国家教师资格证考试:教育教学知识与能力(小学)

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精彩点评

  • 国家教师资格证考试:教育教学知识与能力(小学)
    陈曦
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    花了30个小时,终于把这本书啃完了。😸     对清史是最不明白的,所了解的清代的历史,都是从一些电视剧或者杂谈趣闻里面的。这本书虽然是演绎的小说,一边看一边查资料,里面所涉及的大事件都是很严谨的!      康熙,始于艰难,刚继位,外有吴三桂虎视眈眈,内有鳌拜图谋不轨,韬光养晦,扳倒鳌拜。继于辉煌,平三蕃,收台湾,灭葛尔丹。终于寂寞,个个皇子,为图帝位,无所不用其极,旧日臣子,散的散,去的去,竟无一人能推心置腹!     自顺治黄帝匆匆传位于玄烨, 留给他的是一个摇摇欲坠的烂摊子,但康熙任用贤臣,做事果断,心忧天下,硬是把这个摇摇欲坠的帝国扳上了正轨。大清自 1644年入关,看似一统,其实危机四伏,外有各蕃宠宠欲动,内有汉人不服欲图复辟,但经康熙一朝,清朝的统治才算正式稳定下来!说康熙是千古一帝,虽有些夸大,但也称得上这个称号,康熙帝的厉害,不仅表现在治国,更表现在明德,他知道自己在干什么,也明白自己应该干什么。古代帝王,最容易的就是偏听,最难的也是偏听!康熙的厉害之处在于,他知道自己现在在走哪一步路,明白自己下一步该走哪一步路,灭了鳌拜,他要平三藩,人人反对,他决意行之,最终在非常之时平了三藩。平了三藩,他要收台湾,大臣们都以为国家应该修养生息,不可在动刀戈,他说不平台湾,不能休生息,最终收复台湾。。。帝王之难,在于偏听,若刚愎独行,很容易误国误民,但康熙眼光独到,大局分明,不被旁人的意见左右,总能在大事面前作出自己的判断!对于日常,虽有后宫,却不沉溺,虽有爱臣,却不专宠,有恩施恩,有怨不埋怨,不因私利误国事,不以私仇滥刑法!     晚年的康熙,儿子为了帝位,个个尽使手段,康熙无心也无力于国事,很多事都交给几个皇子打理,留下一个积患的局面交给了雍正,不过他在年老时,到死都能保持自己那份理智,不因别人的谗言偏听胡乱行事,不因过去的辉煌盲目自大,不因个人的情绪而滥杀胡判,纵观历代君王,也是极少的。    

  • 国家教师资格证考试:教育教学知识与能力(小学)
    上山人
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    不愧大帝称号,沤心泣血,振乾整纲,敢为人先,谋远略強,,开创一代强国大业,帝也。

  • 国家教师资格证考试:教育教学知识与能力(小学)
    萍水相逢
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    这本书基于历史写得真实专神,另加讲书的会声会色,令人倍感雅之致,险之凶,值五星之赞!

  • 国家教师资格证考试:教育教学知识与能力(小学)
    小雪ॐ
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    ❄️ 这个漫长的冬季 我 读了一出剧 这书里剧情都是大戏 牵动 我入戏观人心世事🙏 一个王朝它的建立 鼎盛 沉寂无不与天时 地利 人和 相关 这本书反反复复听读结合 看了三遍 感触很深 欣赏康熙的睿智 果敢 格局 我也特别欣赏一位特“宝贝”的书友书评所论 分享以为结🌹🌹🌹 【文学作品不需要去用政治角度解读,更不要用所谓的历史观去苛刻标评。好的东西会有时间来证明。】 《康熙大帝》这出大戏 它究竟如何呢 🤔 我想还得各自 自个儿去入戏 去解读 去领悟了 于此🙏致敬二月河先生的文风 让我沉浸在书里 渡过了每一个有📖陪伴 有温度的凉夜 ❄️而此时此刻 窗外 雪已下得盈庭积尺…… 小雪ॐ 𝙏𝙝𝙖𝙣𝙠𝙨𝙜𝙞𝙫𝙞𝙣𝙜 𝘿𝙖𝙮🌻 2022.01.30.23:01 除夕前夜·皆安好[爱心][月亮]

