简介

精彩点评

• 

  邓耀聘

  推荐

  无意中看到黄灯老师和许知远先生对话了解到任教广东金融学院和深职院还有这么一位老师，倒是跟我所遇到的 所认识的老师里面有些个不一样:不少学生纷纷邀请她到家里去坐坐走走看看（这点我是没有过，可能以后有），她的不一样给人以深彻和亲切 她那微眯的眼睛里投射着种种复杂和复杂后的平和，，，这本纪实提到二本学生是目前大学生中大多数群体 讲述其中每个学生成长历程:故乡 迁徙 童年 老人们 家庭 父母 学校 读书 教育 工作赚钱 房子车子 穷困和富有 生活抑或生存 结婚生子 老去 看自己 看别人 看世界 、、、每个心路故事透着厚重又现实。     尽管，我们都是这个世界渺小的一份子，既然来了，每个步子都是作数的，无论怎样，都是星空里那划过的一道道光和热！ 哦，读完后便想着:大外甥上大学前送本这个给他带上……

• 

  知北游

  推荐

  推荐给所以普通青年看         作为19级的大学生，这种焦虑是更有深度的。书中提到的05级16级的学生，他们的人生轨迹和我年龄相仿的人会有相似的情况，或许更加恶劣。         我们要做的，比起奋斗而言，更重要的是看清事实，把握住时代的脉搏。就像好多人没有预料到高房价的出现，这种剧烈的变换，导致了错位。一切变得恍惚起来不真实了。堪比丧尸片的挣扎，会弥漫在二本院校中吗？

• 

  一只奇奇

  推荐

  人生没有标准答案，如果硬要有，那也是按自己选择的方式过一生。你可以暂时妥协，但不能认命。高考重本生的我，为了选择自己的喜欢的专业，放弃了去重本的机会，没办法，分数较为尴尬，正好处于不上不下的位置。 努力也好，挣扎也罢，一切的一切皆是自己的选择，没什么可后悔的。哪里都有高手，哪里都有混子，外界环境资源一定程度上会有限制，但这绝不是你不行的借口。你现在过得好或坏，都是由过去的你选择的。 一切，皆有迹可循。 以上。 20.12.1.09:28

• 

  木独

  推荐

  黄灯老师从学生的地域来源，家庭条件，成长的轨迹，分析性格的成因，以及毕业后对择业的影响。每个人的命运似乎是冥冥之中自有定数。 当前的大学毕业生越来越多，对自己有清晰的认识，很明确自己的需求，从一入校就有准备的学生会有不错的未来选择。当然这其中原生家庭的影响是最直接的因素，很大程度上决定了学生的人生走向。

• 

  杨绪堂

  推荐

  黄灯老师在本书中讲叙了在广东F学院任教13年来，与接触到的学生学习及今后工作生活的案例，反映了当下社会青年的生存状态和价值取向。        体会:一是很真实。二是很现实。三是很普遍。         青年人要奋斗啊！有压力才有动力。

• 

  教育学部课程专业20级硕李昕

  推荐

  文艺气息太浓，显得略带矫情。本科二本的学生表示，视野较窄，高度总差那么点，要说通俗吧，可连《故事会》都不像[捂脸]。信息介绍部分冗长，人物内心矛盾与挣扎写得不痛不痒，有点像嚼蜡。越来越看不进去。不过对于那些出身本来就好的人来说，这本书反而更适合他们了解我们的出身，至于引起共鸣显然不够，痛点也不深。 个人感觉，读完就觉得朦胧且矫情。可能我不喜欢这类的，所以评了个一般。

