教育七律

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精彩点评

  • 教育七律
    Hyx
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    如书名一样,舍不得看完 看历史也是看我们的现在 是继《明朝那些事儿》之后,能把历史、战争、背景说的如此幽默、好玩、开心的一本爱不释手的、清晰的历史书。 从修身、齐家、治国、平天下娓娓道来。 春秋,争霸;战国,兼并。 铁的双丰收、垄地法使华夏大地风云突变。 跟着笔者的思路,一次次战争的爆发、一个个关键节点的抉择、一个个国家的用人。每一个人物缓缓走来,带着自己的气场与责任、诟病与胆怯、骄傲与嚣张、谦虚与鸡贼……适者生存,有智慧者得人心,有大智慧者得天下! 释迦牟尼、孔子、老子、毕达哥拉斯;随后,墨子和苏格拉底上场;再然后,孟子、庄子、亚里士多德接棒。东西方的诸多大牛们几乎都在这段时间开宗立派,开始了被人们长达两千多年的顶礼膜拜。 当年明月老师的《明朝那些事儿》最后写了段感慨:“所有的错误,不管你读了多少史,你该犯的错,一样都不会少。” 因为人性使然。 读史读到最后,我们会明白,历史中有太多的不得已。 亡国之君不一定都混蛋,奸佞当道不见得就那么可恨,忠臣孝子也都得扒开来看。 当初他们在做选择时,做那些决定家国兴衰黎民生死的事情时,有很多的不得已。 没有一个重大选择是轻松的。之所以会不得已,是因为大量的利益与危险交杂在一起。 在这本书中,你希望自己成为谁?李悝商鞅司马错、孙膑庞涓、张仪苏秦、老赵大赵小赵、乐毅魏冉、商纣王秦武王西楚霸王、白起赵括王翦李牧、赵姬嬴政吕不韦……

  • 教育七律
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    古今中外,无数史实证明了一件事: 没有永远的朋友,只有永恒的利益。 无论是前期的 “合纵”与“连横”,还是最后的秦灭六国并天下,都是极好的写照。 读史书,最在意的是真实、客观、公正,不带偏见不站队。正如作者渤海小吏所言,“亡国之君不一定都混蛋,奸佞当道不见得就那么可恨,忠臣孝子也都得扒开来看。” 但也许是为了印证这句话,作者对秦王嬴政似乎多了一些包容,不知是不是我的错觉?

  • 教育七律
    袁渊
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    就喜欢这种一本正经胡说八道的风格,并不是说作者脑洞大开架空历史胡言乱语,而是整本书虽然讲历史真实事件,但读起来幽默诙谐,真是让人欲罢不能,一口气津津有味就把这段从三家分晋讲到秦统一天下的历史读完了。

  • 教育七律
    此心安处是吾乡ฉันคิดถึง
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    小时候就很喜欢听故事听评书,尽管不是真实的历史,但是真的很有趣。我相信没几个人会喜欢上历史课,因为实在是很无趣。真实的历史为什么不能讲得既有趣又有料呢。 中国的古代史,自“三家分晋”到“鸦片战争”的两千多年里,从来没有出现过断档,而且每个历史时段都不是单独存在的。因果循环,环环相扣,无论哪个时间段都不能忽略,每段历史都有传承。 而本书作者的野心更大,试图从战争入手,将这几千年的历史串联起来,理清脉络。 本书作为该系列的第一部,通过十二场关键战争串起了整个战国的历史。最具标志性的第一战,三家分晋,可以说是家喻户晓,但是又有几人能想到这都是因为一只蝴蝶扇了扇翅膀造成的呢。这两只翅膀,一个是垄耕种植法,另一个是冶金技术的升级。 冶金技术升级,使得窑炉温度从原来只能冶炼青铜的800度,提高到了可以冶炼生铁的1000度(但无法得到液态铁,不能量产铁器),再提升到1300度,可以出炉液态铁,能够浇筑成型,实现量产。可以批量生产的铁器,量大价优,能够走进千家万户,可以广泛的用于农业生产,不但增加了劳动效率,还能开垦以前青铜器和石器无能为力的坚硬荒地。再配合垄耕种植法和耕牛的使用,就可以生产更多的粮食,养活更多的人口,供养更多的军队,支撑更大的战争。生产力的提高又直接摧毁了旧有的生产关系,一场大变革就这样不可避免的来到了。三家分晋也不过是历史大潮中的衍生品,有偶然,却也必然。这才是作者要展示给大家的,隐藏在表面事件背后的逻辑链条。 到了第二个故事,马陵之战之前,战国的第一个霸主,魏国,裹挟四大优势,政治优势、军事优势、经济优势和地理优势,强势崛起,再加上魏文侯的知人善任和励精图治,魏国当仁不让的成为了当时的头号强国。但是当王位传到魏惠王这孙子手里(哦,他还真是魏文侯的孙子),由于战略上的重大失误,终于断送了魏国的大好前程,而标志性的马陵之战,正是魏国由盛转衰的转折点,从此以后,魏国再也无法重现往日的荣光。 归根结底,还是人性使然,历史人物也绝不是简单的非忠即奸,非黑即白。很多时候都是不得已。没有哪个重大选择是轻松的,往往都是大量的利益与危险交杂在一起。也许,只有设身处地地去体会,抱有一种理解之同情去看待,才是我们面对历史所能采取的最好态度。