  • 国家教师资格证考试:教育教学知识与能力(小学)
    永俐
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    历时二十九小时三十分,终于把这块大部头啃了,差点消化不良啊,眼睛都受不了。 全书四卷,跟着二月河走进了《康熙大帝》的一生。中华上下五千年,在位五十年的皇帝寥寥无几,康熙居其一。 八岁丧父,十一岁丧母,由奶奶一手照看。这个少年皇帝生擒鳌拜,平定三藩,收复台湾,实现大一统,于国,确是一位好皇帝。 同时,又是一个严父,对阿哥们比对大臣还严厉。 身为帝王,后宫佳丽三千人,他爱美人,却不沉迷女色,生有二十四个儿子,并没说偏爱哪一位妃子。 贵为天子,严于律己,博览群书。 天子城府定然不浅,但他真是一位仁君。底下臣子罪足致死,他却网开一面。 有人说,他为了权衡利弊,平衡时局,所以把自己伪装成“善人”。我更相信他是真善… 他运筹帷幄,一切了然于胸。 真真是千古帝王,佩服!!!

  • 国家教师资格证考试:教育教学知识与能力(小学)
    V.tsu临一徍悠
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    宣旨, 喳, 众臣听旨, 朕 大纠结 钦此, 当朝大学士, 当朝大学士 统共有五位, 朕不得不罢免四位, 六部尚书 朕不得不罢免三位, 看看这七个人吧, 哪个不是两鬓斑白, 哪个不是朝廷栋梁, 哪个不是儿女亲家, 他们烂了 朕的心要碎了, 祖宗江山交到朕的手里, 却搞成了这个样子, 朕是痛心疾首, 朕有罪于国家, 愧对祖宗 愧对天地, 朕恨不得罢免自己, 还有你们, 虽然各个冠冕堂皇站在干岸上, 你们就那么干净吗, 那么干净吗, 那么 那么 那么干净, 那么干净吗, 啊, 朕知道 你们有的人, 比这七个人更腐败, 更更更更更更腐败, 朕劝你们一句, 都把自己的心肺肠子翻出来, 晒一晒 洗一洗 拾掇拾掇, 朕刚即位的时候, 以为朝廷最大的敌人是, 鳌鳌鳌鳌 鳌拜, 灭了鳌鳌 鳌拜, 以为最大的敌人是, 污污污 吴三桂, 朕平了污污污 吴三桂, 湾湾又成了大清的心头之患, 啊, 朕收了湾湾, 葛尔丹 葛尔丹, 又成了大清的心头之患, 朕现在越来越清楚了, 大清的心头之患不在外边, 而是在朝廷, 就是在这乾清宫 乾清宫 乾清宫, 就在朕的骨肉皇子和大臣当中, 咱们这儿烂一点, 大清国就烂一片, 你们要是全烂了, 大清各地就会全烂了, 就会揭竿而起, 让咱们死无葬身之地呀, 啊 想想吧, 崇祯皇帝朱由检, 吊死在煤山上才几年呐 全烂啦, 忘啦 忘啦, 那棵老歪脖子树 全烂啦, 还站在皇宫后边, 天天地盯着你们呐, 啊, 朕已经三天三夜没有合眼了, 老想着和大伙说些什么, 可是话 总得有个头哇, 想来想去只有四个字, 四个字 四个字 四个字, 这四个字说说容易, 身体力行又何其难, 这四个字 朕是从心刨出来的, 从血海里挖出来的, 记着 从今日起 此殿改为, 老歪脖子树殿, 都好好看看, 你们都抬起头来好好看看 想想自己, 都给朕看半个时辰。

  • 国家教师资格证考试:教育教学知识与能力(小学)
    赵祥亦
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    做人无论立品立学立功立德,最要紧的是讲究‘慎独’二字,立于物欲之中,如能不欺心,先审己而后论事,心地才能纯洁正大,观事才能周详,循道而行,无往而不吉。

