简介

精彩点评

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  Haoyun.

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  一个中二少年的回家路！ 刚开始读起这本书的感觉 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼。为赋新词强说愁而今识尽愁滋味欲说还休，欲说还休却道天凉好个秋！ 读到中间或多或少在他们身上自己年少时的影子，暗恋，躁动，颓废，间歇性踌躇满志……作者用一个中二少年的视角重现了我们逝去的青春，也站在青少年的角度来看待世界的真诚，欺骗与伪善。很多人总是把年少的勇气当作是叛逆，待到后来连这份勇气也消磨殆尽。 纵观当下，互联网这把双刃剑锋芒毕露，西方文化入侵，消极悲观情绪蔓延，佛系，躺平，丧文化等不良价值观大行其道。社会各界对于未成年🔞的关爱也刻不容缓，就像书里所说， 我要做的，就是抓住每个跑向悬崖的孩子——我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过来抓住他们。我整天就干那种事，就当个麦田里的守望者得了。 写到最后。我们处在一个最好的时代，当然也是一个最坏的时代。如果真的觉得不堪重负，那永远不要忽视亲情的力量，那就像周董所唱的，回家吧，回到最初的美好。

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  遥有此寄

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  想起老舍《四世同堂》中的那句“青春是铁，环境是铁炉。”苟安一时的生活安然自得，经过烈火纯烧，完全打造出一个够格的人型。

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  -乖巧刻苦又努力-

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  读前半：这都什么？读后半：真是好东西。这是一本差点因为前半部分连篇的脏话而被我放弃的好书，幸好，还是坚持读完了，果然，好东西都留在最后了。 就想说，菲比是小天使吧，“八块六毛五你可以全拿着，以后再还我。”“只要跟你一块儿走，如此而已。”真的太喜欢这个可爱的小女孩了。哥哥霍尔顿一心想当个麦田里的守望者，但其实，是妹妹守望了哥哥，把他从悬崖拉了回来，最后雨天里的旋转木马太有爱了！

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  如来

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  不管怎样，我老是在想象有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏，几千几万个小孩子，附近没有一个人没有一个大人，我是说除了我，我呢就站在那混账的悬崖边，我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来我就把他抓住，我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是往哪跑，我得从什么地方出来，把他们捉住我整天就干这样的事，我只想当个麦田里的守望者，我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个，我知道这不像话。

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  折腾亦是华年

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  麦田里的守望者—“我会站在一道破悬崖边上。我要做的，就是抓住每个跑向悬崖的孩子——我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过来抓住他们。我整天就干那种事，就当个麦田里的守望者得了。”期待了很久的书，终于在书友们的点评看到已经上架，迫不及待的用一天的时间读完，此刻纯音乐还在耳边回响，时而大自然的声音回荡在脑海中；主人公被现实所逼，想为自己的理想逃离到自己所想的地方，最终还是为了守护，开始面对现实！我们也曾有过肆无忌惮的年纪，随着年龄的增长，我们慢慢的有了自己处理事情的方式，那也是我们人生中的一部分财富！大地复苏的三月，愿疫情早日过去，愿我们不负韶华、砥砺前行！

