关键字在使用时的最精确的意义。（例如《国富论》中的关键字有:劳工、资本、土地、薪资、租润、资金、商品、价格、交易、成品、非成品） 分析阅读规则六:将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。在一本书中，从作者的观点来看，最重要的句子就是在整个论述中，阐述作者判断的部分。因此，要掌握住重点，就要从文章中看出浮现出来的重要句子。 分析阅读规则七:从最重要的句子关联中，设法架构出一本书的基本逻辑。（记住所有论述都包含了一些声明,其中有些是你为什么该接受作者这个论述的理由。如果你先找到结论,就去看看理由是什么。如果你先看到理由,看看这些理由引导到哪些结论上。 要区别两种论述:一种是以一个或多个特殊的事实用归纳法证明某种共通的概念,另一种是以连串的通则用演绎法来证明更进一步的共通概念。 毎个论述都要有开端,一种是作者和读者都认可的假设,一种是无法否认的道理。找出作者认为哪些事情是假设,哪些是能证实的有根据的,以及哪些是不需要证实的自明之理。） 分析阅读规则八:找出作者的解答，清楚哪些是解答的，哪些是没解答的。 你要跟作者达成共识，并抓他的主旨与论述，再回过头来看看:（1）作者在书中想要的解决问题哪些已经解决了？（2）为了解决问题他是否提出新的问题和假设？（3）无论新旧问题哪些是他自己还未解决的？ 分析阅读之三阶段: 必须能评论,提出批评,才算真完成阅读 最能学习的读者,也就是最能批评的读者。 分析阅读规则九:在你说出“我同意”“我反对”或“我暂缓评论”之前你一定要能肯定地说:“我了解这本书内容了”。 分析阅读规则十:当你不同意作者的观点时,要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。 分析阅读规则十一:尊重知识与个人观点的不同,在做任何评断之前都要找出理论依据 。 作者建议:阅读与心智的成长 一本好书并非一定要帮助你出人头地,但一本好书肯定能增进你的阅读技巧,最重要的一本好书能教你了解这个世界以及你自己。你不只懂得如何读得更好 还更懂得生命,你将变得更有智慧,而不只是更有知识,毕竟人间有许多问题是没有解决方案的。 如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。你必须能操纵超越你能力的书，读超越你头脑的书。只有那样的书能帮助你的思想增长。除非你能增长心智，否则你是学不到东西的。
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Yao推荐
今天你读书了吗？——《如何阅读一本书》有感 八十多年前，两位美国人写了这本专门讲如何读书的书，出版当年即名列畅销书榜首，问世至今热度不减，仅微信读书的读者就达38万人，成为久不褪色的经典，甚至被喻为“阅读者的圣经”。花20多个小时读完这部26万字的读书指南，我却不记得作者的名字，真有点对不住两位饱学之士，好在钱钟书先生说过：“如果你吃到一个鸡蛋，觉得好吃，你又何必去认识下蛋的母鸡呢？” 读书，这一看似平常的行为，尽管门槛很低，却有着不平常的意义。读书如同吃饭和听音乐，早已成为许多人生活的一部分。“食色性也”，人与动物的最大区别，除了生理需求，更有精神追求。自古以来，书籍作为正宗的精神食粮，既是人类传承文明的载体，也是人们摆脱平庸的工具。音乐亦是精神产品，作为有韵律的流动的诗歌，音乐是抚慰人类心灵的安魂曲，故孔子听韶乐，三月不知肉味。 我想，成功的人生有三大法宝，一是世界观（含人生观），决定你的格局、层次与眼界；二是方法论，决定你的办事效率，事倍功半或事半功倍；三是勤奋努力，天道酬勤。本书在这三个方面都使读者受益。至于影响人生成功的另一特殊因素——运气或机遇（包括贵人相助），因可遇而不可求，不在本讨论范围。 首先要明确读书的目的与意义。作者认为读书的目的大致有三：一是获得资讯，吸取知识；二是增长心智，增进理解力，提高分析问题和解决问题的能力；三是消遣娱乐。 关于获取资讯与知识，这是读书的基本功能。尽管如今电视广播和网络可以更加迅捷地获取资讯，但学习系统知识还是以读书听课等传统方式为主。古今中外，凡大学者大文豪大科学家者，无不是自幼饱读诗书的鸿儒。除非人类进化到某一天，实现脑机互联，直接将知识通过芯片输入大脑，读书这一获取知识的功能才会取消。