  • 国家教师资格证考试:教育教学知识与能力(小学)
    齐特
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    用了几乎一个月时间终于读完了这本书,而且是是一字一句,一章一节,完全看完这本书(没一次用听的)。感慨万千、千言万语都如书的名字一样只有四个字康熙大帝,对他是康熙大帝,是不可取代的。建议大家都要读下这本书。也不枉二月河20年的精浸文华👍👍👍👍👍👍👍💥💥💥💥💥💥💥🔥🔥🔥🔥🔥🔥

  • 国家教师资格证考试:教育教学知识与能力(小学)
    嘿了个嘿
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    历经112小时,终于赶在18年尾巴,结束了中国历史上杰出的康熙皇帝的一生经历读完,感受颇多。[呲牙] 对于这样杰出的皇帝,有太多鲜为人知的故事,我们平时了解到的不过为表面的“康乾盛世”,却忽略了盛世背后的意义,更不用说能领悟到一代帝王独特的品格。 康熙大帝作者二月河本为一布衣,他的突出成就是创作清代“帝王系列”历史小说,而从本书本可以体现到作者独特的认知和生命表现,这样杰出的才华注定了本书作者能为后世人所景仰。 康熙,名爱新觉罗•玄烨,八岁登基,十四岁亲政,十五岁智擒鳌拜,裁撤三藩,收复台湾,三征葛尔丹。玄烨是顺治的第三子,顺治为了测试各阿哥的能力设置了一场廷试,并从中试出了玄烨的才华,试出了顺治的储君人选。考核完玄烨睡在龙椅上,顺治让龙椅因他而动,这是自前明皇帝起就未移动过的龙椅,却为了玄烨,打破了这个规矩。或许是“天之神器”的威力;或许,是“天上星星、地上龙脉”的灵力,总之,这样做,暗示得不能再明显了,玄烨就是大清王朝第三代接班人。 这样一个光照先列的皇帝,小时候也是一样的与众不同。在众多阿哥之中玄烨的见识和胆量都是无与伦比的,即使登基后面对鳌拜的权势之大,他也没有犹豫片刻,而是厉兵秣马,积攒实力,然后将鳌拜一举歼灭。登基后的康熙这时候虽也显示出了年少无知,但是一个十来岁的孩子能有这种见解确实是难为一见。陪伴康熙年少到长大的好朋友魏东亭,查阅历史后得知历史上并无此人,魏东亭是二月河虚构的,魏东亭原名为其原名为曹雪芹之祖父江宁织造曹寅。 康熙的一生是历经风波的,撤三藩、收复台湾、平定葛尔丹这三大目标是康熙执政后20年内须完成的任务,一生忙忙碌碌,这三大目标的完成可谓是历尽艰难。其中更有假朱三太子杨起隆勾结朝臣建立党羽,打着反清复明口号谋反篡位,皇权得失正如千钧一发。而康熙后期的传位争议也是康熙一生经历的一大难题。康熙帝立皇后所生的一岁的皇次子胤礽为太子,但数十年后由于太子本身的素质问题及其在朝中结党而废太子。废太子后众皇子觊觎皇位,皇子之间矛盾更加尖锐,故太子废而复立,但康熙仍无法容忍其结党,三年后再废太子。最终在康熙六十一年临终时传位于皇四子胤禛,即乾隆。 纵观康熙的一生历经风波最后仍能化险为夷,其一重要原因是康熙懂得任用贤才,每一个时期都有一位能担当康熙手足的贤臣。康熙统治的时代,文臣有索额图、明珠、伍次友、熊赐履、高士奇、陈廷玉,武有魏东亭、武丹、姚启圣、图海、施琅、飞扬古等,可谓人才济济。再加上康熙在选贤任能上不拘一格,不少身份卑微的有才之士,纷纷脱颖而出,为康熙盛世奠定了人才基础。康熙用人的技巧,在于他懂得臣子的真正需要,不是单纯从职位和金钱方面去满足。同时他懂得实现对臣子最好的监督是让权力相互制衡,明珠和索额图就是制衡的一个典例。康熙知人善用,人才层出不穷,但主子与奴仆的深严的等级关系在很大程度上限制了人才的选拔、任用和才能的发挥。康熙是明君,而且精于驾驭之术,变着法儿要臣子们知无不言言无不尽,然而,深深参悟了“伴君如伴虎”的臣子们,在敏感和关键问题上,一无例外地选择了沉默和保留。对与这种局限完全是由中国古代政治体制和严明的封建等级制度所导致,康熙纵使作为封建体制里的最高统治者,他有意识但也无法摆脱这种体制所存在的局限。诚然,人无完人,康熙的一生也做过深受后世所批判的“文字狱”,但《康熙大帝》作者二月河在编写本书时对康熙给予的更多是赞扬的态度。读完本书后,我是观点是,康熙在位62年来所创下的贡献,绝对可以论为一代明君。[可爱]

