简介

精彩点评

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  赵俊

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  蒙曼说，二十四节气是古时漫长的年头、平凡的生命设立的二十四下鼓点，警告着人不能老过得这么平淡，敲一下，人的头脑会清醒一下，心灵会透亮一下。随着节气走的过程当中，一下下，打着自己生命的鼓点，也呼应着天时的鼓点。 书中，蒙曼也对题目的“美”做了界定：“美和好真的不一样，好是附带价值追求的，而美是附带精神追求的。 唐诗的一个最大的好处是帮我们想得美。每个人都有自己苦闷的东西，但是人在苦闷之外，要是有精神追求，就不至于感觉到生活只是一地鸡毛。 对现代人而言，诗不是生活的一部分，但诗是审美的一部分。特别是诗是让我们能够超越生活的那一部分内容。比如我们一抬头看到一只鸟在天上飞过，如果你的心还能动一下，这个东西就是诗。保持这样一个诗心永远不会错。否则你就是一个在红尘中打滚的人。 如果有诗心，你可以跳出来看一看红尘是怎什么样的，远方又是什么样的。

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  归来卧明月

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  起承转合，首尾不顾，额颈相对，这是结构。 点题收题，情景相融，声色互表，这是表达。 明里暗说，背面傅粉，侧面衬托，这是美学。 通俗易懂，准确到位，文采斐然，这是蒙曼。

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  爱心💞

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  人生自有诗意，诗意美在四季。在四季的变换中，蒙曼老师带我们一起赏读诗人笔下的春花秋月，品味人生的酸甜苦辣。 春天的一丝和风到了，那是“淑气催黄鸟，晴光转绿苹”；夏天的一缕荷香来了，那是“荷风送香气，竹露滴清响”；秋天的一滴露水凝了，那是“露从今夜白，月是故乡明”；冬天的一片雪花飘了，那是“终南阴岭秀，积雪浮云端”。顺时而动，就是天人合一。 我们在诗里看到了“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”的春日长安，看到了“漠漠水田飞白鹭，隐隐夏日啭黄鹂”的夏日田园，看到了“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的秋日空山，也看到了“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的冬日北国。花落花开，四季就这样在唐诗中轮回了一次。

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  什锦菜

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  春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。

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  青青子衿

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  在海南呆了七年，最怀念的就是北方分明的四季。终于，带着无尽的眷恋，满心的忐忑，终于回到了心心念念的故乡。一切都要重新开始了。但在这段动荡而憧憬的时光中，怀着别样的心境，竟读完了蒙曼老师的这本书。脑海中逐渐模糊的春夏秋冬，耳熟能详的篇篇诗歌，在蒙曼老师春风化雨般的语言中，竟也能变得清晰而陌生。也使得它们如同褪去华衣的赤子，让人觉得清澈而纯粹。 在各种文学体裁中，一直以来都很喜欢古代文学，尤爱阅读古诗词。只是以前的阅读，太过于简单粗暴，大多也只是浅尝辄止。学生时期所学的古诗鉴赏的技巧，貌似也只能在学习时代用来缓冲下应试的残酷。而遇到这本书，才感觉有走近古诗词世界的大门。 全书以春夏秋冬四个季节为骨架，用相应季节中的典型诗歌来填充。每首诗歌开篇都会先介绍各个季节中的典型节气，而后正文、分析和作者生平及写作背景一气呵成。让人读完犹觉余音绕梁，令人回味无穷。蒙曼老师的语言通俗平易，口语化特征显著。读这本书时，总会让人觉得是有一位良师，在我们耳旁将这些知识娓娓道来，不知不觉中受到醍醐灌顶般的启发。 所以，阅读这本书的我，有时为蒙曼老师对古诗清新深刻的解读而拍案叫绝，如在杜甫《春夜喜雨》中说色彩的分析（这个手法在本书中多处可见）；有时又被蒙曼老师深挖古诗内涵而折服，如杜秋娘《金缕衣》中故事的阐发和《长干行》中“郎骑竹马来，绕床弄青梅”中“床”含义的初识；有时也会为蒙曼老师渊博扎实文学功底的赞叹，还有同类型古诗句的信手拈来，由诗词引申而来人生哲理的抒发，都让人从中受益匪浅。 但其实，最喜欢的是蒙曼老师在解读诗歌一直所传达的一种观点，是在韩翃的《寒食》中表达出来的：“诗无达诂。一首好诗，本身的意向是丰富的，每个人都能从自己的角度受到感发和触动，有人感受到春深如海，有人感受到寒食风俗，有人感受到皇家气象，当然也有人感受到时代的悲哀和诗人的讽刺。在这种情况下，诗人自己本来的意思，反倒已经隐退到背后，既没有人能说清，也无需说清”。 这是我一直以来的阅读古诗词的态度。一千个读者有一千个哈姆雷特。在阅读中，会产生蒙曼老师是否对诗歌进行了过度解读，而使它丧失了最纯真美感的疑惑。不过，还是大力想推荐这本书，因为有时候闭门造车往往会陷入毫无道理地固执己见的窠臼。多读点不同于自己想法的书，往往能碰撞出绚丽的火花。不论在何时何地，每每回味，都能有不同的收获和感受。

