南怀瑾的16堂佛学课

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精彩点评

  • 南怀瑾的16堂佛学课
    孙玲莉12045591
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    一直认为自己输出差,其实就是没有勇气,没有“说”的勇气,没有“写”的勇气,其实也是懒,懒到大脑被动的接受,能接受多少全凭兴趣,读了很多书,记住的没多少!这本书给我最大的启发是,读再多,没有输出也是白搭,输入和输出的比例控制在3:7,现在开始行动吧

  • 南怀瑾的16堂佛学课
    路德.Servant
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    沟通就能学习,学习就能成长,成长就更好的沟通,这是一个良性循环。这本给了很多实用的沟通学习技巧,只要你认可就可以开始练习,一定会有收获的

  • 南怀瑾的16堂佛学课
    李冬丽
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    几乎用了一天整理读书笔记,这本书也太好用了吧,让我在输出的路上前进了好几步,书的内容不仅仅是沟通这一个主题,最令我受益匪浅的是这个成长的公式“输入--输出(行动)--反馈”。 1、之所以读了很多书,改变却很小的原因就是仅仅停留在“输入”这一步,不过是买个心理安慰罢了。 2、之前的输出仅仅停留在记读书笔记上,或者给别人简单地说说书中的观点。 3、而这一次几乎花了一整天的时间整理读书笔记,分了几个主题,如工作、学习、健康,根据自己的需求,又有演讲、写作、营销等主题。 4、这也是自己今年思维提升的重要一步,形成知识体系,最终实现结构化思维,原本无从下手,而现在有了雏形,相信接下来自己会飞速进步。

  • 南怀瑾的16堂佛学课
    少年很抱歉。
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    感觉自己在沟通的时候,总是不能取得很好的效果。所以找到了这本书。有点啰嗦,不过无伤大雅。沟通的技巧中学到了许多,其他地方也学到了挺多。 就沟通的一个方面来讲,如激励, 表扬的时候 表扬行为,细节,满足对方的尊重需求,书面表扬最好。如正是由于你关心客户,所以签了一个大单子,为公司发展很好。 批评的时候 “指出你希望对方改正的具体行为”。让部下自己思考失败的原因,并寻找对策。 拒绝 拒绝的的时候要果断,要知道自己的人生顺序,不用过多权衡利弊。 工作方法来讲,发呆也是激发灵感的一种方法。不过,不是瞎发呆,而是在进行大量的阅读后发呆。 控制情绪来讲,对愤怒,肾上腺素只有40来秒的时间,只要深呼吸就可以极大限度地冷静下来,正确的方法是吸气5秒,呼气15秒;对紧张,要敢于面对,有一定的好处,过于紧张也可以深呼吸。 另外,从书中学到的最重要的一个观点是,没有输出的输入,就是无效的输入。所以我在看完此书后,和室友分享了最近阅读的两本书,写了影评。

  • 南怀瑾的16堂佛学课
    单单
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    与其说这本书是讲述高效的沟通方法,不如说是高效的自我成长输出方法。 全书描述了目标管理、时间管理、情绪管理和精力管理的具体运用方法,这些方法都通俗易懂,易于践行,也容易培养习惯。 在做咨询的过程中,有人问我说:你是怎么做到每天的输出和输入的?我认真思考了这个问题,我会把每一次觉察到的想法或者看到触动我的句子,都会立马把自己的所想记录下来,稍后再一起整理自己的想法。 我的输入往往比输出得要多得多,在意识到这一点以后。在2021年,我拓展了许多输出的方式:早上起来写晨夕日记、晚上睡前写今天的点滴思考,每次阅读的观后感输出、纪录片和电影的观后感输出等等。 通过不断输出,让我对自己的自我觉察能力有了进一步地提成了,感受能力变得更敏感了一些,心思也变得细腻起来了。 通过让输入和输出达到一个平衡,你会遇到不断突破的自己。

  • 南怀瑾的16堂佛学课
    何薇琪
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    原本對這本書的期待是學會溝通技巧,但這本書注重在很多方面。以前我總是記不住讀過的內容,也不喜歡重複閱讀,这本書的作者提出了很好的方法,就是輸出方法。要把所閱讀的东西寫下來,也可以分享給別人聽來加深印象。下一本書開始要寫一點筆記。[得意]

  • 南怀瑾的16堂佛学课
    孙元
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    看完的第四本桦泽紫菀医生的书(三本电子书、一本纸质书),刚刚又买了剩下的两本,可惜看不懂日文,不然我估计会把他写的所有书都读一遍。全是干货,很容易上手应用,输入:输出的黄金比例3:7这个结论,让我很受用,正好在准备考试,我需要重新调整我的计划了。当然做为一本干货满满的书,我的收益不只这一点,其中涉及心理学、生物学的基础知识也阐述得通俗易懂。推荐!