有书友说“我看书总是记不住，一本书读完很快就忘干净了，好比竹篮打水一场空，”其实，除少数格言警句和诗词名句需要背诵外，书是不必记的。特别是互联网时代，任何句子和观点，只需在“度娘”输几个关键词就搜出来了！我们读书不要抱过于实用的目的，王国维认为“学无新旧也，无中西也，无有用无用也”。相反，有空读点无用之闲书，你会有意外的收获，无用之用乃大用。读书犹如当春好雨，润物细无声，书读多了，潜移默化，慢慢融入血液与灵魂，你自然就会眼界高、格局大、知识广、气质雅，腹有诗书气自华。人生没有白读的书，你触碰过的所有文字，都会悄悄帮你抹去脸上的肤浅与无知，也会慢慢教你认识这个世界，让你出言有尺，行事有度。 关于提高心智和理解力，作者强调这是阅读的精髓与终极意义。我们通过阅读，特别是读一些哲学历史人文类书籍，树立正确的世界观、人生观与价值观。哲学使人智慧，提高人的格局，拓展思维的广度与深度。人生在世百十年，意义与价值何在？人活着不是为了几块碎银子，也不必浪得虚名。孟子曰“人之所以异于禽兽者几希。庶民去之，君子存之。”这一点点希缺的东西是什么呢？就是灵性与思想，就是精神与道。“士志于道”，士即读书人，读书是为了明理，士的理想是追求真理。 我们很多人读书是功利性的，如同功利性社交，这点其实也无可厚非。虽然世上不乏超凡脱俗之人，但“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”。自古为何“万般皆下品，惟有读书高”？只因“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”。对于社会底层的寒门学子，科举和高考是鲤鱼跳龙门的不二法门。作为凡夫俗子的庶民，生存竞争是第一位的，不必求全责备。只是追求名利的读书，比之追求真理的读书，格局要低了许多。 许多国人从小立志“读万卷书，行万里路”，这是读书人知行合一的理想境界。高铁航空时代，“行万里路”轻而易举，可这“读万卷书”却难。毛诗曰：“自信人生二百年,会当水击三千里”。假如果你一年读50本书（平均每周一本），需得二百年方能破万卷！当然，对诗人的豪放不必较真，当李白吟唱“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”时，你无须丈量那如诗如画的意境。为什么要行万里路呢？杨绛先生说得好：“年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。” 关于读书的消遣娱乐，这是一种彻底放松、彻底自由的人生态度。人间有味是清欢，我过去与许多书友一样，读书全凭兴趣，随心所欲，漫无目标，没有任何的功利与目的。有时翻开一本书，读了一半读不下去了，搁在那再开一本，犹如猴子掰苞谷。叶兆言说“这个世界上从来就没有什么必读书，读书只不过是一种缘分”，有时读书是跟着感觉走，翻阅书友的评论，对上味口，引起共鸣，受到感染，就跟着读，这就是一种书的缘分。喜欢一位书友的主页签名“风吹哪页读哪页”，这是另一种读书的禅意、境界与极致。做人有时要学会放下一切，生命和时光也是可以用来挥霍的，当你什么都不做，品一壶茶，读一本书，听一支曲，悠闲轻松自在时，你是在真正地享受生活，享受生命。朱光潜说“读书，是我忘忧脱俗，避风息凉的地方，在穷愁寂寞的时候，它总是能可以给我一点安慰与宁静。” 其次要掌握阅读方法。人生也有涯，而知也无涯。世上之书，卷帙浩繁，纵使人穷经皓首，一辈子也读不完。如何在有限的生命里，多读书，读好书，就得讲究方法与技巧。工于善其事，必先利其器，本书的最大特色和亮点，就是提出了阅读的一些基本规则与方法。 其一，阅读是有层次的。作者介绍了四种不同的阅读层次：基础阅读、检视阅读（略读、预读或粗读）、分析阅读（完整、全盘、专注阅读）、主题阅读（有目的、最高层次的阅读）。培根说过：“有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的”。作者认为，市面上90%的书是不需要读的垃圾书，99%的书有空只需要检视阅读、快速浏览，匆匆一瞥就够了，甚至不读也罢！只有1%不到的伟大作品才值得一读，需要我们做分析阅读甚至主题阅读。 其二，寻找位于人类知识金字塔塔尖之书。