  • 国家教师资格证考试:教育教学知识与能力(小学)
    淡然的风
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    一代英明盖世主 八方奇秀伴朝廷 社稷江山心中驻 圣明神武护苍生

  • 国家教师资格证考试:教育教学知识与能力(小学)
    城铁
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    我是被荼毒的有多深呀,每次听片头都脑补为欢迎收听康熙来了…… 这本书与《乾隆皇帝》一样完全是听完的,所以感受也一定一样不如自己读那么强烈。不知道是不是因为先入为主的缘故,我觉得乾隆那部比这部写得好,更有X有肉一些,可能是书中的乾隆倡导仁政,感觉更重情意(比如傅恒与乾隆的感情),这部的故事更出彩,尤其是剪除鳌拜和九子夺嫡,不过荡平三藩感觉写得有些平淡、不如预期。 等有时间可能会自己读一读。 2021-56。#千书计划# No.56。

  • 国家教师资格证考试:教育教学知识与能力(小学)
    帅帅
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    康熙大帝的一生真是波澜壮阔,在他身上我看到到了刘备的仁,关羽的义,司马懿的忍,诸葛亮的智慧,貌似身上还有一丝丝曹操的影子。除鳌拜,撤三藩,西平准噶尔,东收复台湾。千古一帝。对孩子都及其严苛,爱之切责之深。他的爱只能回味。 爱情 本来以为这样的小说会有一部分写康熙大帝的风花雪月。可是看到最后也没有说到康熙大帝的爱情故事,可能也是身处帝王的无奈吧!没有爱情,有的大概只是,我看上的就是我的。里面能摸到的感觉到的,只有孝诚仁皇后,因为从小在索额图府里学习,经常见面,也算的上青梅竹马,有些感情基础。书本里却是花了些笔墨在一些小人物的爱情悲剧上,就像伍次友、周培公、陈天一。这些个人物也是终身未娶,抑郁而终。问世间情为何物,直教人生死相许。一开始觉得爱情这东西存在吗?赞美爱情都是些什么人?是不是总是被得不到的人赞美,歌颂,我们才看到好多令人感动、赞叹的爱情故事。正是因为有这么一帮人在不遗余力的在欺骗,让人觉得爱妻似乎一直在,而且触手可及。想想也是可笑。在爱情面前总是胡思乱想太多,难以猜透对方的心思,难以知道自己的心思。爱情似乎没有什么皆大欢喜,有的只是猜忌。书里面有这么一个意思,用不争的方式去争。爱情这件事做起来似乎才有些味道。总是烦躁总是不知所措,总是焦躁着,渴望甜甜的恋爱。看了好多本恋爱的书,看了好多有关恋爱的电视剧,自以为已经身经百战,自以为已经知己知彼。但是总是在河边静静的呆着,常在河边走哪有不湿鞋。可你总是想湿鞋,却总是静静的呆着。目的是湿鞋但是总不能一个噗通跳进河里,那样是会淹死你的,也不能呆呆的等着,等到什么时候水涨上来。时常在河边走走哪一次一个不小心,也许就有了呢?首先要动起来,接着也不能一见到女的就考虑这个以后是我媳妇,抱着这种目的,去和女生交朋友,怎么想都感觉是在耍流氓。我好心好意和你交朋友,你却一心一意想睡我。有种渠叫水到渠成。水还没到,就净想些有的没的,难免最后变成没的。用不争的方式去争。做这种事情目的性强不见得可以收获你想要的结果。 做事 里面有个段落我觉得挺有意思,一个县官知道有个秀才欠了钱还不了,被放债的给告了,县官知道放债的不是个好东西,就私自把欠款的秀才给放走了。然后落人口实,县官被罢官。赶巧就遇上康熙,和康熙说到这些事情,康熙就给他出了几个招,不但都能把自己从这件事里摘出来,还能救出秀才不落人口实。