课本里的古诗词

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精彩点评

  • 课本里的古诗词
    大澜子
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    因为看了芈月传,所以想去了解大秦文化,而对于易中天老先生是从看了他的百家讲坛喜欢他的,内容简要明了,不过和我初衷有冲突。因为本书主要讲的是大秦统一六国后走向衰败以及大汉初建的政治简写,不过也让我从中吸取了很多知识,创业也许有激情就够了,但守业则需要策略和制度,充分了诠释了江山易打不易守这句话!

  • 课本里的古诗词
    Kevin
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    秦并不是只有暴政,在塑造一个全新的时代时,秦始皇用了他的智慧、手段以及残忍短时间内安定天下,不可不说是伟大。然而欲速则不达,相比较而言,刘邦的缓兵之计则显得更有智慧。汉的繁盛必须是空前的。

  • 课本里的古诗词
    宋文超
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    首先得说一句本书的排版存在严重失误,我还想之前的每一部都是四百多页,怎么这部就一下子干到了八百多页,原来是同样的内容复制了一遍。严重谴责一下编辑。 说正题。这一部《秦并天下》大致描述了一下秦朝的建立以及着重描写了陈胜、刘邦、项羽等人的造反,名为“秦并天下”却以“汉并天下”收尾,没办法,只怪秦太短命了,但我想没有人会否认秦在中国的历史地位。很多人喜欢拿周与秦作比,因为这两个朝代都是属于开天辟地的奠基者,如果将两个朝代比喻成两个人,周的灭亡只是因为年老体衰自然,秦肯定属于暴毙横死。最后一章我觉得最精彩,易教授将政治学理论带入历史,深入浅出地讲解了诸如武力社会、财力社会、权力社会的内在联系以及转换关系,并深刻地剖析了秦暴毙短命的诸多原因。这种写史的手法很好,最大限度地降低了政治学理论的晦涩与单一阅读历史史料的枯燥,因为本书篇幅较小,所以展开的空间有限,有点意犹未尽的感觉,易教授这种写作手法在《帝国的惆怅》一书中倒是表现的淋漓尽致,争取今年把这一系列读完,继续追《汉武的帝国》。

  • 课本里的古诗词
    美侠
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    从客观的方面讲述了秦并天下而又迅速的二世而亡的原因,在大一统的路上摸索着,到底是哪种政治,制度,哪种治国方针才是适合顺应历史潮流的。

  • 课本里的古诗词
    零度
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    一般地说,一个新生的政权如果迅速灭亡,多半只有三种原因:要么是制度有问题,要么是政治有问题,要么是制度和政治都有问题。秦,是哪一种?

  • 课本里的古诗词
    七爷
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    老易的历史书,更像史论书,重点不在史,而在“论”。史,流于一般,可称为《史记》与《资治通鉴》的新编故事集。但论很精彩,很智慧,无数的语句可作为语录。才思敏捷,语出惊人!

  • 课本里的古诗词
    宁宁
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    赞刘邦,王迹之兴,起于闾巷,合纵讨伐,轶于三代, 布衣天下成就大汉帝国~~ 泪项羽,一代英雄,马革裹尸大丈夫终战死沙场,羽之神勇,千古无二之西楚霸王~~

  • 课本里的古诗词
    贺斌
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    对于秦始皇的评价,我不大赞同易老师的观点,毕竟秦朝太短暂了,而一手资料,都是汉人所书写的,难免妖魔化。秦始皇20年时间一统六国,创立制度,车同轨,书同文,行同伦,修直道长道,万里长城,平南越,在中国的历史帝王中,能完成其一项,便可流传千古。秦朝虽亡,但他的区域划分政治制度,统治了中国2000年,只不过到了唐宋略有修改。可以说,后世的帝王们都是站在秦始皇的肩膀上创立的基业。一个暴君,可能吗?一个暴君可能留下战绩和疆土但不可能留下文化和统一的信仰。都说秦始皇残暴,但确实没有十分充足的证据,在吞并六国的战役里,并没发生过屠城杀降,反观项羽七次屠城,刘邦也有两次吧!秦始皇手下的大将文臣好像也没有被杀吧,吕不韦也是自尽而死,而焚书坑儒坑掉的400多个是方士,也就是江湖术士,这在史纪中有记载,只不过让后世篡改为儒生。而天下书籍也尽归咸阳,每部都有留存,只不过让项羽一把火烧掉了,秦的残暴是因为胡亥,愚蠢,自私,贪婪极度的残忍,毁掉了先人的大秦帝国。最后说一下秦军的灭亡,秦军主力50万在漠北与匈奴对抗,30万正在平定南越,和项羽交锋的部队,其实是从阿房宫解放初的奴隶,并不是什么正规军。而秦朝真正的名将,被赵高诛杀殆尽,而赵佗远征南越,无法回兵,汉朝建立以后,30万秦军驻守南越,始终未认可汉朝政府,直到汉武帝时,才归入华夏。 至于刘邦与项羽的楚汉之争,易老师还是说的很中肯的,给人启迪。个人认为,亡秦的最大功臣是胡亥和赵高,而项羽只不过是个战士,推翻秦朝。每个人都有每个人的使命,刘邦的使命便是再次一统天下

