国家教师资格证考试:综合素质(中学)

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精彩点评

  • 国家教师资格证考试:综合素质(中学)
    疯狂的小鱼
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    草读,读史书,需要有政治的勾心斗角,需要有战争的恢宏场面,需要有事态发展的底层逻辑,在大事处挥毫泼墨,在细节处惜墨如金,人物不是一成不变的,要随着时间发展变化,可惜没看到。

  • 国家教师资格证考试:综合素质(中学)
    芳芳
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    正常情况下的史书,都是规矩,严肃的,有时看得打瞌睡,而这部书,风趣,诙谐,让人看历史的同时,也有趣味,很值得一读!

  • 国家教师资格证考试:综合素质(中学)
    灵魂导师
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    看到现在只能用一个电器品牌来形容这书TCL—太差了,TCL主要表现在 史不像史,演义不像演义,传记不像传记 行文水平稀烂,啰里八嗦的无关紧要的水字数太多,这种水字数对作品本身的伤害很致命 文字掌控力差,喜欢瞎用典有,有故意卖弄之嫌 选择人物的立场和切入角度都不行,人物无主次轻重,更像一本流水账。 还有很致命的时间线混乱,行文逻辑混乱。 弃了,远远达不到优秀作品的水平,再看只能是浪费时间

  • 国家教师资格证考试:综合素质(中学)
    星空仰望
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    全书的故事性很强,作者把枯燥的史书典籍还原成一幕幕或血雨腥风、或明争暗斗、或令人捧腹、或扼腕叹息的历史故事。在这些故事中,众多听过或未听过的,记得或不记得的,枭雄、权宦、猛将、才子全部鲜活起来,跃然纸上。而所有的人物事件又相互关联,共同交织构成一出庞大的唐宋两大文化盛世之间的乱世景象。 不足嘛,读者读得正酣,忽然全书戛然而止,令读者意犹未尽。作者偏墨于中原、塞北和西蜀,却基本忽略了吴唐、钱越、南汉、荆楚、闽等政权,是嫌弃杨行密、钱镠等人还不够枭雄么?然而正是吴越闽等国割据自守、保境安民,才有其后江南、两浙的经济飞跃。 或许,闭门发展,不问中原,也就断了各位国主们逐鹿天下的枭雄之路吧?

  • 国家教师资格证考试:综合素质(中学)
    狂躁的小海胆
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    #读书 034《五代十国的枭雄们》小马连环 这段历史对于我来说是基本空白的,主要原因要怪中国历史太悠久,几个大朝代还看不过来、乱世的话,能有春秋战国三国乱么?有想法读这个时代的书还是因为《不良人》 书写的很不错,像极了当年明月的《明朝》第一本。(当年明月在后面越来越正式)轻松但清晰,特别是乱世这种多线剧情,面面俱到还不啰嗦是不容易的。 黄巢死了,朱温死了,李克用死了,李存勖死了,李嗣源死了,刘知远死了,郭威死了,柴荣死了,乱哄哄你方唱罢我登场,都只为他人作嫁衣裳 和朋友聊这段,为什么都是短短几年就结束。1、对于军队的管理 2、没有接班人教育 3、上去的人格局都不是天下 4、都是走一步算一步 还有很多,总之就是一群不适合当皇帝的人坐在了那个位子上,就像世界上最伟大的推销员但是被提升成销售经理,然后就没有然后了。 日暮望北坡,新坟累累旧坟多 旧坟才葬唐天子,新坟埋了柴世宗 都觉得一花开时百花杀 谁知道帝王将相不过一抨土。 正所谓 天下风云出我辈,一入江湖岁月催 皇图霸业谈笑中,不胜人生一场醉 提剑跨骑挥鬼雨,白骨如山鸟惊飞 尘事如潮人如水,只叹江湖几人回

  • 国家教师资格证考试:综合素质(中学)
    Jerry
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    写得不错,文笔好史料翔实有自己看法。如果能分析更深入些,少些调侃废话,绝对是另一个当年明月

  • 国家教师资格证考试:综合素质(中学)
    一燈螢然
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    值得一看,可以结合《血染刀锋八十年》参考阅读,巩固历史知识。

  • 国家教师资格证考试:综合素质(中学)
    .
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    本书作者以诙谐幽默的方式给我展示了在唐末的乱世里在中原这个地方各种枭雄争霸历史。 作者以独特的视角呈现给读者不一样鲜活的历史人物以及人物角色心理。更能让广大读者能够切身体会到那个动荡的年代里,社会道德沦丧、礼崩乐坏。 在这唐末历史用一句唐太宗李世民的话:以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。

  • 国家教师资格证考试:综合素质(中学)
    晶晶
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    添加旁杂无用的言语太多,历史是严肃的,非要以这种形式讲述是为什么?也许我不适合这类书籍

  • 国家教师资格证考试:综合素质(中学)
    会设计的尹萧阳、
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    书不错,看完了,对黄巢挺感兴趣,宋江居然瞧不起黄巢!易怒的黄巢,狡诈的猪温,李克用!五代,混乱的时代,坚强的时代!

