写给孩子的论语课

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精彩点评

  • 写给孩子的论语课
    大理栖南理客栈
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    我们对日史观中,最可笑的自作多情,在于非要将日本的兽性归咎到某种"主义"(军国主义或法西斯主义),似乎成千上万的日本"人民"只是误上贼船,被蒙蔽而已。这在”术”的层面上,作为一种公关工具,未尝不可。但若真以为是,则不仅是幼稚的,甚至是危险的。 ”主义”固然在塑造着人,但”主义”本身也是人所创造,更是由人在实践的。同一”主义”,在不同的人群手中,会实践出不同的、甚至完全相反的现实体现来。日本侵华,与其说是军国主义毒害了国民,不如说是其国民性格和利益诉求制造了军国主义。 包括日本在内的大量海外史料,说明”日本人民”从来就不是什么侵略战争的受害者,而是受益者。推动着日本"军国主义"的,就是强大的民意力量,其中包括那些属于”被压迫阶级"的工农。如果非要说”广大日本人民"”也”是受害者则他们并不受害于侵略或”军国主义”,而只是受害于"不幸战败”而已。 把”主义”当做分析和解决问题的症结,最后就只能在"主义"的高低和好坏上进行无谓的争论。——————雪珥《绝版甲午​》

  • 写给孩子的论语课
    👑毓清
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    因为是面对高中生的讲座,所以语言浅显易懂,立场比较中立,逻辑清晰。书里对日本发动的几场侵略战争做了比较理性的分析,主要从国际关系审视这段历史,不少观点很有启发性。

  • 写给孩子的论语课
    此系水景页
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    看完更是感叹指望日本人道歉看来是没有希望了[抠鼻]这还是日本国内较为理性的学者向日本中学生普及日本战争历史的读物呢……所以这更加警醒中华民族一定一定一定要伟大复兴!血染的近代史永远让我们清醒!

  • 写给孩子的论语课
    我是小K
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    本书挺好,介绍了日本人当时的“逻辑”。 为啥发动战争,还振振有词?

  • 写给孩子的论语课
    Imperfect
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    作者分析了近代日本几个重要的战争,从当时世界的大环境,日本国内的环境来展开说明。选择战争有如下几个原因:1.不把战争当战争,把战争称作“剿匪战”,就像警察抓坏人一样,这是把战争正当化。2.国内民众对战争的氛围高涨,并且不断出现刺杀行动。一开始媒体为了自身利益不断渲染战争氛围,民众没有自己的思考能力,被这种情绪感染,之后对站在民众对立面的政治家进行攻击,政治家考虑到自身安全只好做出符合民众期待的决定——战争

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    天上飘的五花肉
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    从不同的侧面去解读战争,就难免会有为侵略的恶行做粉饰和虚掩的嫌疑!!!

  • 写给孩子的论语课
    carrier
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    加藤阳子讲述历史很客观,面面俱到,又讲得通俗,当然虽然不难懂也并不好消化……时局中,无论美苏英德日还是蒋,对未来的预测都非常准确,根本不是我等可以妄议的,特别是胡适的论调,算是技惊四座(我就是四座)。日本内部的政体改变牵制着对外的策略,太平洋战争日本不是脑壳抽了才去打美国,而是他们要占印度切断我国补给线导致美国对他们经济封锁,不等资源枯竭才先下手为强,他们只是没算到美国后续的军备生产力会如此惊人。蒋为了拉美苏下水,不计代价抵抗日军坚持不投降最终也把它们拉了进来,完成了胡适预先设想的日本切腹,中国来介错。历史就是这么有趣,任何事件的发生都是大佬之间的博弈,深思熟虑环环相扣的,我们的历史课教学方向,历史老师能讲这种故事而不是死记硬背年代事件和意义的话,也会有大批的人喜欢历史学。

  • 写给孩子的论语课
    姚燕永
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    站在日本民族的立场上解释了日本为什么对韩对俄特别是对中对美开战,有相对的真实性;但是,作为日本人的一份子,则不免有粉饰、辩解和回避——作者对日本侵华战争犯下的罪恶反思并不够!