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  Mr Stone

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  这是一个充满了“TMD”的人生寓言。 加缪曾言，真正严肃的哲学问题只有一个:自杀。 霍尔顿愤世嫉俗，渴望逃遁，不愿意带上虚伪的面具，宁愿装聋作哑，了此一生。 同时，他又是“麦田守望者”，希望守护小孩子们纯真净土，把他们从悬崖拉回来。 最后，也正是小孩子拯救了他，把他从悬崖拉了回来，最终让他和自己妥协、和世界妥协。 天地不仁，以万物为刍狗。 面对如此冷漠和残酷的世界，太宰治选择成为丑角，选择逃避和离开，最终投水自尽，是为看透。陶潜悟到“世与我而相违”，却明白往者不可谏、来者犹可追，寄情山水、采菊东篱，活得潇洒自在，是为看开。 看透是小聪明，看开才是大智慧。 遗憾的是，看透人生的人，很多，而能看开的人，则很少。 像霍尔顿这么大时，我也觉得人生很空虚，就如西西弗斯推石头一样，徒劳无意义。 耳边总是会萦绕Bono的“But I still haven't found what I am looking for”，悲哀自己不知道为了什么而活。 总感叹： 人生一世，其久几何？ 恍如一梦，过眼皆空。 生亦何欢？死亦何苦？ 而如今我明白了，世界无法改变，我们只需珍惜眼前触手可得的美好，就够了。 其实每个人的心里都有一块麦田，不知道也就罢了，当你意识到它存在的时候，你就会发了疯一样去守护，不死不休。 只愿： 春观夜樱 夏望繁星 秋赏满月 冬听落雪 观海听涛 吟风弄月 跋山涉水 赏花听泉

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  赵祥亦

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  每个人心中都有属于自己不可侵犯的麦田，保护着此区域，不受到他人的伤害，可人在交流当中，作为守护自己麦田的人，也会在无形当中伤害他人，人希望给自己留有自由的空间，区域，但确还是会踏入其他人的区域，过于的干涉，让人的距离不在受到人的掌控。 人会效仿人，尤其是父母，所谓的榜样，然而现在的人做出的不是榜样，而是耻辱，不好的一面，缺点，坏处都在不知不觉中让学习，如似满嘴脏话，粗鲁等行为，此将对于他的丑陋，不堪，变成为自己的模样。 人想要去保护人，但人的行为上是在伤害人，此需要人去反思，反思不仅是行为错误，屡教不改的人去做，实际正确的人也需要去反思，因为正确所以导致人不会去反思，且正确非全面的，然而人会因为某个领域的正确，认为人的正确，在其他不好的地方上置之不理，不去反思。 人的问题上出自于人，此开始是外在人或者环境的影响造成，让人有所改变的，从内到外，可随着进行，人的本身成为影响人最重要的一点，此在影响自己的同时，行为言语都无意识上影响着他人  所以人需要树立正确的人生观，正确的人生方向，有着自己的主见，思想，对于他人，勇于质疑，而非随波逐流，此种看似为无意识的进行，实则就是模糊，迷茫，需要人认识到自己，才会在行为上有属于对自己的改变，对于自己未来有自己看法，并用正确的思想，守护自己的麦田，影响着他人。

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  太空人

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  开篇读起来比我想象中要流利，可最后却越读越丧，对人生失去希望，正如文中写的，一遍遍的感到沮丧和孤单，除了……和妹妹的相处。男主的厌世，对眼前事物和人物的讨厌，让我想起了荒诞主义。世界充满了荒谬，人们极尽虚伪。可尽管这样，他还是想做麦田里的守望者，不让每一个看不清方向的小孩子掉下悬崖。

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  小鸟游呆小花🍧💓

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  也许每个人都“霍尔顿”过，但也许只是也许吧。 流水账似的描述方式，真他妈的过瘾，也真他妈的戳心窝子。也许每个人在生命中都扮演过守望者或被守望的角色，只是有些人费尽心思用尽全力也没办法一起并肩走到生命的尽头，好比艾里；而有的人却能在很寻常的下午一圈又一圈骑着旋转木马，好比菲比。不管是谁，都是霍尔顿生命里最纯真的美好和小幸福。 “你千万别跟任何人谈任何事情，你只要一谈起，就会想念起每一个人来。”霍尔顿提到的每一个人，也许有人性的黑暗面，也许也有人性的至善美，但那又如何，这就是社会原本的样子啊，好比我们都会遇到很多人，也许当时我们会无比的反感，但不经意提及时，才发现那些曾经反感的瞬间如此微不足道，当时道不清的莫名其妙之感，时隔多年，早就释怀一笑了之。 又好比“我们去过成千上万次的博馆馆，博物馆里无论是什么，都会保持原样不变，那个爱斯基摩人钓到的还是那两条鱼，小鸟还在飞向南方，鹿还在从水洞里饮水，它的角还那么漂亮，腿还那么漂亮精瘦，那个露胸脯的印第安女人还在织同样的毯子。什么都不会改变，改变的只有你，倒不是说你长大了很多还是怎么样，准确点说并非如此，你只是变样了，如此而已。”什么都变了，又什么都没变，仅仅只是物是人非而已吧。 20200419谷雨节气于昌平读完。