  • 教育七律
    camer.骆
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    好书! 睿智而幽默,富有含金量,每一段故事后面大都能总结出金句,脍炙人口,我只有不停的下划线,才对得起作者的智慧! 几百年的战国历史,你方唱罢我登台,斗智斗勇谁也不服谁,讲理也罢,打架也罢,总是要分个输赢的,秦王嬴政成为这段历史的终结者,整个华夏文化第一次完全统一,就凭这一点,嬴政就是中华历史的顶流! 中国的故事很精彩,中国人善于记录,善于传颂故事,所以我们可以听到很多故事,随便拣一段历史,都能津津有味的讲大半天……能做华夏的后人,真是了不起的天缘~ 再接着追作者后面的故事,已经等不及了~~

  • 教育七律
    萄纸
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    战国的历史真是让人百读不厌,这些国家的外交策略就是在今天也是不过时的。作者通过这些决定历史进程的战争展示出了那个时代的社会、经济、政治等的各种特点。很多时候,后世说的并不一定都对,在作者的描述中,我看到了许多人物他们做选择时的身不由己,但正是因为这些身不由己才谱写了这段荡气回肠的历史。

  • 教育七律
    唐伯虎点cp
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    作者说通过写战争来梳理历史脉络,最终还是回归到人身上。书中充斥着一些自以为有趣的网络语言,夹带私货较多,可读性一般吧。

  • 教育七律
    杨绪堂
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    从历史发生过的战争写历史,是另一个角度看历史。此书不错,作者历史素养很高,功笔也很强,但要从此书看历史全貌,还是差的。

  • 教育七律
    Mr.孙
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    行云流水的讲述深得我心,只是略显单薄,感觉不够细致。还是很棒的一本书!

  • 教育七律
    徐斯文Forrest
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    读史书总给人一种刚进入高潮就戛然而止的感觉。一个不留神进度条,就进入尾声。然后迫不及待的想翻开下一本,在历史的宇宙中遨游。 人善于造神,亦善与毁神。真亦假,假亦真。与其随风摆动,不如岿然不动。以不变应万变。不做人云亦云的愚者,就如叔本华所说“一个人没有思考的读书,读再多书都是别人的书”。 智者自知,自知者明。无论是普罗大众,还是国家统治者,要是能牢记这句话,很多历史都将被改写。当你站在上帝视角看过往的历史时,你会充满惋惜与无奈。很多时候不要以为你会比古人做的更好,把你丢到那个大环境下,没有提前预知的结局,让你去选择你可能做到的选择会更荒唐。能爬到顶层的决策者也没有谁是傻子,都是比自认为聪明机智的你强大的选手。我们要辩证的看待历史。 所有的结果,都是无数的因造就的无数的果。因果轮回,一环套一环的推进。国家朝代的更替,真是感慨世事无常,我们能够把握掌控的东西太少了。无法摆脱熵增的定律,事物总是从有序到无序。分分合合,来回兜转。 关于叔本华对于人性的理解有了更深的认知,“人性是不变”。八卦五行相生相克,太极☯️阴阳两面。人性的不变,亦包含着变的哲理。汤里边的配方还是老的配方,但是随着环境的变化,地位荣誉名声等等外界的添油加醋,增色减色罢了。人性的贪婪和欲望会一直相伴,你助一尺,他增一丈,你助一丈,他已成魔,将你反噬。战争杀戮不绝兮,不同时代形式不同罢了。

  • 教育七律
    孙超
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    魏国的失败既有君王的因素,也有时代的因素。魏文侯之后,先后有多个顶级人才离开魏国,间接支持了周边国家的发展,比如吴起之于楚国,孙膑之于齐国,商鞅之于秦国,还有公孙衍、张仪、范雎等;魏惠王期间,将国都迁至大梁,随着楚、齐、秦的崛起,魏国就处于四战之地了。假如历史可以重来,魏王能够重用人才,处理好与赵、韩关系,重点往西先灭掉秦国后再往东发展,统一中原也未可知!

  • 教育七律
    璇儿
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    不错~讲的很清晰,作者是真的爱抖机灵,当故事会看看还是挺有意思的[呲牙]

  • 教育七律
    苟文木水
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    果然舍不得看完,意犹未尽~ 从三家分晋到秦统一的战争史,历史循环往复,英雄和枭雄都纷纷登场,苦的还是一代又一代平民。 再没觉得历史是历史,历史就是复制粘贴的现在啊。

  • 教育七律
    一缕阳光
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    历史没有如果, 也不允许战略性失误,大集团都是人情世故盘根错节,人多的地方就是江湖,政治江湖。

  • 教育七律
    郭小刚
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    历史的长河在史书的卷轴上诚然跃上,一幅幅精彩绝伦的大戏走马观花地上映,从周天子的文文雅雅到战国的残暴血腥,从礼崩乐坏到真正意义上的大一统,从孝公到“皇帝”历经六世,坚定目标,终成“一”国。 作者让我得以跨越历史的长河又一次走进那狰狞的岁月,领略战国的风骚,战国的血腥,战国的自由,各大霸主们的起式与衰落,不由得扼腕叹息,太多的可惜都已成历史,历史的最大作用就是教会什么。 一部春秋战国史,一梦回千年,掩卷而落,不由得思古想今,历史不会重复但会惊人的相似,面对如今的争霸局面,执子者每一次的落子都会强烈地改变格局,我相信每一位强者都有相当多的运气,我们也一定会的。 读史可以明智,真不是盖的,几千年的历史就是一部人心史,读史就是读心,明白不足,趁势而变,才是上佳。

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