简介

精彩点评

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  Huang Hui

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  “‘人生的意义是什么’，恐怕是个不成问题的问题。”冯友兰在那篇文章里写，“我们可以问：结婚的目的是什么，读书的目的是什么？但人生的整个，并不是人生中的事，而是自然界中的事，自然界中的事，是无所谓有目的的或无目的的，我们不能问：有人生‘所为何来’，犹之我们不能问：有西山‘所为何来’。”但这“没有意义”，并不等于不值得过，或者不值得做，因为人生“本身即是目的，并不是手段”。 当然，冯友兰也知道，这理论对悲观者恐怕影响不大，“因为有一部分抱悲观的人，并不是因为求人生的意义而不得，才抱悲观，而是因为对于人生抱悲观，才追问人生的意义”。这就好比，一个人去图书馆里找书，出来说“没有”——吴大昌对这个比喻仍然记得非常清楚——这不代表图书馆里没有书，而只是没有他要找的书，“本欲以此事达到某目的，而其实不能达到，此事即成为无意义……对于这一部分人，专从理论上去破除他的悲观，是不行的。抱悲观的人，须对于他以往的经历，加以反省，看是不是其中曾经有过是他深刻失望的事”。 “一定有原因，这个原因自己不知道，当时不知道，现在也不知道。”谈起这段突然闯入记忆的往事，吴大昌这么说。 那么，在101岁这个年龄，他觉得人生的意义是什么呢？他觉得冯友兰说的是对的，“人生就是，活着就是活着……人生问题就是这样子，你就好好过生活，你在生活里头过好生活，就没有问题”。但是在1939年，他并不明白这一切，毕竟，他才21岁，一切才刚刚开始。

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  贰月的二月

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  真正的教育，从来不拘泥于书本、课堂，而渗透在每一片土地，每一段历史，每一个故事中。 教育不是为生活而准备，教育就是生活本身。 —凯叔讲故事

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  李长发

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  作者寻觅、重走80年前西南联大师生走过的穿越湘黔滇3000里山路，寻找到了西南联大师生跨越险阻追求真理，保留华夏文化精髓并在民族危亡的历史条件下得以存活的历史遗迹。 西南联大精神不朽！阅读此书精神上能够得到洗涤。

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  桃李不言

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  “读书是中国知识分子的世界观，也是方法论。”除了读书，知识分子与民众的关系始终是个问题。知识分子一定要与大众的情绪保持疏离，才能获得独立思考。但疏离一定要是在倾听、理解、关心、同情基础上的，不然的话就不是疏离而且隔离。西南联大师生的三千里路，就是从隔离到走入，理解民间疾苦，看到真正中国的过程。这也大概是本书从未偏离的一个主题。（阅读时间：2021年5月30日-6月7日；自评：8.2；推荐指数：★★★★★）

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  李大林

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  四星半推荐 可以用两句话来概括这本书：对一个热血沸腾的时代的感怀，和面对现实的惆怅。 极具意味的题材，极佳的文笔。作者的这场旅行，与其说这是一场空间上的远足，不如说是一次时间上的穿越。作者沿着西南联大那一代知识分子前行的脚印，前后追溯他们的人生轨迹。那段历史和其后的沧海桑田，以及今天种种交织在一起，几如一部毫无剪接痕迹的蒙太奇式老电影。 作者一直没有触碰，但一直在书中若隐若现的，是著名的西南联大之问：为何西南联大八年培养的人才，超出了几十年来北大、清华和复旦三所大学的总和？ 答案可能很复杂，我们现在可能也并没有对此评判的空间。但是对任何答案而言，这三千里在教育史上绝无仅有的长征，必然有非同一般的份量。 人的一生，是应该有这样的一次旅行的。如果你还年轻，也许该把这件事情，放到life list上。