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  Lily Zhou

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  No.82 成熟可以是为了梦想卑微活着 单看《麦田里的守望者》书名感觉它是关于忠诚与守护，细读才知它是关于迷失与抗争，生活不尽然是希望和美好，当你身处泥淖，请记得为了心中的净土而活，哪怕卑微点。（PS：本书评源自原书评创作者逝夜以及转评者韩泽林书友，分析得太到位，全文转载以鸣吾爱。） 《麦田里的守望者》是由美国作家杰罗姆·大卫·塞林格所创作的一部长篇小说。小说以十六岁中学生霍尔顿的视角，描述了一名处于青春期的学生在被第四次从学校开除之后，漫无目的在纽约游荡三天时发生的种种见闻。他的反抗精神和对青春的迷茫困惑深深感染着一代又一代的读者。 我还记得自己第一次读到本书的时候是在高中，当时完全是被书名所吸引，本以为讲述的会是关于美国乡村的娴静与惬意，亦或是某种孤独与坚守，却万没想到这本书的主题是关于青春期的少年如何叛逆和逃避的。翻看此书，不难发现全书充斥着各种脏话，作者十分啰嗦的表达方式甚至一度使我觉得本书有些废话连篇。读罢全书，我们会惊奇地看到一个十五六岁的孩子，想尽各种办法使自己显得老成、油滑，我们还能看到一个厌恶自己所生活的世界，厌恶除妹妹以外几乎所有人的孩子，他是又如何反抗的活着。如果你想从书中获取某些正能量的东西，很抱歉这本书或许并不能满足你的这种需求。 如果问我在所有的世界名著中，你最不推荐阅读哪本书，我想我会首推此书。 除了书中的内容外，还有一个不能忽视的地方，便是本书的翻译。我曾经看过关于此书的几个版本，感觉翻译都有着不小的问题。不过也许是受原著的影响，一般译者很少会接触到如此“真性情”的著作，可能换谁翻译差别都不会很大吧。 本想写道这里就此停笔，细想想，我还是写些作品优秀的地方吧，免得再像之前所写的《皮囊》那样，惹人非议。顺便通过这篇书评，传达给某些书友一个观念：即没有给作品好评，并非是因为发现不了作品的闪光之处，只是相比于它不值得推荐的另一面而言，优秀的地方稍显暗淡而已。 《麦田里的守望者》无疑是当代美国文学中最具争议性的作品。有这样一段故事，据说杀害披头士乐队主唱—约翰·列侬的凶手在行凶之后，既没有逃走，也没有反抗，而是选择在一旁安静的阅读《麦田里的守望者》，他说杀人的原因就藏在这本书中。很多年来，关于这本书的评价始终众说纷纭，有人认为这本书是叛逆宣言，有人认为这本书是青春圣经。那么这本书究竟有哪些值得我们深思的地方呢？ 想要弄清本书，让我们先来看下1974年，作者塞林格在最后一次接受采访时是怎样说的吧。“不再出书，使我得到了一种美妙的宁静。出版对我的隐私是一种严重侵犯。我喜欢写作。不过，只是为自己和自己的快乐而写作。”或许从某种角度而言，这便是主人公霍尔顿的心声。 解读书中的内容离不开当时的社会背景，《麦田里的守望者》创作于二十世纪五十年代初，当时的美国正是从战争中大发横财，国家也正处于物质资源爆发，经济发展迅速，人们生活水平急速提高的时期。但与此同时，不能忽视的问题便是人民的精神生活变得极度贫乏和空虚。当时的社会风气是，每个人都只注重利益关系，生怕自己赶不上时代发展的列车，哪会有人选择去关心青少年的心理健康。而学校和老师，也总是努力装作极力挽救身陷迷途之中的孩子，装作想要让他们悬崖勒马的样子，但其实恰恰正是由于他们的帮助，这些所谓的问题少年才会越陷越深，直至坠入深渊。因此，主人公霍尔顿不过是“垮掉的一代”中的一个典型代表而已。 貌似天不怕地不怕的霍尔顿，其实与当时的孩子们一样，都是孤单寂寞的，他坚强的外壳包裹的是一个善良柔软的内心。