这应该就是变通的道理吧!要解决一件事情,要么找明白前因后果,找出最适合的解决办法。要么就直接让这件事情不要发生。做事情最正确的方法到不一定是最适合的。有时候感觉我们遇到的事情就是矛盾,正反两方的矛盾,而矛盾产生的原因是,两方站的视角不同,想要处理的问题的人不过是在找一个平衡点,让两方维持平衡。兴一事有一利必有一弊。有人觉得好的事情肯定有人会觉得不好,这是必然的。做事求自保不是奸诈,而是自己的任务并没有完成,要继续的还是要继续。 做人 现在说这个好像太早了,但是觉得也该思考思考了。人都做不好,怎么做事,先做人后做事。康熙大帝千古一帝,从他身上能学些什么呢? 1.终身学习,康熙大帝一生除了睡觉和做事的时间,其余时间都是在学习,而且学习内容庞杂,天文地理数学等等无所不学。突然想起大学时候老师的一句话,不要觉得你的大学时光就这么过去,大学只要你来听课,你毕业了肯定带走了一样东西,就是你专业的思维模式。专业不同,里面的内在逻辑和思维就是有差别,而这种思考能力就是我们需要的,知识会过期,思维不会,过期的知识就没有用了,思维方式到时没有过期过。永远不停的学习,更多的是在不停的锻炼人的思维,不停的用,用的多了,自然就好用了。博学不是学有余力的事情,博学是必须要做的事情,学识决定的是你的快乐。 2.情绪控制,情绪最难控制的是怒吧。生气是本性,不生气是本事。不能主导自己的情绪,怎么主导自己的人生。情绪总是挂在脸上,容易被人利用不说,还伤身体。看到书里,康熙把情绪也当做了工具,自己冲废太子发火,也是为杀鸡儆猴。来时黑云压城城欲摧,去时小桥流水人家。情绪在能控制的人手里是工具,在无法控制人的手里是刀具,能割伤别人同时也伤到自己。 3.胸襟,海纳百川,有容乃大。不要问我有容是谁,这没有意思。康熙分的清贪官清官,也知道手底下人都在做什么事情。但是他可以容忍,他知道眼下有什么事情要做,需要什么人来做。他知道人非圣贤孰能无过。有些过错也就睁一只眼闭一只眼了。他自己知道的事情,写出来,也可以像任伯安一样,来一套百官行述了,但是康熙大帝用人不靠威胁。这样得来人脉不忠心,他关心人,给人的感觉是这就是我需要的,你给了我,我要报答您。他驾驭人,驾驭的是这个人的心,有让这个人对他感恩化成忠心的力量,当然他是帝王,我们是平常人,我们有什么要学的呢?怀着真心去待人,真心迟早会换回真心,但这个过程我们也学会了识人和保护自己。 4.目标,康熙初登帝位就给自己写了目标,撤番,水务,漕运。他做到了吗?做到了。他为了人民为了国家,他做到了。我们每个人来到这个世界上,总有些自己该做的事,注意是该做的事情。我们是为了这些事情才来到这个世界的。康熙是一国之君自然思考的是国家层面的事情,年少博学,知志。也有一句话这样说男怕入错行,女怕加错郎。这个行就是我们终其一生要做的事情,事情是做不完的,所以人类也就生生不息。当然做事情也是需要时间的,不打没有准备的仗。要做的目标订好,就安心的做,时机成熟了,自然会结出果实。没有冬春夏的准备,哪来秋天的收获。之前东京大学入学典礼上有老师发言说:“我们的社会是一个努力不一定有结果的社会。”是努力有可能不会有结果,这里我觉得关键在于我们怎么看待这个结果了,也许我们的努力就是要为某些人铺路,但是也不能说没有结果,只是我们没有能走到最后罢了。所以目标也不要定什么要成功,要有钱,要出名。安安心心选一件事情,从一而终。虽然最终的纪念碑上没有你我的名字,但是正是因为你我的存在,让他们少走了弯路。 真是写不完的康熙大帝,一个人竟然如此有魅力。 哈哈我是有人疼没人爱的小帅,欢迎大家留言讨论[呲牙][呲牙][呲牙]