  • 南怀瑾的16堂佛学课
    天空
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    全文的中心点其实就一个,输入与输出的黄金比例是3:7,也就是说看一小时书,起码要输出2小时以上才是有效的,两周内使用一个信息3次以上才会变成我们的长期记忆。高效能人士的书其实都有很多共同点,行动力,开放的心态,情绪控制,还有沟通能力。 作者在说和写两方面提供了很多方法, 比如写:每天写日记,用140字做总结,读完书一定要写读后感,影评,这些都是能帮助你让知识长久停留在脑海的好方法。 关于说,可以先从日常做了什么事开始,事实+感谢+意见,另外多提问多沟通,注重非语言沟通,做到有感染力。教授别人也是一种提高记忆的好方法。

  • 南怀瑾的16堂佛学课
    月明君
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    我的推论: 1.这本书应是团队所作 2.本书的作者不是日本人,也不是医生,也不是脑科医生 3.通过我读的不少日本书籍,举例和语言口气都不符合日本人生活习惯 4.日本作者大多平白直叙,温和劝导,基本都是一些基础东西 5.这本书无论书名,内容都像国人风格,感觉写的啥都对,但是看完之后还是啥都不会。当然不能怪书了。 还是有些可用的,比如多输出,当书读到一定阶段或数量后才能输出。建议先读完三五十本再重视输出。一家之言。

  • 南怀瑾的16堂佛学课
    爱和
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    连着听了两本作者的书,感觉作者书的内容比标题内涵都多,涉及的方面也很多。 这本书最大的印象就是输入输出的比例应该是3:7,这完全纠正了自己平时的读书习惯。平时就是追求阅读量,输出内容是很少的,自己也一直想要能够写公众号或者在网络上发布自己的原创内容,但是总是坚持不下来,一来是输入内容还是比较少,二来太把输出当回事了,认为这件事很麻烦,作者从少到多坚持的这种做法,就真的很适合自己。 无论是应对考试,还是个人成长,输出都是非常非常重要的,作者的《为什么精英都是时间控》,还有这本书,纠正了我关于专注力的一些错误做法,比如要在早上时间做比较重要且难度大的事情,醒来后不要刷手机,避免信息干扰。我调整了自己的学习安排,把英语的学习放到早上,确实效率提高了,而且心理上也不再有太大的畏难情绪,很有利于一天学习的开展。 另外,作者提到的“去做”原理,也很好,只要开始了慢慢就会做下去的,甚至会乐在其中,就像我现在在写的这篇读后感,本来知道应该写可是心理就是不愿意,但是我就是打开了评论区写了起来,就这样就写了很多了。 作者对于时间的利用真的是斤斤计较,感觉时间在专注力的参差错落中就被完美使用了,很向往这样的状态。我知道自己利用不起来这些边角时间,尤其是不愿意在边角时间进行输出的原因还是因为懒,有畏难情绪,我最近发现了一个好办法,就是找这类书籍,一直在读这样的书就像有人提醒我一样,让好习惯慢慢行成。 这些精英都是很厉害的,也是长年累月的形成的超强能力,自己也不要放弃,坚持,知道了能做多少就做多少,耐心和坚持,一定会让自己有所收获的!

  • 南怀瑾的16堂佛学课
    kheng
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    不是讲传统意义上的沟通,而是表达更广义的输出,作者说输出很重要,的确很有道理,这里也输出一下

  • 南怀瑾的16堂佛学课
    📝📚Camille.M.S.Luk💫
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    将输入转换为输出。其实方法我们都知道,唯有在实践中不断调整才能找到适合自己的方向吧

  • 南怀瑾的16堂佛学课
    blue
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    书中内容很简单易懂,书名虽是沟通,但实质是一本教人如何输出的工具书。读书不是为了增加输入量,而是为了增加输出量,利用间歇时间和工具,是最佳输出形式。