“纵有千种风情，更与何人说？”他也只能向自己的妹妹倾诉心声“不管怎样，我总忍不住在想，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千个几万个小孩子，周围没有一个大人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他抓住——我是说孩子们都在狂奔乱跑，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们抓住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。我知道这很疯，但这是唯一一件我想做的事了。”他明白自己终会被现实世界污浊，可他却仍然想要尽全部努力守护那些天真可爱的孩子们，守护着自己关于青春的最后一条防线。原来他努力试图融入的生活并非是他想要的，他故作高深，伪装的沉稳老成，其实是不想让“庸俗”的大人一窥他的内心世界，一窥那无法看懂，却又会惹人嘲讽的单纯与善良。我们很难相信，如此深处时代迷雾中的中学生，内心深处的渴望其实是那么的简单纯粹，简单到人们或许都不会认为这是真的——做一名麦田里的守望者。他怀念孩童时代的纯真，他伪装成成年人在纽约鬼混，极力想要融入他恨到无以复加的成人世界。但最终只能在疼痛中渐渐麻木，在岁月中慢慢成熟。无论多么向往曾经，也没有人能逆转时间，回到过去。“成长，是人生必须经历的溃烂。” 主人公霍尔顿痛恨自己的怯懦，更讨厌自己的迷茫。直到被妹妹点破了真相，他才明白，原来所有的愤世嫉俗都只是表象，更深层次的原因其实是自己对于成长的焦虑和对困境的无能为力。为什么我们觉得这本书非常可笑，是因为我们经过摸爬滚打之后，深知这样的叛逆其实毫无意义。正如书中所言：“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。”对这个世界的抵抗和挣扎最终一步一步使自己变得更加丑陋和卑微。但霍尔特依然有他人性的闪光点，虽然他是个言行不一，胆小怯懦的人。他讨厌看电影，却又在电影院里消磨时间；他厌恶爱慕虚荣的女友，却又沉迷她的美色。但即便有着层出不穷的小毛病，却也无法掩盖他的善良、真诚和淳朴。只不过他对美好生活的渴望在当时的时代看来，有些不切实际罢了。 青春期的少年厌恶着这个世界，同时怀疑着身边的一切，总是义愤填膺地想要改变这世间的一切丑恶，但却无一例外，最终都会“同流合污”。霍尔顿经历了矛盾，抗争，反击，最终重新回到社会中，尽管他付出了惨重的代价，以致精神崩溃，但他最终还是认清了人生成长的历程，懂得了这个社会。《麦田里的守望者》表面写的是处于青春期的少年那种叛逆和不屈服，实则写的却是成年人心底的失落和无可奈何。我们每个人又何尝不是另外一个霍尔顿呢，当我们遇到解决不了的种种社会问题之时，我们不也一样会选择逃避和叛逆吗？ 或许这本书并不出色，甚至会让很多人完全无法理解作者究竟想要表达什么。但起码这本书会告诉你这样一点，那就是：你将会发现对人类的行为感到惶恐、恐惧、甚至恶心的，你并不是第一个。

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  冯有超

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  22岁那年我不再那么重视朋友，因为我独处时，想打电话给我想念的人，却清楚知道接通电话后会说什么，就都没打，勉强的活着忍受着。随后的岁月混沌而且认不清自己，直到离开熟悉的地方，去到陌生的城市，才重新发掘并意识到自己。