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    秦皇汉武!秦时明月汉时关,万里长征人未还。秦的崛起之路非常值得表扬和学习

  • 课本里的古诗词
    雷风
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    秦并天下 秦是一个短命的朝代。从周邦国转变为秦帝国,谁都不知道该如何治理新的国家。但短暂的秦朝也为中国的历史发展作出了很大的贡献。

  • 课本里的古诗词
    哄哄
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    不过瘾不过瘾不过瘾! 为何大秦只写一章,为何刘邦项羽挤到两章,啊好吧取舍,相较于孙皓晖的《大秦帝国》我想《秦并天下》只是浅尝辄止。哈哈不过依然好看,观点清晰逻辑分析到位,整个秦并天下思想贯穿全书。 秦 秦统一文字,统一车辙,统一度量衡,统一货币,秦使用的圆形方孔的半两钱,俗称“秦半两”,半两二字为李斯所书,秦半两因为轻巧携带方便,一直延用到清朝末年使用了两千余年。 秦的郡县制,三公九卿,体现秦始皇确实有远大的建国抱负,开疆扩土北逐匈奴,阿房宫、骊山陵墓工程,征招徭役(四十几万人),修复并连接原秦、赵、燕御敌的长城,西起临洮,东至辽东,长达万余里。后人享受到了公共工程的恩泽,但在当时所有的这一切,已经远远超过国力所能承受的极限,耗资靡费,徭役负担到了把民众压垮的地步。修长城,修驰道,在历史的长河里都是可行之事,也足以彰显秦始皇的雄才伟略,可惜太过激进,在当时秦的国力之下,秦国的经济GDP根本没办法承受这么浩大的连续工程,他缺少了休兵养民。 而最后一张针对武力社会转化为权力社会,不光是制度还有政治上,秦都有缺失,所以快速取缔也实属必然。 反 没想到那么快秦始皇的生命就走到终点,没想到那么快胡亥就把家底败完,没想到那么快陈胜吴广之声响彻大江南北,而在小小的沛县也在这洪流之中,虽然天下都在反,但秦势力任然在,秦军的战斗力任然在,所以不是形势所逼高举义旗,大家也不想在这乱世强出头,毕竟这是风投,拿人头去博,而推举出来的人,头颅就顶在肩上,不知可以顶几日。就在这样的情况下,刘邦一无赖被推上了领袖的位置。 读书时我特别喜欢项羽,被虞姬项羽洗脑,被“至今思项羽,不肯过江东”这举世无双的英雄气魄所吸引,甚至于对刘邦带有明显的抵触心理,现在越接近史,越了解时代背景,深入分析人物性格以后,不敢想象项羽的性格如果真的称帝又会是怎样的“灾难”,项羽还是过于义气用事,年轻呀,胜利来得太过轻易,而反观刘邦呢,小人矣,在市井中摸爬滚打,什么没有脸皮的事都能做得出来。两人性格天差地别,刘邦在起义征战中遇良臣听善言的性格转变才铸造了他的成功,如果项羽能经历几次失败,有足够的逆商,如果项梁没有那么早的战死于定陶,如果项羽能听范增的话,也许历史会改写,但项羽性格上的弱点太过明显。而历史也容不下那么多的如果。 快马加鞭赶往汉武帝时期 2021.5.28

  • 课本里的古诗词
    (v^_^)v
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    易中天老师,所有的内容讲了2遍,内容都没变,是凑不够字数出版吗[敲打]

  • 课本里的古诗词
    冯拓
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    前前后后内容重复的太多了吧 易中天为了凑字数出书还是出版社的问题?

  • 课本里的古诗词
    ㅤㅤㅤ盼得人间三味欢.
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    秦始皇苛政暴政,但是他开拓的疆域,开创的制度,他开辟的道路,以及背后的理想。为后世,学习沿用。

  • 课本里的古诗词
    陆菱纱
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    看这本书的时候一直在听林冠吟的《秦俑》,喜欢了好多年的歌,适配度满分。💯 “有没有哪种时间可以从头/我想要回去再吃个窝窝头/回神只埋在黑暗中/恍如隔世你从我头顶走过” 歌词写得太好了。

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