  • 国家教师资格证考试:教育教学知识与能力(小学)
    海阔天空
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    不错!小说小说,小小而说!同时是历史小说,具有历史的局限性!

  • 国家教师资格证考试:教育教学知识与能力(小学)
    月华无声
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    读《康熙大帝》心得 用60小时48分看完《康熙大帝》全四册,早年 先看的电视剧,曾对陈道明主演的康熙帝钦佩不已,康熙帝玄烨真是一位贤明的君主,他八岁登基,十四亲政,十五岁除鳌拜,十九岁撤三藩,三十二岁收复台湾,后来又亲征葛尔丹,可谓是功劳卓著,威名远扬,我觉得他天生就是一块儿当皇帝的料,是一位善始善终英明果断的贤明皇帝!他这个皇帝的英明都表现在哪里呢?我作为一个读者,有以下几点感受:           一康熙是一个很重视人才的皇帝。 康熙在用人方面唯才是用。他的第一位师傅伍次友学识渊博,但在科举考试时他的一篇《论圈地误国》惹怒了鳌拜,当然不会被录取,康熙当时年龄还小,就化名为龙儿,在索尼府私拜伍次友为师。还有高士奇这个俗才本来是明珠留着自用的,后来被康熙发现也被重用,进入了上书房。后来的周培公,李光地,姚启圣,方苞等等,都是他发现而提拔重用的,不管这人身处何位,只要对国家有用,他都破格录用,而且是人尽其材,比如姚启圣,在收复台湾时立下了汗马功劳。再比如方苞,是康熙晚年南巡时偶然遇到的,而方苞可是早年南闱科场案的主犯,而康熙不计前嫌,把他带回宫里任用,甚至在康熙决定立哪位皇子为继承人这样的大事上,方苞的建议都起了很大的作用,他的一句“立储,除了看皇子外,还要看皇孙……”,一句话提醒了康熙,四阿哥如若有知应该感谢方苞,这就是广开言路唯才是用的康熙。在用人方面,康熙还有一个特点:及时换人,对有才华的人,他不会一直任用,用上几年,或上或下或外调,发现有才华的人立码提拔,这都有他的目的,他是避免在位时间长而形成自己的小团体,不利于他的统治,所以我认为康熙的政治情商特别高。           二康熙是一个爱江山不爱美人的皇帝。 康熙好似生来就是为大清国而生,总是把江山社稷放在第一位,和他那个顺治爹恰恰相反,顺治是太儿女情长,为了一个董鄂妃25岁就出家了,把刚刚接到手的江山直接给了年幼的康熙。康熙帝,作为皇帝他身边不缺美人,但他勤于政务,好工作,最感动我的一幕是皇后难产,几次叫皇帝去看,他都没顾上,一直在和大臣商量着国家大事,还有他多次的微服私访,哪一朝的皇帝能比得上康熙这样勤政?我觉得没有,他从没有因哪一个女子而不理朝政,从来没有沉迷于后宫。康熙有好多嫔妃,但最钟情的是二阿哥的母亲皇后赫舍里氏,当初立二阿哥为太子也是感恩于赫舍里氏。康熙也曾对苏麻喇姑有意,但苏麻钟情于伍次友,康熙也没有夺人所爱,只是后来没让索额图得逞,我觉得作为一个帝王,康熙拎得很清,孰轻孰重很分明,女人不能没有,但不要参与朝政,多生皇子就是她们的任务了。但康熙也有吃醋的时候,就是十三阿哥的母亲宝日龙梅,在进宫前曾喜欢治理黄河的书生官员陈潢,后来陈潢被诬陷入狱,康熙后来也知道他是冤枉的,如果是其他人,康熙也许早就赦免了,但他却多关了一个多月,以致于等到陈潢被赦免时竟死在了大殿上。