• 

  骆骆

  推荐

  【4⭐】在每天追求精神充实时，面对着这样的现实，不压抑是假的，书里那些二本学生的故事，也将我拉回似曾相识的曾经。同样的出身，同样的苦涩，同样的对未来的迷茫。 回过头看，学历重要吗？ 我自己就读于西安一所普通的一本院校，大学的时候没太多感觉，毕业后来到北京，同事人均211.985，大多还是研究生，更不乏人大、北大、中传这样的名校，且两任部门领导都是省高考状元。在学霸云集的工作环境里，自己就是个小学生处处被碾压。看似是学识和能力的差异，核心是狭窄的视野和思维方式，以及背后的家庭和阶层。 以为随着年龄的增长，丰富工作的经历可以掩盖学校的出身，每次见合作伙伴，总有人在旁边骄傲的介绍着领导「她可是北大毕业的xx省的高考状元」，此话一声马上吸引所有人的注意和夸赞，一群人开始聊共同好友、校友老师，而另一个三线城市二本学校出身的领导，永远融不进这个话题，“校友圈”是她职场升级打怪即便通关也无法登上的高台。 名校的光环带来的不止是荣耀，更是无数人挤破头也进入不了的圈子，社交资源注定了这些人的高起点。这是教育赋予每个平凡人改变命运的机会，而在快节奏泡沫腾飞的当下，名校的光环又有些许无力。 名校的学生在激烈的社会竞争下，也面临生存发展的问题，能不能留在一线，就看能不能迈过高房价这道坎。这就说到了买房上，买房真的很重要吗？ 20年前的大学生没有这个烦恼，而20年后，是压垮无数人的稻草，决定着无数家庭的财富地位。一代人的努力打拼，在与买房失之交臂后，便变化成了泡影。前十八年用尽一切努力，离开小地方来到大城市，努力的打拼，人近中年却没有一个家！每代人都有自己要面临的时代困境，爷爷那辈是和平和安定，父母辈是下岗潮，高房价造成的留不下的一线、回不去的故乡就是我们这代人的困境。 改革开放到现在的迅猛发展，给社会营造出一种努力就能改变命运的幻象，我们习惯了保持高速发展，习惯了下一代比上一代过得好，就会对未来有更高的期许。消费主义的盛行、金钱至上的的单一价值观，再加上发展的动静被发达的网络媒体传播过盛，一些好运的人被裹挟进发展的潮流获得红利，比如动不动冒出的“直播销量过亿、网红年入千万”，让发展变成一场全民狂欢，继而成了全民焦虑。 发展是有限的，红利注定是少数人的，增长的曲线一定有放缓甚至回落的时候。当增量不足时，必然会加剧存量的竞争，于是大家开始内卷，从朝九晚五到996甚至11117，最聪明的一批人被系统绑架着，进入新时代的劳动密集型产业。年轻人在失落地窥探，自己的奋命追赶，已经从整体的增长中剥离！「我付出再多，不过是向内弯卷，同类倾轧」「每天辛苦加班，身心俱疲，也不过是在一个固定工位上，打卡交活」…… 不焦虑，是假的！ 每月总有那么些天，被无意义、重复、焦躁、无力包裹着，在混沌中摸索自己的未来。如果这就是我们这代人的宿命，一定要慢慢和焦虑和解共存，稳定内心，在巨大的社会机器前保护好内心的灵动，持续探索生命的价值和生活的意义。 最后，回到书本身，提起广州，不得不佩服当地的商业意识和商业氛围。地铁里无处不在的地下商场，广场上无处不在的摊位，广州朋友们敏感的商业热情，热衷搞钱的“深圳女孩”们，都与这片地区的商业文明密不可分。而意想不到的是，在发达的珠三角地域，有那么多贫困的多子女家庭，还在生存线的边缘。而对这些家庭来说，教育以足够改变命运。对我自己来说，亦是！

• 

  康三亮

  推荐

  总体来说这本书不错，黄灯老师通过对自己任教以来，对所带80/90后学生成长的了解，并且结合自己学生时代同学的成长史，比较鲜明的表达了不同时代的年轻人在面对就业、婚姻及理想作出不同的选择。 书中有一些观点确实是一针见血的指出了在时代洪流面前个人的无奈，比如面对高额房价时“如果说，经济下滑导致就业机会的减少，还只是让他们感受到了找工作的难度，他们还可以凭借青春的热血，将希望寄托在个人能力的提升上；那么，浪漫主义般飙升的房价，则彻底瓦解了他们在大城市奋斗的念头，除了“丧”，除了选择逃离，他们找不到任何留下的现实理由”；再比如如何面对现实“世界的丰富维度，正以开放姿态呈现在所有群体面前，如何面对世界的发言，不同群体拥有不同的声音和话语权。对年轻人而言，在真理逐渐模糊的时代，对真相的尊重，成为他们理解和进入世界最可靠的入口。单向度的金钱标准、消费主义的疯狂肆虐、信息时代对生命的占有、奴役、大学教育赤裸的就业导向，正构成我课堂下的年轻人，最真实的生命场景。他们必须拨开这重重迷雾，冲出无数疯狂的包裹，在个体虚幻的自由中，重建生命的踏实和妥帖。”但是比较遗憾的就是书中并没有给年轻人或者以后的大学生指出一条道路来。 当下大学生最大的困惑就是迷茫，在这个“全民言商”的时代背景下，“理想、梦想、情怀”这些东西都成为了奢侈品，极少有人能摆脱来自父母、朋友等社会关系用‘财富、地位’等作为标准对自己的评价，就连看书、学习、锻炼等行为都是功利的，各种成功学、厚黑学等网络文化更是像一颗颗炮弹一样袭之而来，不断的扭曲着年轻人的价值观。以前的人们选择去当老师当医生大多数觉得还是很光荣，虽然工资不高，但是社会价值还是很大的，再加上“教书育人、救死扶伤”等社会评价更是能在一定程度上弥补自己的社会满足感。现在大家去选择这样的职业已经很少有人去把教书育人、救死扶伤作为目标了，而仅仅是觉得这是一份收入不错还比较稳定的工作。 就是在这样一种社会价值体系中，年轻人应该怎么去抉择自己的命运呢？如何成为时代的主角呢？陈彦老师在《主角》中这样写道“能成为舞台主角者，无非是三种人：一是确有盖世艺术天分，‘锥处囊中’，锋利无比，其锐自出者；二是能吃得人下苦，练就‘惊天艺’，方为‘人上人者’；三是寻情钻眼、拐弯抹角而‘登高一呼’、偶露峥嵘者。”

