给教师的36条建议(修订增强版)

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精彩点评

  • 给教师的36条建议(修订增强版)
    董文杰
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    好多文言文,跳着读,有点吃力。写曾国藩的书中有理有据,学术性比较强的一部。

  • 给教师的36条建议(修订增强版)
    黄洋
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    如果说史景迁的《太平天国》写出了一种历史的距离感、陌生感而使人产生远望之美的话,那么这本书则写出了中国人幽微的性格和错综复杂的人际交往。“战天京”书名起得好:军事之战着墨不多,人心之战、权术之战反而篇幅不少。只可惜作者漏了最大的主角:天王洪秀全。相比之下,史景迁还算是不跑题。

  • 给教师的36条建议(修订增强版)
    李俊杰
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    书名虽是讲事,但内容实是讲人,以及背后的人物关系,并有作者对一些事件及相关人物心理的合理推论,总体来看,不失为一本佳作

  • 给教师的36条建议(修订增强版)
    怎可能
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    读书66记。我见过相对严谨的对事辩证去看的一本书。我对于近代史以及明末的战役我认为相对来说是影响整个中国乃至于世界国格和经济格局的最为重要的时候,更何况其中还不乏有趣的灵魂。 太平天国失败了,失败了一则在于局限性,但是,如果用我粗浅的想法来看,更多的回归到个人来说,还是自律。因为曾的自律,坚挺,总有胜利的时候。不可狂妄,不可狂言,苦行僧似的人终究还是胜利。

  • 给教师的36条建议(修订增强版)
    williamzhang
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    相当好的书,一开始还以为是写太平天国的,看了才发现是写湘军 这部分内容虽然有不少著作,但分析如此到位的确实不多,读来感觉揭开了历史的面纱,有所得

  • 给教师的36条建议(修订增强版)
    梁勇
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    人无完人,毁我者不足以掩我之真,誉我者转失其实耳。千秋万世名,寂寞身后事。

  • 给教师的36条建议(修订增强版)
    阿白
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    谭公文笔晓畅,思辨深明,引述文献典籍逾百部,个别地方虽有瑕疵,但纷扰之中,成一家之言。实属难得!

  • 给教师的36条建议(修订增强版)
    郑 赛
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    没有流水账式的纯纪实,而是对于历史进程进行推敲,描写细腻,见微而知著,从曾国藩,左宗棠等一封家书,一封奏折,一句话去剖析背后的逻辑,个人觉得如果和《红顶商人胡雪岩》这本书再结合起来看就比较有意思了,政,军,商又逢多事之秋,会更有立体感和代入感。 作者用心了,不过个人不喜欢这种文体,用那么多的之乎者也没有意义,明明两个字能写明白的,还是白话文更言简意赅。

  • 给教师的36条建议(修订增强版)
    .
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    读起来佶屈聱牙,晦涩难懂,是我文学底子不太扎实。看完后才发现左宗棠其实也是个厉害之人啊!不过不喜欢左宗棠为人,碰上那种小人,都不知道怎么死的。

  • 给教师的36条建议(修订增强版)
    漆志成
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    初看书名,以为华而不实之俗本。细读品味之后方觉收获良多之嘉本!

  • 给教师的36条建议(修订增强版)
    李正
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    《战天京》采用多种史料,从不同的历史角度为读者展开了一广阔的历史图景。使历史人物更有温度的走到我们眼前,如曾国藩、曾国荃、左宗棠等。

  • 给教师的36条建议(修订增强版)
    1312051103
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    有趣。从清庭角度讲述了同治中兴的几位明臣,可以对比从太平天国内部的角度看待这一时期的事件。

  • 给教师的36条建议(修订增强版)
    高健伟
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    安利一本历史类读物《战天京》,不仅将曾、左、等人物刻画得入木三分,还展现了中国士大夫统治特有的“文章政治”,“一言之褒荣于华衮,一言之贬严于斧钺”,令人叹为观止。

  • 给教师的36条建议(修订增强版)
    心之所向
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    有点文不对题,战天京部分写的很少。不过内容还是很严谨的,分析的很透彻,丰富一下内容改名叫湘军纪实不错

  • 给教师的36条建议(修订增强版)
    孙泽茂
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    前几年我读过一点 以为是个见微知著 一点带面的作品就放下了 没想到只是名字起的不好 推

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