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  mint

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  闭上眼睛，你还能想起曾经教室里成天在你耳边骂骂咧咧的那个小男孩吗？ 高中时候，我们班上有一群调皮蛋。但谁说调皮蛋不能有思想，他们思想活跃到爆炸，无论你提出什么规定，他们总能找出一大推论据来证明你的规定纯属扯淡。他们特爱国，抵制日货那阵儿，站在教室的书桌上要将东芝的投影器拆下来。他们要公平，学校规定夏天穿凉鞋一定要穿袜子，但我们班主任却没有这么做，当然，他们抗议，然后，他们被罚站。他们爱美女，经常聚到一起研究小姑娘，本班的、隔壁班的无一逃过他们的眼，品头论足后确定自己心仪的那个。他们讲真话，不论课上还是课下，只要听到虚伪言论立刻表现出呕吐的动作，以此作为他们唯有的攻击利器。他们爱骂人，看得惯的看不惯的他们都骂，高兴或是伤心也都会骂，有时骂着骂着就笑了，有时骂着骂着就难过了。当时我总觉得他们好吵，叫他们疯子，但他们对我很好，不生我气。我呢，其实很喜欢很喜欢他们，但他们不知道。 什么是纯粹呢？我觉得那些调皮蛋就是纯粹。他们敢爱敢恨，据理力争，打抱不平。他们很勇敢，很执着，很顽强，同时也很脆弱。他们想抗衡的事太多，眼清心净，不妥协且绝不妥协。他们坦荡不虚假，敢作敢当，无所畏惧。 书中“麦田里的守望者”进了心理治疗中心，世界认定他病了，因为他说世界病了。我曾经的那些调皮蛋们，你们还好吗？我们曾经赌咒发誓，长大一定不要成为自己讨厌的那种青年人、中年人、老年人，然后我们做到了吗？令我们如今作呕的是当下的社会还是当下的自己呢？ 你们这群疯子，如今还好吗？你们还在骂骂咧咧的讲话吗，还是已经学会了一口冠冕堂皇的官话？你们还要公平吗？还是已经学会了与社会妥协？你们还爱美女吧，只是现在的爱和曾经的爱已然不会是同一种爱了。 整本书都是一个坏小子的絮絮叨叨，但是我却爱极了这场絮絮叨叨，因为他让我看见了真与爱。 疯子们，我想你们了，虽然我们都变了，但是曾经的那些调皮蛋就在那间教室里，永远永远······

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  Max

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  塞林格也算是用他的一生去帮霍尔顿实现了未完成的理想——《麦田里的守望者》获得成功之后，塞林格变得更孤僻。他在新罕布什尔州乡间的河边小山附近买下了90多英亩的土地，在山顶上建了一座小屋，过起了隐居的生活。塞林格虽然从未放弃写作，但在1951年之后，就很少公开出版自己的作品。他后期的作品也越来越倾向于东方哲学和禅宗。2010年1月27日在新罕布夏州的家中過世，死因為自然死亡，享年91歲。 wikipedia

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  如焉

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  《麦田里的守望者》守望的是青春期期间尚存的纯粹与纯洁，在这期间人物的性格被分裂的同时精神与心理也被渐渐的吞噬，他想用一己之力抓住每个跑向悬崖的孩子，就当个麦田里的守望者得了…… 个人小记: 2020.04.07读完J.D.塞林格的《麦田里的守望者》，历时20小时18分钟。2020年度读完的第11本书，总第50本读完的书。