• 

  甜橙

  推荐

  2021年的第5本书。 是一本纪实文学，更一本大型社会学流行调查札记。作者以一名大学老师的角度，物理距离上与二本学生这一群体无限亲密，从自己的视角出发，描写了新时代下新中国这一浩浩荡荡的群体，多媒体对新教学的冲击、对考研体制内的执着，家庭对一代少年的边际效应，高考工厂对这一代的无形伤害，以及最后从几个学生家庭创业史窥见市场经济下一代群体打拼的面貌，这些多多少少显现了一个最真实的中国。少年强则国强。如书末页中所说的那样，中国二本院校的学生，从某种程度而言，折射了中国最为多数普通年轻人的状况，他们的命运，勾画出中国年轻群体最为常见的成长路径。二本院校的学生是最能倾听到祖国大地呼吸的年轻群体。他们的理想信念 精神状态，他们的生存 命运 前景，社会给他们提供的机遇和条件，及他们实现人生愿望的可能性，是中国最基本的底色，也是决定中国命运的关键。 以下是攫取书中自己感触颇深的片段。 对人文学科而言，多媒体对课堂的干扰和伤害，显然没有引起足够的重视，信息的泛滥及花哨的内容，让老师无形中倍感压迫，也让学生在深度思考和理解上，缺乏锤炼的机会和耐心。一间没有声、光、电过度配置的教室，一间只能容纳五十人的教室，一块黑板，一盒粉笔，最简单的桌、椅、板凳，够了。 从教十三年来，从来没有一个学生因为坚持自己的想法，和我发生过争论。他们的平和中正与我们大学时代的张扬放肆，构成了鲜明对比。没有一个孩子有过意外的表现，他们收缩起属于青春年代的触角和锋芒，逼到绝境，唯一能够下手的对象只有自己。日渐增多的暗处身影，成为我视野中无法回避的一群。 他们能够下手的对象只有自己。我们缺乏与别人理论的勇气，害怕犯错，害怕被指出错误，所以一味接受、附和与迎合。在本该飞扬跋扈的年纪活成了最平和的样子。什么都好，什么都能接收。没有观点便是我们的观点。 教育像一场慢性炎症，中小学时代服下的猛药、抗生素、激素，到大学时代，终于结下了漠然、无所谓、不思考、不主动的恶果。学生内心的疲惫和大学时代的严苛压力，成为他们精神生活的底色。 我们这一代人，尤其在90后身上，‘催熟’机制的成长方式表现得很明显。不明不白地进入教室，不明不白地接受着对于他们而言，无论是将来，还是现在的生活中，都可能完全用不到的知识。” 他们之所以能在社会立足，并顺利过上让父辈放心、安心的稳定生活，要么是早早认清了现实的规则，顺着社会去经营生活，要么是经过现实的碰壁后，终于认清进入体制内工作的优势，选择毕业后回炉考公务员。 成熟的处事方式是，在表达自己的同时，亦要照顾对方的感受。如何在别人不难堪的情况下交往，在说理的同时也不会让对方不痛快，是一门高深的技术,也是一门艺术。 年龄困不住一个女人，如果一个女人将自己定位为一个独立个体，一个有能力、有勇气、有资本的人，就不会惧怕衰老。作为女人，应该告诉自己，无论到哪个年龄段，你最好的年龄，就是你现在的年龄 岁月对女人来说，从来都不是敌人，我们最大的敌人，是以男人的眼光来要求自己，是将自己的梦想构建在男人身上，是穿着最时尚的衣服，却有着最传统的内心。”“做自己喜欢的事情，活成自己喜欢的样子，到死都能优雅，我认为这些是作为一个女人的最大追求。真正能掌握自己的喜好，有能力去负担自己的兴趣，便会成为最好的自己。 对那些通过考公务员，得以顺利进入体制内工作的学生而言，这种通道，显示了大学教育最为直接和原初的价值，和时代给他们提供的公平机会；对那些顺利进入银行、证券、保险行业的学生而言，他们的选择，得益于金融行业的快速发展以及学校提供的就业优势；对那些进入各类企业大显身手的学生而言，广东地区发达的经济环境，毫无疑问给他们提供了最好的土壤。当然，对那些一直坚持梦想，愿意在市场中搏击，敢于自己创业的学生而言，这是他们的自信，在时代和自我的认知中，最好的证明。 我在分析班上学生的职业构成时，发现了一个有趣的现象，几乎所有进入机关、事业单位或金融机构的学生，都害怕复杂的人际关系，害怕拼命喝酒的应酬，害怕工作业绩不取决个人努力，而是由背景的大小、关系的深浅决定。对出生农村，尤其父母是农民的孩子而言，这种人际交往，更让他们无所适从。国伟之所以离开银行，最大的原因，是难以忍受“天天喝、天天醉，睡醒第二天再喝”的生活。