  • 南怀瑾的16堂佛学课
    雨Baby🌸
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    最近很喜欢看这种能够提升自我,并且有具体方法进行“手把手教学”的书籍,这本书完全让我一读就停不下来,因为在阅读的过程中让我感觉到了内容的价值,并且文字很生动易懂。短短的两天时间,让我通读完本书后受益匪浅,从自身及个人观点方面做出了很大的改变和提升。 1.“读”“听”属于输入,“说”“写”“行动”属于输出,输入只会引起脑内世界的变化,只会开始沟通输出才能改变身边的现实世界。 2.读十本书输出一本,不如读三本书输出三本。 3.学习的时候,不要只用眼神,还要出声读出来,动笔写下来。 4.即使对您自己所说的内容没有自信,也要面带笑容落落大方的讲出来。 5.眼神交流十分重要。 6.首先传达“好消息”打开对方心扉,然后再开始沟通就容易多了“yes but”“yes and”“yes how”。 7.与其聊得久,不如经常聊,热情打招呼。 8.读书与学习前,用10秒问自己想学的内容,学习效率大幅提升。 9.提问也是取悦别人的一种方式。 10.心理学上有一种法则叫做“回报性法则”就是当一个人受到另一个人的思想后,会产生要回报的心理,根据这种心里特征,当我们想提出请求时,首先自己应该为他做些什么,带着给予精神与人交往,假如平时我们抱着“索取”目的对人亲切或是给予,那么别人会看透认为我们是虚伪有所图的给予,不会与我们真心交往,才能交到真正朋友,有困难时他人才会伸出援手。 11.学会拒绝,否则无法把时间和精力投入自己真正想做的事情上,道歉(感谢)+理由+拒绝+替代方案。照顾别人的感受固然重要,但人更应该优先考虑自己的准则,“果断”“毫不犹豫”非常重要。 12.《适度的紧张,让我们的能力翻倍》恰到好处的紧张,正式超水平发挥自身能力的原动力。 13.通过向别人倾诉、商量,可以获得一种“我能控制现状”的感觉,可以减少甚至消除不安和紧张。 14.“赞美”“表扬”不仅是输出同时也是反馈,表扬行为而不是结果,表扬具体细节,满足尊重需求,进行书面表扬。 15.责骂“你是怎么搞的?”不如指导“你该这样做!” 16.没有信任关系作为基础的话,“批评与接受批评”是无法成立的,想通过力量说服别人之前,先努力赢得别人尊重。 17.道歉会使别人对自己的评价提高,不愿道歉,会使人无法“自我成长”以后还会犯同样的错误。 18.感恩之心,对身体健康有好处,身心都会发生积极正面的变化,并且是让一切都可以顺利发展的魔法语言。 19.人在“写”的时候,注意力集中在所写的内容上,大脑高度活跃,记忆力和学习能力都处于较高水平,写的越多网状激活系统越活跃,整个大脑越聪明,“手写”比“打字”学习效果更好,及时做标注,涂鸦可以提高记忆力和创造力。 20.快速打字:始终保持同样的打字环境;使用适用于自己的输入法;简化录入;快捷键。 21.抓住闪现的创意,尽量在30秒内写下来。 22.发呆可以提高大脑活力,默认模式网络最活跃。 23.制作PPT: (1)将想法写在本子上 四个板块:“左上”整理绪论,“左下”入门理论,“右上”应用方法,“右下”结论,分别20分钟(共2张A4纸) 卡片创意法:把想到的写下来(写30张至少)→联想关键词→拆分为100张卡片→再次分类卡片 (2)使用“文档结构图”功能 (3)使用PPT幻灯片 24.目标 (1)稍有难度别太难 (2)设定期限 (3)制定具体计划 (4)设置客观评价标准(是否成功) (5)把大目标分割成若干小目标 25.实现目标: (1)每天回顾并整改目标 (2)大声宣布目标让大家督促 (3)定期反馈:及时分析、评价完成度、总结原因、指定对策 26.策划书:(1)先传统工具<笔记本、卡片、白板、纸笔>,再数码工具<电脑:框架整理、细节填充> (2)平时随时积累 (3)平日收集素材、创意、新闻、点子、资料<报纸、博客、书籍、电视节目、电影> (4)事先进行小规模市场调查<浏览量、点赞量、评论量> 27.三分“背诵”,七分“解题” 28.坚持不懈 (1)只考虑今天需要做的事 (2)乐在其中,发现乐趣 (3)将大目标划分为多个小目标 (4)每天记录目标的进度和结果 (5)达成大中小目标时分别奖励自己 29.学习效率(低→高):听讲<阅读<使用视听教材<看演示<小组讨论<实际演练<教授给他人 (当我们想学习一项知识时,把教会别人作为目标) 30.集中专注力:大脑无法同时运行两项任务,工作要逐一进行,否则效率慢,出错多。 31.以30分为目标,把工作整体完成,在花时间修改加工。 32.“重大事故”“轻微事故”“失误事件”按1:29:300比例发生。小错误是大错误的根源,把握情况→分析原因→制定对策,为了防止“重大事故”,必须减少“轻微事故”,尽量消灭“失误事件” 发人深省的可学之处非常多,推荐大家阅读!

  • 南怀瑾的16堂佛学课
    王振 Leo
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    看这本书之前我一直在输入,输出很少很少,遇到喜欢的书也只是多输入几次,只有在价值投资知指导下买了恒瑞医药和腾讯控股。看了斯多葛主义以后进行了每日的消极想象等。 现在我领悟到了想要更好的自我成长,还有这么多输出的方式,输入输出的比例也最好提高到3:7的程度。 今后我要在写日记,写博客,坚持输出微信朋友圈等领域做更多的坚持输出,找到让自己快乐的领域,坚持输出

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