简介

精彩点评

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  予

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  花了一个多小时阅读完这本书，短篇小说虽然内容少，但是所表达的故事非常完整具体。 在阅读一些只能存在于脑海中的“高文明”情况时，总会感觉脑子想象力的不够用，想象到了，有一点点具象化了，却发觉寻找不到边际。特别是对于比我们三维高的维度里想象，更是总感觉不够。可能这就是语言上的局限性吧，能够在脑海里表现出来也是不容易的。 这本书里边感受最深的就是刷新了我对“教师”的认知，在这书里，对于“教师”这个身份是光荣而伟大的，是一个品德高尚的，忘我献身的一个精神概念，我在现实中可能没有遇见这么纯粹的人，但是却不影响我对于“教师”有一个纯粹的概念。 令我感动的是在主角的老师舍命在狼口里救下的孩子延续了老师的精神，在那一丝希望的眼神中悟出了“教师”的执念，一种希望的延续。可是苦难却伴随在主角的身旁，他得了食道癌，医病需要两万，可他没有，他把他所有的积蓄都给了孩子充实知识垫付学费。在他死亡之前教给的孩子牛顿物理学“三大定律”中挽救了地球。孩子掩埋他的尸体时又以另一种方式延续了“教师”的希望。星火代代相传。 另一方面，刘慈欣对于“降维打击”描写的实在太好了，就像《三体》里三体对地球发出二向箔，毫无情感，比消灭一只蚂蚁还简单的感觉。还好这次在发出“降维打击”时收住了子弹。在想象这一情况时不免觉得想象起来总是感觉差一点点味道，想象不出那种宏观层面的爆炸性画面。 在书中还谈到旧时代封建思想对于人们的囚禁，书中的村民为什么“穷”？不是命里该穷，是因为无知下的狭隘思想断定了该穷，只顾眼前利益和自私的情感固定了该穷。特别是鲁迅的话，对于我们现时代去看待，可能感受不太深刻，但是活在那个时代清醒的人看到鲁迅的文章，是多么的震撼啊。 引用一下鲁迅先生文章中的一段话: “假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？” 在结尾的一段中，令我难以接受的是这样一个品德高尚的教师，这样一个忘我奉献的人，最后会因为食道癌可治但又不可治而死亡。在延续的“希望”中我只希望现实中这样延续希望的人不要再有这样的苦难。

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  飞雪

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  有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介，这种个体叫教师。 跟风读刘慈欣的作品，我并不是一个科幻爱好者，处于职业好感，选中了这部篇幅很短的《乡村教师》，它让我眼前一亮，这部小说将教师、宇宙和人类文明巧妙地糅合在一起，既科幻又写实，它赋予了教师更加高远的指责。感动！过瘾！ 小说讲述了身患癌症的乡村教师李宝库在临终前，拼尽最后一丝气力，给孩子们讲完了牛顿力学三大定律，孩子们听得似懂非懂，他只能要求大家一字不差地背下来。于此同时，距离地球五万光年的一场星际战争刚刚结束。为了防止硅基生命的再次入侵，碳基高级生命决定建立一条隔离带，而隔离带里的包括地球在内的行星大部分将被摧毁。出于对文明生命的尊重，碳基高级生命将对有生命的星球进行严格的检测。他们选取了李老师的学生作为测试对象，问题恰好就是牛顿力学三大定律，孩子们顺利的回答了，由此，碳基高级生命划定了地球文明等级，并停止了对地球的毁灭。 故事很简单，在这个无声的夜晚，所有人类都应该感谢这位乡村教师。他没要耀眼的光环，没有桃李满天下的自豪，就像残烛，燃烧了自己，保住了地球。关于民办教师，媒体报道过太多他们的悲凉境遇和坚守，对教师的尊重很多只停留在教师节那天，似乎很落入俗套。我真的想感谢刘慈欣，他把教师这个群体放在了宇宙文明的宏大背景下，以往的任何一部作品，从来都没有把教师的意义发挥到如此极致。一个短篇的科幻作品，竟然能让我心潮澎湃，科幻背景下我读到了柔软的人文情怀。 给教师一个舒心的舞台，我们定还学生一片灿烂星空。 我知道教师队伍中存在着害群之马，幼儿教师针扎孩子、教师性侵女学生、学术造假、剽窃、抄袭等学术腐败时有曝光，不过我想说这只是极少数，绝大多数教师都是在岗位上默默奉献的传道者。刘慈欣的小说让我们关注了教师群体的现状，教师并不像我们想象的那样轻松、充满朝气。生活的拮据、教学的压力、晋级的焦虑给我们造成了压抑，学生的无忧无虑的成长背后，是教师在负重前行。学校不仅是一个物理空间，也是一个文化空 间、心理空间。一个内心焦虑的教师只能让这个三维空间变得不够美好。我想说关心教育请从关心教师开始。 仰望星空，脚踏实地。 这句话是温家宝总理在同济大学百年校庆和北京大学纪念五四运动活动上对学生们的寄语，我觉得用在此处特别合适。我们仰望着恢弘的浩宇，寻找着光明和智慧，我们脚踩着坚实的土地，努力迈好每一步，我仿佛读到了科幻小说浑然天成的意境。 牛顿力学三定律在我看来是如此深邃美丽，每一个文字都折射着科学的光芒。 为什么李老师的最后一课是牛顿定律？我想这是刘慈欣高明之处，因为牛顿定律让我们认识了宇宙，从宇宙无数亿年的悠悠时光中， 我们有幸分得这一瞬。 这一瞬，构成个人的漫长人生，庆幸自己能成为一名传播文明的教师。最后我想向作者刘慈欣致敬，向科学致敬，向传道授业解惑的师者致敬。