海燕进入清远农信社后，也是“因为性格耿直和朴实，不喜欢应酬，不喜欢陪领导喝酒，不习惯说漂亮话，也学不会职场的圆滑世故、左右逢源”，最后不得不选择后台的“运营主管”，毕竟运营主管的工作，主要还是内部风险防控，不用参与太多的对外营销。但对经商家庭出生的柳鸿而言，并没有这方面的障碍，在小姨的调教下，她早早见过职场的真相，早就将应酬当作职场的常态，并能及时将这种交际的技巧，转化为工作的资源，并助她迅速立足社会。 大学毕业后，良好的家境恰恰给她们提供了积极的支撑。迎欢小时候，有机会跟随父母在深圳获得更多见识；柳鸿的家人对她的有意栽培，和关键时刻通过人脉给她提供的机会，毫无疑问，都成为她们走向社会的基本现实和起点。无论如何，在三十出头的年龄，通过买房或者经商，迎欢和柳鸿，都已过上衣食无忧的生活，并彻底在广州立足。 对普通家庭而言，公务员是最能告慰父母的艰辛付出，最能兑现一纸文凭价值的途径。公务员考试意味着相对公平的竞争，负载了大众群体对稳定的期待。当确定性越来越匮乏，稳定生活成为奢望。这大抵也是近两年公务员大热的原因。自己作为一名接收大众教育的普本学生，身边同学也都是这一群体，这些年从前的同学越来越多人稳定下来，回家乡考试进入体制内，让我对这点更有体会。 对他们而言，公务员考试相比别的选择，意味着相对公平的竞争，也负载了对稳定的期待。综观班上学生毕业后的现状，那些顺利考上公务员的学生，往往比自主择业的孩子，内心更为宁静。对普通家庭的大学生而言，公务员不见得是最好的职业选择，但却是最能告慰父母的艰辛付出、最能兑现一纸文凭价值的途径。更重要的是，这条路能否走通，往往成为判定这个群体是否存在上升空间的隐秘标尺。不能否认，中国基层单位的面貌，正由这个群体决定，二本院校学生的归宿，与此构成了隐秘呼应。今天，当确定性越来越匮乏，稳定生活越来越成为奢望，我目睹更多年轻学生，早已将考公务员作为实现生命价值的最大念想。我知道，对062111班的孩子而言，在各种职业的裂口中，考公务员的可能，也算得上时代悄然给他们撕开的一道光， 近十年内，顺着潮流，买房是个体获得巨额财富的捷径。如果信奉劳动的价值，在房价相对平稳的时机，不愿加杠杆、不愿欠债，错过一步，可能就步步皆错，几年以后，就会形成触目惊心的对比。 一是计划经济下国家主导的高等教育，一个是市场经济条件下资本与资源主导的高等教育。且不说这十年跨度的巨变，救我本科毕业时也能明显感觉到入学新生和我们毕业班的学生明显的不同，但从未那么深入的考虑过这个中变化的时代背景。 我的大学时代和学生的大学时代，是两种完全不同的教育图景，分属计划经济条件下国家主导的高等教育与市场经济条件下资本与资源主导的高等教育，两者差异的原因，显然来自二十世纪九十年代后期市场经济以迅雷不及掩耳的姿势，快速登陆中国大学所致。不能否认，我的大学时光，依旧弥漫着计划经济时期理想主义的余晖，而对062111班及他的同代人而言，展现在他们面前的大学时光，则更多充斥着市场经济所致的功利、现实、竞争和机遇。我的大学时代，教育目标指向的是为集体（祖国或社会）培养“人才”，而到我的学生，却变成了培养成为找到工作的就业主体，以温铁军老师的话，就是“把人变成资本化的一个要素”。 正因为9202班和062111班所依凭的时代差异，他们的就业意识，以及面对现实的态度，也迥然有异。尽管计划经济时代的高等教育，更注重学生的全面发展和集体主义精神的灌输，在具体的专业教育中，也能给学生提供更多的自主学习时间，甚至因为毕业包分配的就业保障，客观上也保证了学生就业质量的相对公平；但事情的另一面是，正因为有国家的兜底，那一代人的就业观念，体现了对稳定性的强烈渴望和对集体、国家的明显依赖，而对市场经济条件下的竞争意识，自然缺乏应有的敏感，甚至有一种隐约的排斥。他们的日常状态，和计划经济时代提供的最后稳定构成了一种甜蜜的依附关系。 成功学近两年愈来愈火的原因，就是因为这个时代给年轻人创造的焦虑无孔不入。教育市场化后，很容易不再认为个人命运与时代息息相关，实则不然。 在理解个人命运时，面对被彻底市场化后的教育图景，很容易将个人命运与大的时代剥离，就业焦虑症的惯性，给成功学的登陆撕开了最好的裂口。 对二本高校而言，不得不承认，学生的分化，在入学前多半已完成，教育的实际功效，其边际效应早已递减。 从高中到大学，在历经了各种和自我的斗争后，尽管婉丽通过强制运动，恢复了身体，但她内心还是弥漫挥之不去的疲惫感。