  • 国家教师资格证考试:综合素质(中学)
    东皋舒啸
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    我读过所谓通俗讲史类书籍,个人认为最佳的并非大名鼎鼎的《明朝这些事儿》—虽然这部书也是同类书的佼佼者—而是潇水的先秦史,一套六部。

  • 国家教师资格证考试:综合素质(中学)
    Jasmine
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    五代十国这段历史,相对于汉唐盛世、宋元明清,实在是太短暂(53年)、太过冷门(鲜有人知)。而就是这段时间短、人物多、乱哄哄的,史学家不愿细说的冷门历史,却被作者用通俗幽默的文字详细记录了下来,不仅为广大历史小白读者扫了盲,还让我们在阅读的过程中意犹未尽、流连忘返,这本身就是一件非常值得肯定、非常了不起的事情。 另外,作者在写作的过程中,虽然文字有些俏皮繁冗,甚至有些“废话连篇”,但自始至终都是以正史为参考来撰写的,而且通篇也是谈古论今,旁征博引,文采飞扬。比如黄巢的怨气、李克用的仗义、李晔的逆流而上、朱温的柔情与诡诈、王建的跌宕沉浮……为了刻画这些人物细节,很多地方作者都是不惜笔墨去褒贬、去揣测、去抒发,文字也时而大气磅礴、时而敏锐细腻,其写作功底确实非常深厚。正史为基,文采奕奕,其二是也。 但还是要提一点建议的。作为读了两遍本书的历史小白,我个人认为:物极必反,戏谑过头难免使人生厌。所以对于书中那些没有丝毫营养的大段废话,也希望作者能够摒弃,一来可以提升整本书的格局,降低本书的顽劣性;二来也节省读者的时间,让阅读更加高效。 以上,仅代表个人观点,非喜勿喷。

  • 国家教师资格证考试:综合素质(中学)
    颜家利
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    读过文本,不知道作者是在治史?还是在演义?恰到好处的戏谑,可以说是幽默,满纸的插科打诨,似乎就是无聊时候的信口雌黄了。

  • 国家教师资格证考试:综合素质(中学)
    陈传岩
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    五代十国不算英雄辈出,但也是打破阶层界限,让诸多的草莽英雄能够横空出世的时代。 朱温,李克用,李存勖,李嗣源,石敬瑭,刘知远,耶律德光,郭威,柴荣。包括南唐李璟,前蜀王健,也算是一时豪杰。 那么,为什么那些草莽英雄没有成为统一乱世的君王,而只能成为割据一方的军阀呢? 愚归根到底是“志向”的问题。草莽中成大事者莫过于刘邦和朱元璋,他们都是在割据一地后心怀天下,因而格局能够更加宽广,视野更加清晰,能够从天下的角度去审视现状,才会生生不息,不因小胜而骄,不因小敗而馁,才会虚怀若谷,广揽天下英才,成就不世伟业。 更加突出的应该是“教员”,面对中国最低谷的时期,内忧外患,兴起于群山之间,靠着救国的理想,带领着众多仁人志士,真的是从一穷二白走向辉煌。况文治武功,军事谋略,可以说超出中国的任何一位帝王了。20211128

  • 国家教师资格证考试:综合素质(中学)
    墨子剑
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    本书读完,我没有发太多的想法,作者的文笔不算好,没有提供太多可以思考的东西。但是并不妨碍让本书是一篇通俗易懂五代史的普及读物。 朱温、李克用、李存勖、李思源、郭威、柴荣等等这些五代人物,之前在我的知识范畴只有只言片语,现在可以用故事和场景连贯起来。 人其实是个很复杂多变的东西。原来印象里,朱温是残忍狡诈的,但是朱温治下的中原却是五代税负最低的。李存勖和柴荣都有一个如此光辉的前半生,但是一个极速堕落,一个时不我与。好像,我们都没有办法把握自己的未来,那么,就请把握当下的每一天吧。 另外,我又多了一点思考。 我国自黄河文明的夏朝开始,数千年来,一点一点扩大,长江流域、珠江流域、蒙古高原、青藏高原,一直到清朝的疆域达到全盛状态。中间有春秋战国、三国、魏晋南北朝、五代十国等多个分裂的乱世,但是总归会统一。我们都知道,“论天下大势,分久必合,合久必分”,若是说“合久必分”是矛盾积累的社会性规律,那么中国“分久必合的”底气是在哪里? 是文明,我们华夏文明是一种兼容并包的文明,周朝礼乐制度,先秦百家争鸣,佛道儒三家融合,民国东西方思想碰撞,在一代代的文明演变中,华夏文明总能够常在常新。 中国人,要对自己的文明有信心。

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