这样的书不足百本，它们是古今中外先知与智者的匠心杰作，超出了凡人的心智水平，涉及人类永远感兴趣的话题和永恒的主题，是能伴随你成长的书，是每读一次都有新收获的书，是可以读一辈子的书。读经典名著，就是与活着或逝去的伟人为伴，与贤哲对话。伟大的作品值得你放在枕边，反复琢磨，一读再读，常读常新，所谓“半部论语治天下”即是。我们如何独具慧眼，将这塔尖书之挑出来，纳入囊中呢？白岩松说：“人生就像围棋盘，而书就是棋子，读的书越多，棋子就越多，就越能连成势；人找书很难，但书找书很容易，越读书才越知道读什么书。”我希望追寻的是那些跑在时间前面的书，那些超越自己认知能力的书，那些自己不熟悉不了解不懂得的书，那些读起来很费劲的书，这样的书才有益于心智的提升。本书的最后，附录了一个世界级的中英文书单，开列了上百本西方公认的世界名著，这些珍贵的清单十分难得，我们可以按图索骥。在微信读书里，挑前三位标星等级的图书读不会有错：神作、好评如潮、值得一读。 其三，要主动的有目的的开展一些主题阅读。生命于我们而言，是一个十分幸运的偶然，此生短暂，此生难得，此生唯一。人的一生应该如何度过？我觉得，生命之旅要多看多思多感悟，感受世界的辽阔与大美，感受宇宙的无垠与神秘，感悟人性的善良与丑恶，感悟生命的宝贵与荒谬，感悟人类的伟大与渺小！康德说“有两样东西，我越是思考，就越是感到敬畏，一是头顶的星空，一是内心的戒律。”我最近之所以喜欢读一些关于宇宙及人类起源的书，以及量子物理和人工智能方面的书，还有像克拉克的《太空漫游》系列和刘慈欣的《三体》等世界级的科幻小说，主要是觉得人到了一定年龄，人世间的那些东西万变不离其宗，见多了也就那样，太阳底下无新鲜事。“儿时仰星光，举手若能摘。于今七尺身，天高不可及。”头顶的星空总是神奇得令人着迷，令人敬畏。人类也许永远也解不开宇宙的迷底，但路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，哪怕我们是神话故事中劳而无功的西西弗。 其四，写比读更重要。在微读里写书评做笔记多的读者，应该是善于学习的读者，勤于笔耕者亦勤于思考，写作的过程，就是学习思考消化吸收的过程。有些人不善于动笔，甚至害怕动笔。其实写作也是练出来的，熟能生巧，杜甫曰“读书破万卷，下笔如有神”。微信读书的最大优势就是书友之间能够分享互动交流，不动笔我们如何交流呢？ 最后要明白“天道酬勤，勤能补拙”的道理。上班族时间宝贵，抽空读书不易。有书名曰《优雅是一种习惯》，其实阅读也是一种习惯，阅读更是一种生活方式，就像人们运动健身一样。真正的“读书人”，是那些坚持利用零碎时间阅读，哪怕每天睡前挤半个小时阅读并以此为乐的人，可惜这样的“读书人”在我们身边已是凤毛麟角了。 需要指出的是，本书条条框框繁多，作者不厌其烦、苦口婆心地指导读者，却给人啰嗦的感觉。本书如果删掉三分之一，或许更加经典。书中制定了十好几条阅读规则，谁又能记住呢？规则一多就等于没有规则。无论科学典籍还是语言文学，规则越少，普世性越广。有位书友说“千万不要因为读书而耽误了学习”，我开始不理解，细想挺有道理。尽信书则不如无书，读书除了基本规则外，一千个人有一千种阅读方法，管用就行。因此对书中一些繁琐的规则，咱们还是辜妄听之，吸取精华，择善而从，别被作者带到沟里去了。 （2021年8月30日）
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昨日宝物🍒推荐
一本系统谈阅读的理论+实用的书📖 这本书是一位教科所教研员推荐的，其目的就在于让我们可以明确每个不同类型的书籍的阅读方法，少走弯路。很庆幸，虽然我以前从未接受过系统的阅读训练，但每次阅读却是误打误撞地走在正确的道路上。而在读完本书后，我相信在正确方法的指导下，我的阅读水平一定会提升！ 本书将阅读层次分为了四种，并分别细致的论述了其中的理论及其方法。下面的阅读笔记我也将从四种层次入手，依次详细地列举。 四种层次的阅读 第一层次的阅读，我们称之为基础阅读。也可以用其他的名称，如初级阅读、基本阅读或初步阅读。 第二个层次的阅读我们称之为检视阅读，也可成为系统化略读。特点在强调时间——一定的时间之内，抓出一本书的重点。 第三种层次的阅读，我们称之为分析阅读。分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读——你能做到的最好的阅读方式。 