简介

精彩点评

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  蕙质兰心

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  台湾知名画家、诗人蒋勋以其博学和审美角度说宋词。从对著名词人及经典词句的分析，从唐后主李煜讲起，沿五代北宋南宋的脉络，梳理宋词的发展史，通俗易懂且有深度沉思。在蒋勋老师的娓娓道来中感受宋词无以言说的美，感知每个词人的不同风格，感叹同一个词人的迥异风情。受益匪浅！

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  西风

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  蒋老师讲的书一本一不愿意错过，选题美，讲得更美，把宋词里里面的家国情怀和烟火气息像清明上河图一样展示给大家。 词本来源于民间伶人，经五代引入大雅，南唐后主是最强推手，入宋后被文人墨客推上巅峰，李清照、辛弃疾、苏轼、柳永也都因为宋词之美，被世人永远铭记。宋词和汉赋、唐诗以及后来的元曲、明清小说一并成为中华传统文化的重要组成部分，永远流传。

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  上河图

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  南朝的时候——致李煜 南朝的时候 我打此经过 写了几首诗 和女子调笑 他们戏称我为 帝王   历史要数说我 亡国是罪愆 但是 我的罪 何止亡国？   我来 是看繁华幻灭 看你 是否美丽 一如往昔   当北方军队 到了城下 每一名女子 都掩袖哭泣 我换了白色素服 敌人说 时间仓促 我一直走到 祖宗的坟前 匆匆一叩首 匆匆 向北而去   这次 我来寻找 烧剩的诗稿 灰烬中 可以辨认的 只有一个字 记起那次 转世 便又泪如泉涌了

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  止 • 语

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  这本书里列举出来的词之前大多背过默过，所以再读时会觉得很亲切。而且蒋勋老师的解读从真实的感受出发，很自然的流露出个人的意趣，再结合历史背景，选取词人不同时期不同境遇下的作品，多角度地展现词人的思想感情和心境性格，不将人物单一化、标签化，角度新颖，还是给了我许多启发的。 诗词的解读我一直觉得应该是仁者见仁 智者见智的，不同的人读出不同的感受。年龄不同领悟就不一样，阅历不同感悟就不一样，心境不同感受就不一样。应该呈现多样化、多元性，避免全是“一家之言”。现今的中学语文，对诗词的解读太详细太单一，虽说有助于老师上课、评价学生掌握程度，但却不利于老师有自己的认识和解读，相应的，学生对诗歌的鉴赏能力也得不到提升，而且没有给学生的思维提供自由的空间，诗词在长久的僵化程式中就会失去美，或者说是失去能欣赏美的能力。我期待自己的课堂上能给学生更多的思考空间，教他们去品读属于自己的理解，寻找自己心中的美！ 有人说“诗词一家”，我却偏爱于“词”。那长长短短、错落有致的句式，那平仄对仗、韵律和谐的节奏，那或悲壮慷慨、或婉约多情的情感，都能让人陶醉，诵之唇齿留香。读的多了也想写写，于是不管自己懂不懂，也学着以长短句的形式填词，不在乎什么音乐性文学性，只为填词时的那一份安宁愉悦。整理十首以致敬《宋词》： （一）《浪淘沙·冬》苦雨最缠绵，寒意透衫。轩窗绿竹回首看，犹嫌红梅睡正酣。枉自嗟叹。朝来梦雪残，昨夜衣沾。西风彻骨柔情转，却疑落白天地间。谁知梦断！ （二）《浪淘沙·秋》香风熏人醉，浓阴尽褪。一树秋黄残红缀。雨冷霜微西风催，不忍别离。 （三）《浪淘沙·秋》夜雨知秋深，花落无声，一帘暗香扰清梦。堆云暗月弄花影。香风微冷。 （四）《梦江南·夏夜》残红褪，池面碧如锦，暗香浮动凉月浸。欲将思绪随风隐，暑声新虫紧。 （五）《浪淘沙·夏雨有感》窗外雨缠绵，暑意阑珊。雨泣芭蕉绿明暗。水流花去两无缘，因何聚散。无言独凭栏，几多伤感。长空黯淡芳草连。曾忆旧时明媚天，无限留恋。 （六）《望江南·初夏》新雨后，绿添日渐长。一树斑驳任时光，草薰风暖轻罗裳，梦如浮生徜。 （七）《菩萨蛮 · 红楼遗梦》红楼梦深深几许，一缕情思千万绪。扑蝶石亦冷，拢翠钟磬余。又忆葬花吟，落红散还聚。绿波依旧流，人面何处去。 （八）《梦江南·妙玉》兰若里，青灯妒红颜 。百草千花槛外事， 淄衣素服度生平，何处惹凡尘？ （九）《梦江南 · 黛玉》闲花落，飞红滚轻尘。不语含顰为谁泪？茜纱窗下梦良辰。无奈入侯门。 （十）《梦江南 · 初夏》连日雨，不知春已尽。夜半觉来夏意浓，轻罗薄衾卷帘栊，新月忆春红。

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  عمر 吕禾

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  南唐，南宋，台湾都同境共情。亡国，衣冠南渡，士子们开始偏安一隅的苟活，他们同样造一座故宫博物院，造一所清华大学。所以，思国和乡愁成了士子最深的情结，所以台湾的文人更懂南唐和南宋的词，同境而共情，他们很容易把宋词解释通透，讲得很美。我们再看看于右任和辛弃疾，余光中和李清照等，他们何其相似呢？ 台湾，痛失山河，败退孤岛，摇摇欲坠。 南唐南宋，痛失中原，地处金陵，大兵压境。 从此士子两列，一班如辛稼轩般意欲北伐中原，常常醉里挑灯看剑，金戈铁马。一班如李清照般无力回天，犹厌言兵。