“我感觉自己每一步都走得很辛苦，碰到的，都是日常生活里的小事情，但小事情，可以将很多东西磨光。”她提到租房搬东西的苦恼，因为交通不便，她力气小，最后只得将东西扔过围墙，最后艰难地拖回房间，那种看不到的无力和无奈，都会对她形成细密的折磨。 那些细细小小的事情会对精神进行细密侵蚀性的折磨与打击，所以身体和心理的健康同样重要。 她明白了做行政需要的本领：“八面玲珑”，“懂事、狡猾、情商高”，“将聪明用对地方”。她可以付出数倍的精力，以坚韧之心将烦难的事情做好，但无论如何，做不到“将聪明用对地方”，西北乡村质朴的土地赋予她的性格，并未在喧嚣、繁华的南方城市改变多少。很多事情，她说不出理由，只是感觉累。婉丽现在意识到，自己之所以如此辛苦，最根本的原因，既不是大学时代缺乏老师的指引，也不来自没有较早地做职业规划，更不来自“情商低、不狡猾”，而是和西北农家的出身、和高考失利所带来的限制有更深的关联。“一个地方被堵了，另外一处也透风漏雨，处处都是陷阱，没有人告诉你怎么躲开，迟早都会撞上”。每个月有几天，她情绪特别低落、沮丧到无以复加，“不知道自己在干什么，焦虑的那几天，心情低落到不想去奋斗，总感觉做了也改变不了什么，就算我有那个力气，也不想去干，感觉没劲头，真的绝望了。但消沉几天，我又恐惧，越消沉越恐惧，于是又奋起，又去努力，又去看书，就这样徘徊好多次，任无数细小的事情消耗我”。 不以物喜，不以己悲。悲不失体，乐不忘形，宠辱不惊。人生是一个漫长的过程，每个人的生命中都会发生很多的事情，在数不清的变数之中，一个不变的主题是：日子还要继续过。也许你今天正经历着大喜或大悲，但明天你的生活还是要回到正常的轨道——你的生活还要继续向前。不为物喜，不以己悲；悲不失体，乐不忘形——宠辱不惊，才能活得更好。 城里的孩子，就如沐光所说，尽管文质彬彬，颇有教养，但他们与生俱来的距离感，同样也体现在和老师的交往上。 尽管在各类课程尝试中，我深刻意识到，尊重个体生存体验，对接独立思维能力，打通知识和能力之间的边界，是当下大学生成长的必经之路，但面对知识密集、灌输为主的教学方式中的痼疾，我无法在单一的课堂实践中，达成如上目标。 越是和学生深入交流，越能感知其背后的家庭，在他们身上烙下的印痕，学生成长的可能性，越来越受制于家庭的溢出效应。 团队中配合着完成各自的任务。我知道，在重点大学，学生有很多机会获得学术信息，也有很好的学术氛围激发学生组建团队去讨论一些真正的学术问题。我也知道，在我们这种金融气氛浓厚、强调应用性的高校，老师如果不能意识到对学生批判性思维的训练和思考能力的培养，是相比眼花缭乱的技能传递更为核心的问题，那么，所有的孩子，经过课堂表演性质的知识大雨，就像被一瓢水淋过，貌似酣畅淋漓，但各个知识点，顺着下课铃声的响起，就会滑溜溜地消失。在对付完期末考试后，教材又原原本本地还给了老师，学生如果没有系统的思维训练，所有的知识，必然无法参与他们的个体成长，也无法在具体的生命实践中，达到活学活用的目标。 在孩子们偶尔扮酷的表达中，我分明感受到一种无形的东西，对年轻人的挤压，飞涨的房价、贬值的文凭、日渐减少的工作机会，已成为他们不得不面对的生存真实。这一代孩子，面对自己的处境，竟然认为一切都理所当然，他们无法想象一个不用租房的时代，也从不怀疑高房价的合理性。他们一出生就面临的这些现实，会妨碍他们从更多的层面去理解自己的成长，妨碍他们从个人成功的价值观突围出去建构自己完整、充实、自我主宰、充满力量的生活。 让自己活得有光彩，积蓄能量才是对所有在乎我们的人最好的爱。 没当妈妈之前，我不会在意自己的行为，不会想去探索自己。当了妈妈之后，我会调整自己的状态，会好好去爱自己，会允许自己享受生命，不再为难自己，勉强自己，不再让自己活得蓬头垢脸，不再掩盖自己发光。我知道，对孩子最好的爱，就是让自己活得更有光彩，这样才能积蓄能量，去更好地爱家人。 尽早看透现实，顺受时代，与时代背景和大环境共同成长，找到自己的位置。 现实对年轻人的训诫、淘洗，多年工具化的教育管理、就业至上的信条，是晚秋面临的现实处境；她身处其中，不过及时调整姿态，更快地加以适应，以另一种更为彻底的工具化方式，找到对付的途径。对现实的顺受和看透，是她面对时代、命运时不纠结的秘密。从个体角度而言，这是一个突围者的胜利，但从教育效果而言，却也掏空了年轻人身上更为重要的青春特质。