第四种，也是最高层次的阅读，我们称之为主题阅读，或者比较阅读。 层次一：基础阅读 即会识字，能够阅读一本书。这个阶段通常在小学1-6年级会被老师授予。而本书讨论的阅读方法重点将放在后面三种层次中。 层次二：检视阅读 检视阅读分为两种： 检视阅读一：有系统的略读或粗读 如果你：①并不知道自己想不想读这本书。你也不知道这本书是否值得做分析阅读。但你觉得，或只要你能挖掘出来，书中的资讯及观点就起码会对你有用处。 ②想要发掘所有的东西，但时间却很有限。 在这样的情况下，你一定要做的就是略读/粗读整本书。 ✅略读建议： ❶先看书名页，然后如果有序就先看序。 要很快地看过去。特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或是作者写作本书的特殊角度。 ❷ 研究目录页。 ❸ 如果书中附有索引，也要检阅一下。 ❹ 如果那是本包着书衣的新书，不妨读一下出版者的介绍。 ❺ 挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。 ❻ 把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。 就用这样的方法把全书翻过一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。最重要的是，不要忽略最后的两三页。就算最后有后记，一本书最后结尾的两三页也还是不可忽视的。 由此，你已经完成了第一种形态的检视阅读。你应该在脑海中把这本书该归类，以便将来有需要时好作参考。 检视阅读二：粗浅的阅读 第一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。 集中精神在你能读懂的部分，继续这样读下去。将全书读完，不要被一个看不懂的章节、注解、评论或参考资料阻挠或泄气。在大多数情况里，如果你自己被某个顽固的段落绑住了，你就很难脱困而出了。 🔹阅读的速度：检视阅读的两个方式都需要快速地阅读。 ⚠️注意：速读不是一味求快，而忽略了你目前能掌握的程度。应该是依照读物的性质与复杂程度，而让你用不同的速度来阅读。 正确的阅读速度：在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。 🔹阅读的逗留与倒退如何矫正： 你可以自己做这样的训练：将大拇指与食指、中指合并在一起，用这个“指针”顺着一行一行的字移动下去，速度要比你眼睛感觉的还要快一点。强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动。一旦你的眼睛能跟着手移动时，你就能读到那些字句了。继续练习下去，继续增快手的动作，等到你发觉以前，你的速度已经可以比以前快两三倍了。 🔹什么是主动阅读？ 你在阅读时要提出问题来——在阅读的过程中，你自己必须尝试去回答的问题。 ✅如何做个主动阅读的阅读者？ 主动的阅读基础——一个阅读者要提出的四个基本问题： ① 整体来说，这本书到底在谈些什么？ ② 作者细部说了什么，怎么说的？ ③这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？ ④这本书对你有什么意义？你有收获什么知识或者受到什么启示吗？ ⚠️注意：仅仅提出问题还不够，你还要试着去回答问题，即在书中批注。 层次三：分析阅读（一般来说是适用于论说性的作品） 第一阶段：整理内容大纲 四个阅读规则： ❶依照书本的种类与主题作分类。 ❷用最简短的句子说出整本书在谈些什么（多看前言和书名）。 ❸按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。 ✅为一本书拟大纲的公式： ⑴作者将全书分成N个部分，第一部分谈的是什么，第二部分谈的是什么，第三部分谈的是别的事，第四部分则是另外的观点，第五部分又是另一些事…… ⑵第一个主要的部分又分成三个段落，第一段落为X，第二段落为Y，第三段落为Z。 ⑶在第一部分的第一阶段，作者有四个重点，第一个重点是A，第二个重点是B，第三个重点是C，第四个重点是D等等。 ❹找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。 