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  Smart

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  岂因秋风吹复落，便任枯叶满阶庭 扶贫先扶智，治贫先治愚。二十多年前，笼罩在这个偏远山村的愚昧和绝望读起来使人脊背发凉，对现状的麻木，对自我的“认命”永远是最可怕的，能往前走一步的时候，记得不要回头。“穷山恶水出刁民”，人性就是贪图享乐、好逸恶劳、自私狭隘的，对这个穷乡僻壤大多数人来说，坚守愚昧无知、死守安逸享乐易，保持清醒独立、飞出去改变命运却很难。 月光如水，烛光微微，黄土高原深山冬夜里，乡村教师李宝库弥留之际，挣扎着给眼前这些孩子们讲最后一课。这个乡村就是鲁迅先生《呐喊》里的那间铁屋子，李宝库是少数清醒的人，孩子们就是希望。孩子们盯着烛光照着的黑板，李宝库就是那支即将燃尽的蜡烛，讲鲁迅是让孩子们认识人性，身体羸弱尚可医治，可怕的是精神麻木，心灵贫乏则无药可医，在这那个积贫积弱的年代是一针见血，放在当下，大国崛起，必定需要文化、精神先行，也依然没有过时。讲牛顿是让孩子们认识宇宙，宇宙的最不可理解之处在于它是可以理解的，科学是迷人的，万事万物皆有规律，虽然我不太喜欢物理。 灿烂的群星在整个宇宙中静静地看着他们，对偏远山村的孩子们来说希望这两个字，是这个时代比钻石还要珍贵的东西，而老师就是来传递这个希望的，老板接受采访时引用说过一个国家的强盛是在小学教师的讲台上完成的。总有人很纯粹，一直在播洒希望的种子，我们更加要相信，前面有光。 谁能拯救太阳系 画风转场突转也不怕闪了腰，一边还是令人窒息的愚昧和贫困，乍一看还以为是余华写的，一边又是鲲鹏展翅九万里，穿越时空到星河系星际大战了，绿洋星瞬间让人联想到地球，同样的大部分被海洋覆盖，而且生机盎然，只是首当其冲地被被硅基文明入侵者惨烈地毁灭，无破不立，大刘的脑回路真够清奇，非如此不能拯救愚昧和落后。 恒星被毁灭的想象力也是瑰丽奇崛，奇点炸弹攻入恒星内部，犹如黑洞不断地吸取物质能量，不断地膨胀最后爆炸，恒星被毁灭也是悲壮怆然，可见堡垒总是总从内部被摧毁开始，也像一个王朝的崩塌往往始于内患。 等有朝一日机器意识超越人类的时候，这一幕直接往脑子里面灌知识就能实现了，到时候人类恐怕得被机器按在地上摩擦了。当留给地球只有五分钟的时间了，孩子们回答的牛顿三大定律最终拯救了地球，这颗恒星周围一百光年的范围列为禁航区，也同时拯救了太阳系。再想下眼前的人情世故、柴米油盐、伤春悲秋，抬头看看天空，放眼宇宙，这一瞬间会猛然发觉生活中的点滴不快是多么渺小可笑。 科幻小说的力量，让我们意识到文明的种子闪耀之处，就在于我们永远不知道它会在何时闪耀，但必须坚信的是，这颗种子一定会发芽。把人类放到整个宇宙长河，真的很短暂很渺小，但同时又像悬崖峭壁上生长的植物，能够存活本身就值得尊敬。 借我脑洞 人类的生命体没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。如果每一个新生儿都保留有祖先的上古记忆，那又将是怎样一个世界？ 既然红楼梦里的补天顽石，假以时日能修炼成形，那么有朝一日，硅基文明卷土重来碾压碳基文明也不无可能。 是谁控制了人类的基因修改、封锁、删除？导致我们的寿命只有一百多年，连飞禽走兽的天生本能都不如，人类至今都无法飞出太阳系……像地球在宇宙中存活一样，我们每个人能活下来是一个偶然，更是一个奇迹，以前的口号是惟愿世界和平，现在得改口惟愿宇宙和平。

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  Anthony

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  如此说来，咱们的地球母亲真是万幸。如果那个高等碳基文明找到的是一头猪，一只羊，或是一匹马，甭说咱们的地球，就是太阳系现在也已经灰飞烟灭，死无葬身之地了。乡村教师临死前对心爱学生的几句教导，无意中拯救了地球！他的爱心和责任心激发的能量此时此刻发挥到了极致！我大声呼吁：让世界充满爱！ 很喜欢刘慈欣这部脑洞大开的作品，很有意思，也很有魅力，更很有意义！

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  乐氻🍃

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  翻开此书发现只有八十来页，还以为是试读版本的。却不想就是这么简短精炼，震撼人心。致敬知识，致敬人类文明，致敬地球！