• 

  小咕咚版

  推荐

  每个人在这本书里找到的点不一样，我在这本书里找到的最大的点就是原生家庭对一个人人生的影响……原生家庭和他们的命运… 我一直就不太喜欢命运这个词，什么叫作命运？人生又不是注定的，可是在这本书里我看到的最多的就是“命运”二字。 #千书计划# 49

• 

  逸

  推荐

  【73】看完心里不是滋味。作者口口声声说“我切身感受到处于高校生态链末端的二本院校”，又无时无刻不在强调她所在的二本院校是一所有着地域优势和就业优势的二本院校，是二本院校中的“清北”，这处处显露的优越感叫普通一本生以什么心态去看这本书的视角呢？现在广泛默认的一句话是除了清北都是一般大学，其实名校面临的焦虑，失望，困惑也一样多。作为青春的个体，无论在不在接受教育，在什么地方接受教育，面临人生的选择一样茫然。还有，这本书无时无刻不与房租房价挂钩，诚然这是生活中的刚需，但是这不是安放心灵的地方。这本书也许该叫《我的二本学生和广深房价变迁》。用苏轼的定风波结尾感觉非常应景，试问岭南应不好，却道，此心安处是吾乡。

• 

  李俊锋

  推荐

  在十三邀上看到许知远和黄灯老师的对话，转而来看这本书。 这本书的开头龙洞的租住者部分便吸引了我，这不就是我当时经历的场景吗？对于考研的学生来说，每个学校附近可能都一个这样的龙洞。我也来讲讲我的龙洞故事，权当重新检视和回顾自己的考研生活和感情历程。我的学校有一个地方叫海苑，那是专业化考研基地，有几家自习室，楼房是上个世纪八十年代的破旧五层小楼，五六百块便可租一年。考研生活的一日大致如下，早七点，楼下读书声已经铺开了，英语，毛概，法律概论的背书声错乱在一起。我加入进来，还会等她，如果她不来，我会给她打电话，记得有一次她来大姨妈，我买些早餐送到她楼下并揶揄着她来自习室读书，想想太过直男，也没有想保护她的身体，只有一个想法，这考研需要每天每天，最好不能停。八点多去食堂吃饭，之后在食堂一角互相提问，我提问她日语单词，她提问我教育学知识点，我是跨考生，背诵起来尤为艰难，背不下去很痛苦的时候常常把头埋进她两腿间趴着，叫唤着好难背啊。不可否认的是，这样提问策略的运用确实起到了作用。九点多回到自习室，这时偶尔会发生一些有意思的事情，只听见自习室内传来一阵阵骂声，都什么点了还在外面读，吵死了。以至于后来自习室下专门贴了一个横幅，九点半后禁止读书，秩序就是在这种博弈中自然而然地产生。九点到十二点一般是听网课，总结知识点，整理知识框架。常常到十二点我都不愿走，她也常常抱怨把我的胃都饿坏了。接下来是中午吃饭时间，这个时间一般都很热，我能想到的是满头的汗水、拥挤的队伍，买来的饭菜和西瓜这几样。下午也是大致也是如此，午睡，学习，下午我会把想像政治的一些视频给她下载好，每天这样安排。夜自习完后，她回到宿舍，我自己独自一人再背半小时书。这大概就是考研一日生活，说它是苦行僧式的修行也不为过。日子很苦，平时餐厅，偶尔也出去吃顿“大餐”。我们之间也没有说过什么动听的情话，有一次谈到要是考不上怎么办，我们互相哽咽着说，要是有一个考不上，就互相陪着一起工作。