第二阶段：诠释内容 四个阅读规则（主要针对于论说性作品）： ❺找出书中重要的单字，透过它们与作者达成共识。（字） ❻将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。（句） ❼ 找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。（段） ❽ 确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。 第三阶段：公正地评断 ❾ 要求读者先完整地了解一本书，不要急着开始批评。 ➓当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。 ❶❶尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础。 ✅理想化的辩论需要做到三点： ⑴ 在争辩时就要注意你会带进去的情绪，或是在当场引发的脾气。 ⑵你要把自己的前提或假设摊出来。 ⑶ 用同理心来阅读一本书。 ✅站在对立角度评价一本书的四个方法： （1）你的知识不足（uninformed）。 （2）你的知识有错误（misinformed）。 （3）你不合逻辑——你的推论无法令人信服。 （4）你的分析不够完整。 辅助阅读（外在阅读） 指的是我们借助其他一些书籍来阅读一本书。 内在阅读的规则：在阅读一本书之前，你要先看作者的序与前言。 外在的阅读规则：除非你看完了一本书，否则不要看某个人的导读。这个规则尤其适用于一些学者或评论家的导言。 辅助来源：❶相关经验。❷其他的书。❸导论与摘要。❹工具书。 ❶相关经验 一般经验在一方面与阅读小说有关，另一方面与阅读哲学书籍有关。 特殊经验主要是与阅读科学性作品有关。 阅读历史作品，同时与一般经验及特殊经验都有关。这是因为历史掺杂着虚构与科学的部分。 ✅如何检测知道你是否读懂一本书呢？ 问问你自己：在你觉得自己了解了的某一点上，能不能举出一个实例来？ ✅外在辅助阅读的基本常识与规则： 阅读彼此相关的书籍，依照写作的时间顺序来读，对你了解最后写的作品有很大帮助。 ✅ 如何运用工具书（字典与百科全书）： ①一定要能对工具书问一个明智的问题。 ②你一定要知道在哪里找到你要找的答案。 ③你必须要知道这本书是怎么组织的。 ④ 工具书并不能回答所有的问题。 阅读不同读物的方法 🔻如何阅读实用型的书 ✅如何区分出实用性与理论性两种作品： 前者是有关行动的问题，后者只和要传递的知识有关。 ⚠️注意： 关于实用性的书有一件事要牢记在心：任何实用性的书都不能解决该书所关心的实际问题。 当阅读任何一种实用书时，一定要问你自己两个主要的问题： ❶作者的目的是什么？ ❷他建议用什么方法达到这个目的？ 读一本实用类书时要提出的四个问题： ❶这本书是在谈些什么？ ❷找出作者想要你做什么，了解他要你这么做的目的。 ❸ 内容真实吗？ ❹ 这本书对我产生了什么影响（思想/行动）？ 三个规则： ❶找出作品的整体及部分结构。（架构性） ❷定义与诠释书中的共识、主旨与论述。（诠释性） ❸评论作者的学说，以赞同或反对的意见完成我们对他的作品的理解。（评论性） 🔻如何阅读想象文学 三个否定指令： ❶ 不要抗拒想象文学带给你的影响力。 ❷在想象文学中，不要去找共识、主旨或论述。 ❸不要用适用于传递知识的，与真理一致的标准来批评小说。 三类一般规则： 架构规则： ❶将想象文学作品分类。 ❷ 抓住整本书的大意。 ❸不仅要能将整本书简化为大意，还要能发现整本书各个部分是如何架构起来的。 诠释规则： ❶小说的要素是插曲、事件、角色与他们的思想、言语、感觉及行动。这些都是作者所创造出来的世界中的要素。作者操纵着这些要素的变化来说故事。这些要素就是逻辑作品中的共识。就像你要跟逻辑作品的作者达成共识一样，你也要能熟知每个事件与人物的细节。 ❷共识与主旨有关。小说的要素与整个表现的场景或背景有关。 ❸ 情节是一个故事的灵魂。要把一个故事读好，你要加入这个想象的世界，要跟随他们完成这场探险。 ⚠️注意： 前面所说的规则主要适用于小说与戏剧。引申到有故事叙述的抒情诗，也同样适用。 小说的阅读批评规则： 在你衷心感激作者试着为你创造的经验之前，不要批评一本想象的作品。 🔻阅读故事、戏剧与诗的一些建议 ✅如何阅读故事书： 快读，并且全心全意地读。