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  金哥

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  断断续续听完了蒙曼老师的品唐诗，于唐诗中感受传统文化的魅力，如品茶，回味无穷

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  芳芳

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  细细品读完此书，赞叹蒙曼老师学识之渊博，不愧为唐史研究资深学者。她围绕着四季的节气和节日，带我一起赏读唐代诗人笔下最经典的春花秋月，边塞豪情，品味人生的苦辣酸甜。细细领略那穿越千年而来的风花雪月，和那历经千年而不朽的秀口锦心。 为长久收藏和继续拜读，此书非无限卡阅读，而是读币购买阅读，代表我对蒙曼老师学识渊博、人格魅力和秀口锦心的深深折服与敬重。

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  Fay

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  故园春雨后，踏青赏桃柳。听着蒙曼老师解析的唐诗，完全沉浸在诗情画意的世界里，喜欢这本书，按四时节气编排，条理清晰，通俗易懂，言简意赅，值得细细品味。很喜欢品读诗词，让我在人事的喧嚣中寻找到一片属于自己的宁静幽谷，那里永远鸟悦花香，山明水秀！ 子曰:“何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事义，远之事君。多识于鸟兽草木之名……

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  🎭恬静不倒翁🎨

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  [礼物]品味四季唐诗里的二十四节气和现代节日，体现和感受四季🍃❄️唐诗里的语言美、文学美、传统美。[示爱]诗与典故，时而风花雪月、时而浪漫清新，时而悲戚默然、时而正气凛然、时而父慈子孝、时而同舟共济、时而望穿岁月....走进诗人的情景心境，体味了百态人生，满满的生活气息也回忆了节日节气里过往的温暖和亲人的笑颜。品茗诗人的茶🍵、沉醉诗人的酒🍷、赏了诗人的花颜💐……品味四时之诗，酒不醉人人自醉。喜欢💕听书的配乐（梅花泪、云水禅心、明镜菩提、风月知否、淮古遗殇、烟影如画），更引人入胜。❤️❤️

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  ཟླ་བཟང

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  唐诗宋词，把汉字的魅力发挥到了极致，拨开迷雾，仿佛看见了一个个才子佳人的爱恨情仇，家国情怀，寥寥几字，把他们的所思所想，跃然纸上，今人读来，依旧让人为之动容，

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  般若

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  一开始认识蒙曼老师是多年前的《百家讲坛》，讲隋唐史和武则天；多年后，再看蒙曼老师在《中国诗词大会》上的解说，语气和风格还是那么熟悉，蒙曼作为一个年轻的文化名人，却有着深厚的文化底蕴，语气平缓娓娓道来，深入人心。 蒙曼解读唐诗的特点非常鲜明：一是通俗易懂，二是准确到位。这两点看似容易，其实非常不易。

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  简

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  蒙曼老师对唐诗的讲评，通俗易懂。她的讲解，使诗中景色更美更近，诗中形象更具体更真切，诗中情义更绵长更感人。蒙曼老师的品读，使人走进了诗里。

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  春天

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  “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”鸟语花香的春天来了。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”蓬勃热烈的夏日到了。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”多美的秋景啊！“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”好一派大雪纷飞的北国风光！诗情画意的四时之诗，各具特色，如一幅幅斑爛绚丽，大自然景覌中的水墨画，令人心旷神怡！ 细细品读蒙曼老师的《四时之诗：蒙曼品最美唐诗》感受到了，在这四季的变換中诗人笔下的那风花雪月、风骨、风雅与风流！太美了！如食佳珍，如饮甘醇！醉了！

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  秋梦如影

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  因为诗词大会，熟悉了蒙曼老师，因为蒙曼老师，爱上了这本书，它让我的心境平静美好，心生愉悦之情。

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  阳阳

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  愿生活像唐诗一样美， 愿情感像唐诗一样纯， 愿四季如花如画如梦一般的悄悄更替！