想着研究生为找工作发生的争执和现在时常相伴的争吵，回顾看来，不免唏嘘。 现在想象着我站在那个破旧的上个世纪八十年代的楼上，我还能感受到 楼下时进时出的斑驳人影，远处高低错落的屋顶，微风拂过脸颊，耳边回响着细碎嗡嗡的读书声。 以上是二本学生的我的考研故事，接下来我想谈谈我的二本学生，研究生毕业后，因为种种，我没有选择进入公办中小学成为基础教育教师，辗转进入到一个民办高校就职。这两年随着三本录取分数线和二本分数线统一划分，民间关于三本的话语逐渐减少，大家都会说没有三本了。不知道这背后是当局怎样的政策意图，是想提高民办学校的办学质量，给他们一个可供同台竞技分数线舞台，这不得而知。但目前的现状是它不可能改变目前民办高校的底层地位，民办高校还是本科学校办学层次垫底的学校类别。但这毕竟是一个积极正向的政策信号，民办学校需要找准自己的特色定位，进行合理的利益再分配，发挥高效率的办学优势，不过这是一条几十年的路，任重道远。这样，本是我的三本学生变成了我的二本学生，在我和他们这一群体接触的半年了，也发现了他们身上的一些特征： 第一个是，民办高校的学费偏贵，衣食住行也相对较贵，一个学生每年的学费和生活费大致需两万到三万，对于普通家庭这是一笔不小的开支。也能想象到在每年学期开始缴费时发生在一部分家庭中的阵痛感。与此形成对比的是，有一次我监考一个大二班级，交上来的手机大都是一些。中端机例如小米、荣耀、vivo，而动辄五千六千的像iPhone、华为少之又少。 第二个是他们的考研学校定位。今年已考过的学校像吉林师范、重庆师范等，和我之前那个普遍想考名校的情况有所不同，我们想考一个好学校的研究生，他们更多的是能考上一个学校的研究生，对于专升本的学生更是如此，有一个学历就可，像广西，宁夏这些偏远地区也可考虑。 第三个是大一学生身上的那股冲动劲。大一学生对于新老师来说是最好带的，他们天真，认真，上课时愿意看着你，上课相对轻松。给我印象很深一件事，我推荐他们买一本考研的教育学书籍，打开拼多多，他们会发现和之成套的其它基本考研书籍，并问我现在需不需要买，有的甚至已经买过来了。他们很多在大一就有了那种考研改变自己学历层次的想法，我称之为原始的冲动。再说一下大四学生的状态，我接触的大四学生，更多表现出来的是一种无力感，今年是不行了，先工作，明年再试试；我好多东西都没背，估计考不上了，诸如此类的情绪，我称之为升学的无力感。那在这种原始的冲动到升学的无力感之间发生了什么尼。我想和很多因素有关，相关专业的办学成熟度，教师的授课水平，学生自身的学习力，学生诸如恋爱游戏的过度沉湎等等都是影响因素。对于教育方能做的其实老生常谈了，无非那几条策略。不论怎么做都逃不开一个主题限定，就是层次的问题，它标注着一个上限，学校的教育活动只能在这个上限下开展。 这本书给我最大的启发就是去记录自己身边的田野事件，我没有黄灯老师身上的专业的学术能力和表达，对于学生遭遇的比较强的感受能力，却也想做做这件事，就当是记录自己的专业成长历程了。 二本学生的我和我的二本学生，加油。