将阅读一篇好故事的时间压缩到合理的长度。否则你可能会忘了其间发生的事情，也会漏掉一些完整的情节，最后不知道自己在读的是什么了。 ✅关于史诗的重点： 集中注意力，全心参与并运用想象力。 ✅如何阅读戏剧： ❶把自己当成导演，假装看到演出的实景。 ❷把剧本大声地读出来。要慢慢读，就像是听众在听你说话一样，还是带着感情读。 ✅关于悲剧的重点： ❶记住悲剧的精髓在时间，或是说缺乏时间。如果在希腊悲剧中有足够的时间，就没有解决不了的事。问题是时间永远不够。决定或选择都要在一定的时刻完成，没有时间去思考，衡量轻重。 ❷ 在读旁白的部分时，你要想象这些台词是跟你一般身高的人所说出来的话，而在读悲剧人物的台词时，你要想象这是出自一个大人物的口中，他们不只是在形象上，在实际身高上也高出你一截。 ✅如何阅读抒情诗： ❶不论你觉得自己懂不懂，都要一口气读完，不要停。 ❷ 重读一遍——大声读出来。 ❸关于一首诗的大量背景资料并不一定保证你能了解这首诗。 🔻如何阅读历史书 ❶ 你感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书。 ❷ 阅读历史时，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为什么会有如此这般行动的原因。 ✅阅读历史书要提出的问题： ❶这本书谈论的主题。 ❷找到书写的框架，如：时间线、地点线、事件经过线等； ❸体会本书与我的关系。从历史人物和事件的得失中，汲取借鉴意义。 🔻如何阅读传记与自传 ❶“定案本”——是对一个人的一生作详尽完整的学术性报告，这个人重要到够得上写这种完结篇的传记。 方法：应该用读历史的方法来读这种传记。 ❷“授权本”——是由继承人，或是某个重要人物的朋友来负责的。 方法：读这种书不能像读一般的历史书一样，读者必须了解作者可能会有自己的主观情感。 🔻如何阅读关于当前的事件（新闻） 在阅读当前事件的报导时，要知道是谁在写这篇报导。这里主要指记者写作的心态是什么。了解记者心中戴着什么样的过滤器。 （1）这个作者想要证明什么？ （2）他想要说服谁？ （3）他具有的特殊知识是什么？ （4）他使用的特殊语言是什么？ （5）他真的知道自己在说些什么吗？ ⚠️关于文摘的注意事项： ❶好的书籍，要把书读厚，看到文摘精华后要去阅读原著进行更深入的理解； ❷一般的书文摘精华比原著好，原著反而啰嗦不值得我们去阅读。 ❸阅读文摘，要尽可能读出言外之意，读到更多线索。 层次四：主题阅读 准备阶段——观察研究范围 ❶针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。 ❷浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。 正式阶段——主题阅读五个步骤 ❶浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书，找出最相关的章节。 ❷根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识——无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者，或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。 ❸建立一个中立的主旨，列出一连串的问题——无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。 ❹界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住，各个作者之间或之中，不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能建构出这种议题。 ❺分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。 ⚠️注意：理想上，要一直保持对话式的疏离与客观。要做到这一点，每当你要解读某个作家对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引一段话来并列。