康熙帝:美人是有的,但别耽误我爱江山。      三康熙帝是一个有着清醒政治头脑的帝王。 康熙帝的政治头脑绝对超强,表现在很多方面,比如在准备除鳌拜时,明明心里对鳌拜恨得咬牙切齿,但明白自己的力量还斗不过鳌拜,表面上对他还是和顔悦色,鳌拜称病不上朝,康熙便派人寻医送药,嘘寒问暖。其次表现在用人方面,康熙用人不疑,但对谁也不完全相信,就是对任何人都留一手,魏东亭是康熙乳母的儿子,对他可谓是忠心耿耿,从无二心,但康熙曾给苏麻喇姑说过,孙嬷嬷是他牵制魏东亭的一张牌,说白了就是人质,看到这一节的时候我从内心替魏东亭寒心!而那时候康熙还是个十几岁的少年,苏麻都感到这个在她身边整日蹦蹦跳跳的小皇帝疑心那么重。作为一个平常人这样做,可能我会轻视他,但作为一个帝王,有此之心,觉得也能理解,皇帝是没有纯粹的朋友的,现在真正理解了“孤家寡人”和“高处不胜寒”的含义。还有在收复台湾时,施琅将军身先士卒,冲锋陷阵,但在最后时刻由于海水浅,援军不到,施琅陷入困境,康熙帝竟让姚启圣留十门大炮,以对付万一叛变的施琅,拔箭啖珠的施大将军恐怕怎么也不会想到康熙对他有这一手,幸亏第二天早上海水涨潮,要不然施琅会葬送在自己人的大炮之下!还有对明珠这个人的任用,我不喜欢明珠这个人,他的坏心思多,伍次友与苏麻喇姑这对有情人没成,是明珠暗中作梗,周培公和阿琐没成,也是明珠使的坏,俗话说:宁拆十座庙,不破一桩婚,他专成人之恶。我曾怀疑康熙怎么用这么个人,后来才明白康熙是为了牵制索额图一党,所以他的政治头脑非常人能比。     四.康熙是一个善始善终的皇帝。       我们一提到历史上的贤君明君,都知道汉武帝刘彻,唐太宗李世民,唐玄宗李隆基等等,读完这本书我认为康熙是明君中的明君,像汉武帝和唐玄宗,前期治理还可以,后期就不行了,而康熙帝却是一个善始善终的帝王,前期不用多说,除鳌拜,撤三藩,收台湾,中期治黄河,惩贪官,征蒙古,平西藏,处俄国,件件有条不紊,即使到了暮年,对国家大事毫无糊涂之处。最明显的是表现在皇子立储上,康熙有二十四个皇子,康熙对他们了如指掌,他对二阿哥有偏爱,但二阿哥心胸狭窄,好色淫逸,康熙对他两立两废,非常失望,八阿哥看似众望所归,但作为一个帝王,不能把人情看得过重,否则守江山就难了,康熙否定了他,四阿哥为人冷漠刻薄,是个心硬意冷能做事的主,所以康熙看中了他,但康熙把这个谜留到了自己的遗嘱里,而这些康熙都是征求了貼心忠臣的意见,决没有独断专行,后来他把扶持 自己的老臣流放的流放,免官的免官,开始我不明白,觉得康熙太无情了,后来才明白他是在变向保护这些老臣,害怕自己去逝后这些老臣受迫害,因为“一朝天子一朝臣”嘛,可见康熙即使到了晚年,头脑依然清晰,所以说他是个善始善终的英明皇帝!    康熙王朝,除了国库里没多少银子外,其他方面的问题处理得还是比较稳定,他把丰富国库的事交给了冷面王四阿哥——庸正皇帝!

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    最近赋闲在家,思己不足,欲听史以明知 有一疑惑,欲向各位书友请教:是该略读二十四史,还是寻一朝苦心钻研?

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