  • 写给孩子的论语课
    一江秋
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    对这本书真的是表示失望,不买后悔,买了更后悔系列,站在日本民族的立场上解释了日本为什么对韩对俄特别是对中对美开战,有相对的真实性;但是,作为日本人的一份子,则不免有粉饰、辩解和回避——作者对日本侵华战争犯下的罪恶反思并不够!我只能说历史确实是任由本民族书写任人打扮的小姑娘,现在本民族角度而言,造成别国五六千万人死伤的侵略战争非要说成是因为别国不遵守条约的符合国际法的报复行为?我真是呵呵了

  • 写给孩子的论语课
    张冬冬
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    整体而言,作者对于日本的对外侵略予以承认,也坦言错误。但是,在一些词句的细微处,可能作者本人都没有意识到,他还是不可避免地有所遮蔽,甚至引以为荣——也许是我对语言太敏感吧。本书不仅在立场上尊重历史,内容上也足够引人入胜,语言口语化,通俗易懂,史料详实,逻辑清晰。更重要的是其视角,从日本国内出发,探讨甲午战争、侵华战争和太平洋战争的起源,值得一读。最后一句:落后必挨打,我辈当自强。

  • 写给孩子的论语课
    腹芸
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    从日本人的角度来诠释日本为何会对中国发动战争,其中的一些角度和观点给我带来的是全新的。对于一段历史,从不同的角度去看待,可以获得更好的理解。日本可以说是赶上了时代的潮流,亚洲国家中“赶英超美”的先驱,二十世纪初的战略意图非常远大,征服满蒙,掠取资源,以战养战,“大东亚共荣圈”,再征服世界。可惜理想很美好,现实很残酷,当时的世界已经被老牌资本主义国家瓜分完毕,日本人也想来分一杯羹,但已经没有席位了。军国主义的步子迈的太大了,狂热,失控,理想与现实脱节,欺瞒国民,麻痹军队,深陷对中战争泥潭,被资本主义老大哥们以正义之名绞杀。见证了军部的兴起到灭亡。挺佩服大和民族想要崛起的勇气。 我们现在不能像清朝那样傲慢无知,外交的强硬需要强大军事实力支撑,弱国无外交。重要的产业应该做到自给自足,在别人制定规则的游戏里是永远赢不了的。 和平年代更应该珍惜和平。

  • 写给孩子的论语课
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    读这本书让我知道更多关于中日战争真相,真相只有一个就是弱后就会被欺负,瓜分。新中国站起来了,要让世界人民看到中华民族伟大复兴

  • 写给孩子的论语课
    Twilight
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    关于日本人心态的科普级读物,虽然浅显易懂,可是对于知识的提高确实很有帮助。立场且不谈,从方法上这才是真正的历史教育,而这只是初中生的课程而已,应该看到教育的差距。

  • 写给孩子的论语课
    风之影
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    日本学者冷静中肯的评价叹为观止,这本书我收获很多,不仅仅是对那段历史,还有对待历史的态度和方法。也不明白评分不高的原因是什么

  • 写给孩子的论语课
    争锋
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    我认为这本书的评分是可以高一点的 当我们从别人的角度看待历史时,难免会和自己头脑中的思想冲突,你可能会感觉很多内容是荒谬的、不可理喻的,但细细想来,这也是看待世界和历史的一种视角,而只要你保持着独立人格和自由思想就好,不被任何的书籍轻易裹挟。 读完意犹未尽,作者的确是有所保留,很多的内容没有谈到,言辞略显平淡、少了份尖锐凸出。不过作为一日本人有勇气与智慧正视那段惨淡历史已属不易。 希望大家感兴趣的可以阅读!

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