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  张慧

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  古诗词中最精华的部分，只有到中年以后方能真正领会和体悟。年少时的机械记忆和大声吟诵时的忸怩作态，不知糟蹋了多少诗词。一点一点潜入由只言片语勾勒出的画面和场景，随之起伏跌宕、舒张捭阖，这种曼妙的体验岂是稚子可以领会？！这种开阔的想象力、细腻的感受力，百转千回后对生命的领悟力，又岂是崇尚科学和理性、追进不断科技进步的现代人能够望其项背？！ 大有大的宏阔，小有小的雅致。从审美角度而言，是两种不同的风格，无所谓好坏。一个时代有一个时代的审美，大时代里多的是宏伟的壮语，悲壮的英雄，安逸平静的小时代里多的是细腻温婉的情绪与哀愁。宋词中的小我内心，折射了一个时代的不求开拓、只求安逸的风格。令人艳羡的是那些关心政治和社会的欧阳修们，进得庙堂可挥斥方遒，下了朝堂可“泪眼问花花不语”。问现时代还有几人敢剖露私情、一袒心胸？建功立业、保家卫国，唯独忘记了自己，多少人找不到出处，暗夜里游离失所。幸也不幸？ 一个时代如果只有男性的宏阔和阳刚，而没有女性的婉约细腻来平衡，这个时代势必会走向简单和粗糙。

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  V.tsu临一徍悠

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  帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。

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  破剑式 荡剑式

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  宋词 中华瑰宝 又入宋词泥中打了次滚 蒋勋虽有偏颇也非浪得虚名 念奴娇.登多景楼 危楼还望，叹此意今古几人曾会？鬼设神施，浑认作无限南疆北界，一水横陈，连岗三面，做出争雄势，六朝何事，只成门户私计! ...............

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  志愿者

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  无可奈何🌸落去，宋人的文化，汉人的文明，深遂宏远，绵长悠长，东风无力，涯海无奈。奈何大宋！

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  yyf91yy

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  每个人的人生经历不同，品格、性情等也不一样，表现手法自然会有差别，但没有高低之分，不一样的美而已。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。这三个人生阶段也划分的很好

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  无欲则刚

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  宋词可以总结为八句话：小资喝花酒，老兵坐床头；知青咏古自助游，皇上宫中愁；剩女宅家里，萝莉嫁王侯；名媛丈夫死的早，美女MM在青楼……[呲牙][呲牙][呲牙]

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  耿协威

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  蒋勋先生从另一个视觉为大家介绍以婉约派为主的宋词，温婉、温柔、温情是他的讲述风格，正如同中国的八大菜系之不同，对词的喜好也各有千秋。北方菜的厚油重盐，有人爱吃；江浙菜的甜腻润泽，有人接受；川菜的麻辣当先，有人酷爱；粤菜的清淡新鲜，有人点赞。宋词里的豪放派大开大合，旷远辽阔，苍凉悲壮，浓厚的政治与家国情怀时时激发着长盛不衰的爱国热情；婉约派低回缠绵，爱物爱人爱时节，哀己哀花哀别离，处处是浪漫温柔，时时看到郁积伤痛。无论在什么样的大环境下，文学创作的多元化和多样化永远存在，每个人的生活态度天差地别，每个人的欣赏趣味也各异其趣。蒋勋说过，因为教材因为教育，他年轻时很喜欢辛弃疾的风格，慢慢地他转向了面向生活、社会、个人和私域感情的风格，本书正是他打开宋词欣赏的另一扇窗户。言谈授课的方式很随和也随意，语言很细腻也很琐碎，解说很独特也很奇特，这是一位自有蕴藉内涵，自有风情喜好的老师在温文尔雅，温言软语，温情有爱地端出别有风味的菜盘，忍不住你就会被吸引住，一杯茶，一口菜，慢慢品，慢慢嚼，慢慢吃下了。除了有点腻，除了碎料有点多，这盘菜还值得一吃。

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  紫嫣

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  #读书是门槛最低的高贵#‭‮1202‬‬年阅读NO.11《蒋勋说宋词》蒋勋著 蒋勋先生按照五代、北宋、南宋的时间脉络，将李煜、冯延巳、范仲淹、晏殊、晏几道、欧阳修、柳永、苏轼、秦观、周邦彦、李清照、辛弃疾、姜夔等重要词人的佳作一一道来。 书中引为范例来讲的诗词，都能从字面上去理解它的意思，但更深层次的东西，蒋勋不说，我是不会去做这么深刻的思考的。因此说，这本书指引了我走进了一条理解宋词的更为深邃的道路。 所以，推荐对诗词感兴趣的朋友读一读。

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  剑在笑

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  从《蒋勋细说红楼梦》开始喜欢上蒋勋老师的！他的所有细说，都是精品！

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  小园青青

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  将勋认认真真不带情绪在讲，信都知识；怒马少年以戏谑形式在讲，谁会当真呢。 《鲜衣怒马少年时唐宋诗词冮湖》象江河向前流淌，最终流进《风》《骚》两个字的海洋 《风》与《骚 》吞吐了古今文人:什么诗圣 诗仙 诗鬼 诗囚都是人云亦云？？？？；认真点就是都从骚字分解而出？？？？ 一定要回到最初看那个写《骚》字的诗祖屈原长的到底是什么样子，要用这样的词来赞美“你是电，你是光，你是唯一的神化，我只爱你。       你主宰，我崇拜，没有更好的办法只能爱你”