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  🌏盐🌈（Benjamin da Vinci）

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  乖乖，我他妈的真的读完了这本我说不上什么感觉的书（书中主人公的语气）。在这个世界上我们都会遇见形形色色的人，遇到各种各样的事儿。我生活中没有主人公看待那么极端、那么负面，即使有一点的抱怨，也无法做到他那种。他喜欢他的喜欢，讨厌他的讨厌，喜欢和讨厌也是相对的，我喜欢一个人，但有时我又会讨厌同一个人。两口子感情再好，也有拌嘴的那天，拌嘴那一刻相互讨厌到对方极致，我们都太了解对方，知道对方致命的缺点，同时可以做到在伤口上撒盐。这本书我认为是一个励志书的反向描述，他怀念过去的好，也怀念过去的坏，只有这样他才能感受到他还活着。美国的青少年应该有很多类似的经历，美国的发展真的太早，而度过《平凡的世界》的人，可以把他们聊系起来。他在城市中学习生活向往静守一片麦田，而孙少平守在麦田却向往富裕的生活。我身边的同事有很多农村的孩子，都是同龄人，但他们学习经历和我这个城市长大的孩子完全不同，他们认为我们非常幸福，没有吃过什么苦，在他们学习过程中吃的苦他们都能记得很清楚，而我却大部分仅仅记住了上学时的快乐。我从来没有站着吃过或蹲在吃过一顿饭，即使有我也记不得了，因为或许站在和蹲在吃饭只是我一次好奇好玩的经历而已。其实我认为城市中长大的孩子，也并非幸运，我是一个晚熟的人，和我的成长经历有关。记得书中有短话大致是“一个人若为了他的目标能牺牲自己的生命，他就是不成熟，而一个人若能为了他的目标谦恭的活着，他就是成熟”。我身边有太多的不成熟之人，过早的喜欢美色是每个发育期人正常的反应，是荷尔蒙在作怪。书中的主人公只是想去守望一片麦田，是一首歌的歌词，让他沉迷。他想法过于简单，找一个麦田静静的守护着，闲时打个零工，给自己盖一座简易的房子，每天在那看啊看，想逃离这个他怎么看都太多肮脏的世界。想法过于简单，而意味着追求的人，就是不成熟。成熟的人会拼命的活着，等待成功机会的到来，若机会一来便会抓住不放，这种机会能改变他们现状，这种改变他们认为是好的。其实我也和作者一样，追求着守田的生活，可是我连如何去种庄稼的基本知识都不懂，如何播种，如何浇灌，如何养护，如何增产，等等我都没有把握，也是用生命去堵着一切的美好。读这本书，我现在说不好我什么感觉，总感觉怪怪的，好像美国的人就是这样不成熟，而中国的孙少平又显得格外的成熟。美国人好像就是过于简单，喜欢就是喜欢，讨厌就是讨厌，大多数会走向一个极端；中国人好像都特别的努力，为了收入可以忍气吞声，为了能更好的活着。像主人公这种孩子，在中国肯定是问题孩子，而在美国却能读很多的名校，是他们家属于中产阶级，能用资产为他换取这些优质的教育。从教育的根源我们东西方就存在差异，我收到的教育全是一种竞争环境下的接受，比自己的每次成绩，比他人的成绩，比是否能有个职位，课代表就能让我乐滋滋的过完整个学期。从小到达，包括九年义务教育，我们都在比阿比，考试成绩、周边的玩伴、谁更聪明，长时间这种竞争，在填写考试志愿时，我都不清楚为了什么我会喜欢选择一个我很陌生的学校和专业。而我真想要的却被我压抑着，到后来工作时，我好像没有什么特别需要的，需要的仅仅为被认可。当付出努力不被认可时，我会牺牲一切来挽救这种被认可，这都是比的结果，我们喜欢比来比去，就连发个工资都会比较，而非我们喜欢的东西我们各自投入了多少，投入与产出不会有绝对的同比，我们缺少的是思考，我是否就这样在比较中，过完我的余生，我好像没有为自己的理想和信念而活，为的是大众的眼光。我不喜欢大众的眼光，因为我的求学经历有些坎坷，我不认所有的本科生要优于专科生，研究生研究的事项落地概率，比本科生几率大。说实在的我的学习功底不是很强，除了能字面理解外，其他的改不所知。傻傻的认为有个田地，这世界便是美好的世界。