• 

  还值一个弥撒吗

  推荐

  2020已读备忘。 豆瓣985废物小组，我的二本学生，杀马特我爱你，构成立体的当代社会景观。

• 

  媚

  推荐

  果然看书应该一鼓作气全部看完，这本书看一下没一下的，中间间隔阅读的时间都有点久，而我又没有过目不忘的本领，尽管事迹略微有些印象，但主人公的名字都已经忘记了。尽管如此，这本书带给我的感受依旧不少。 《我的二本学生》作者根据学生的性格，后续对学生家庭的了解，未来发展的走向，大致观察到时代潮流下，她的广东二本学生的人生。时代政策，热潮，父辈的行为决定等带给学生的机遇与挑战。（我很好奇究竟是怎样的老师，可以将学生家庭情况乃至未来发展都可以了解那么清楚，或许这就是有心人了）， 第一类学生：获得良好机遇的学生 1.      家境好 2.      父辈做出正确的决定——买房 3.      自身优秀的能力，良好的人际关系以及人际沟通能力（和家境，良好的家庭教育密不可分） 第二类学生：普通平凡的学生 跟随潮流，对于考公考研，作者的第一批学生（如今2020年，三十多岁左右年纪，已经结婚生子的年纪的社会中坚力量）大多数选择了择业，而当下作者的学生，大部分选择考研。大部分普通学生过着普通平凡的生活。 第三类学生：普遍意义上的“失败者“ 尽管已经脱离校园许久，却依旧一无所获，忙忙碌碌，不甘心回乡发展，也不甘心屈就，又或者是想要改变却缺乏勇气和支持。这些学生普遍后面是有一个贫瘠的家庭，家庭教育以及经济限制等等都不允许他们做出脱离正常且普通的轨道。 真正问题可能是在，他们心目中有白月光，不愿屈就，甚至去抵抗，抵抗这个社会，而这个社会很难被改变，若非超世之才，往往很难突破。   面对时代的变迁，房价的飙升，以及其他政策或者人真的只是历史洪流中微小的尘埃，只能选择大多数人所选择的，尽管努力挣扎，和第一类的差距依旧存在。这或许是为什么那么多大学生开始选择回乡发展，回乡意味着不用支付大部分开销在租房通勤上面，同时意味着屈服。 相信几乎每一个青年人，大学生，心中都有着一个步入成功人生的梦想，例如自己经济独立，可以凭借自己获得想要的东西，有能力回报父母的恩情，并且可以做一些自己喜欢做，兴趣所在但没有那么赚钱的事情。在高考结束，或者没有结束高考前，应该都曾幻想过自己的人生应该是怎么样的，或者没有那么具体，但一定有所向往。 在很多人眼里，现在的大学生被高考裹挟，人生轨迹就是高考上大学，考公考研，工作，结婚生子，没有自己的兴趣爱好，没有真正的目标，盲目随从大流。仔细想想，这样普通的人生才是大多数人的人生，但难道不应该是在平凡的生活中创造自己的喜悦吗？看天空，走路，吃炸鸡，也是生活的意义呀，同时，人生本身就是由迷茫逐渐摸索到自己想要行走的道路。 很庆幸自己是普通学生这个大群体的一分子，虽然没有无忧的未来，但依旧有拼搏的勇气，未来依旧迷茫，但谁不是呢？唯一能做的是时常了解一些目前能做的行业以及感兴趣行业的趋势发展，目标完善自己，提升自己在未来发展的竞争力。 最后，谋事在人，成事在天。

• 

  🐎走马上任²⁰²²

  推荐

  从许知远老师的《十三邀》最新一期节目中来，黄灯老师为我们揭示了二本学生迷茫困惑、想躺平而不得、跨越阶层愈发困难等问题所在，可惜却没有给出解决方案甚至些许建议，不过我们却通过很多个体的小故事，看到了这些学生和他们的家庭背后的命运缩影……我看书时一直带着几条暗线来读： 一，本科学历的重要性：你可以说他只是高考阶段性的能力体现，但在学历贬值时代却潜移默化地影响了我们的一生，除非继承家族产业、考上985／211改身份，考公考编上岸、或者在创业氛围浓郁的广州搏一搏单车变摩托，否则二本的出路可能就像视频当中更多的去做房产中介，或者是刚刚被政策打压的教培行业销售； 二，阶层固化问题，我们有一种错觉，改革开放初期钱很好挣，发家致富很容易。透过书中这么多学生的父母，我们发现并非如此。在那个野蛮增长的时代，一将功成万骨枯，能成功的只是少数人。为什么我们感觉今天的竞争更难了呢？主要原因是，原先是丛林生存比赛，能升起来的就是太阳，能活下来的就是胜者，至于用了什么手段都无所谓。比的是生命力加运气，赔损率比今天更高。但是，今天是规范的马拉松，赛道和规则很清楚了。所以，你感觉到竞争很激烈，赛道很拥挤，其实哪个时代的机会都是很有限的，只不过是竞争的手段不同。 三，高房价问题：其实根据不同学生们的家庭背景，毕业后是否能够心安理得留在广东深圳，核心取决于一个问题——《我的那些二本学生家里是否早早买房》？2006买了龙岗一栋6层楼的家庭已经赢麻了，孩子对深圳有极强的归属感；另外一位坚定看好实业，结果近几年制造业每况愈下的父亲，只能感慨时也命也！ 四，黄老师对学生的爱：实名反对本书差评中的一位作者提到的“感觉到作者是一种来自精英主义的虚伪同情”：看视频节目了解到黄老师，数年如一日的坚持，额外给学生们开设写作班，帮助学生们挨个反馈修改小作文！相信这些在黯淡或顺利的青葱岁月中，他们内心持有的文学光芒，曾让那些年轻的生命发光！