三国演义(小学生无障碍阅读版)

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精彩点评

  • 三国演义(小学生无障碍阅读版)
    白天
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    我说这本书挺好,是因为它对中国历史给出了很多比较新颖的观点,对外国历史也有很多自己的看法。当然,这不代表我完全认同作者的观点。事实上,对作者最核心的观点之一,我是绝不认同的:作者认为中国进入秦汉后文明就在衰退,而我却认为一直在进步。作者犯的最大失误是把人与社会的发展和文明发展之间割裂了。另一个失误是,把文明的发展主要看成是“伟大人物”的推动而不是社会生产力的原因。同时,部分作者“下定义”式的结论不能说“毫无根据”或者错误,但确实缺乏坚实的证据。

  • 三国演义(小学生无障碍阅读版)
    行者
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    视野宏大,观点独特。只是对目前中华文化跨越发展的目标、路径说的不够详细,让人觉得不太解渴呢。

  • 三国演义(小学生无障碍阅读版)
    正月初一
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    从国家的范畴,比较、阐述了世界各种文明的诞生和消失。并对中华文明的演进做了系统分析说明。

  • 三国演义(小学生无障碍阅读版)
    谦行
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    高屋建瓴,在人类文明史的高度重新审视我们和世界其他国家文明发展过程,收益颇丰!

  • 三国演义(小学生无障碍阅读版)
    羊子
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    具有明确文明价值观的历史逻辑,必将在美国误判中国崛起的非理性对抗中,绽放出对世界未来文明的引领色彩!中国的和平崛起是任何力量也阻挡不了的事实,将见让21世纪是中华文明的世纪!

  • 三国演义(小学生无障碍阅读版)
    阿贵
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    白白耽误了一个好论题。 作为学者,主观臆断过于强烈,考据论证过于肤浅,毋意毋必毋固毋我。自我过于强烈可以考虑去当政治人物,或是做新媒体运营,真的没必要扎挑子做这种课题,遗留的毒害比能带来的收益还要大。

  • 三国演义(小学生无障碍阅读版)
    唐杰@爱莲猫
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    本书阐述了人类文明的产生,发展以及未来的大致去向,揭示了国家产生的土壤,东西方差异以及如何认识。中华文明的亘古传承确定了他区别于其他文明的优势。西方文明的厚积薄发奠定了目前所具有的技术优势。然而,东方文明的包容性和西方文明的由于宗教传承所具有的排他性注定了两大文明目前的形式。是对立还是融合,取决于西方文明的选择。既然他具有零和博弈的思维模式和冷战思维,是否冲突,我们无从选择。如果对方选择了对立,除了应战,别无他法,且必须战胜他们,落后就要挨打,历史早已给出了无可争辩的答案。至于西方学者误读中华历史,除了方法上有待商榷之外,其实就是故意的。只有贬低了对方,才能证明他们的文化优势。这是一本重启中华文明价值观的书,值得我们好好领悟。相信国家决策层会注意这样的文化表述病予以完善和重视,并且做好我们自己的宣传阵地。

  • 三国演义(小学生无障碍阅读版)
    黄耿
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    对东方文明的戒惧,是美国的心结和魔魇。作者对中华文明的研究视野开阔,分析入理,启发良多。

  • 三国演义(小学生无障碍阅读版)
    熊出山了
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    留下了几个印象深刻的点 1 是否具有多元化的思想是国家有活力的象征,独尊儒术以后的2000多年的中国官方思想过于单一偏狭。春秋战国时期百家争鸣确实是古代中国文明发展的巅峰期,如同正弦函数一样,如今的中国已经在从-1攀爬至+1的路上了。文明不一定随着时间一直进步,它就像指数基金一样,忽高忽低,但大趋势是越来越高。上古时期——春秋战国时期 是攀爬期。独尊儒术开始到清灭亡,是文明下降期。从中华民国开始到现在,整个中国都处在攀爬时期,也许中国还将攀爬数千年之久。 2 世界历史上如此多的大帝国最终都消亡了,而中华民族没消亡,我觉得应该是祖先崇拜。(跟作者观点不同,虽然忘了作者的观点是啥了[捂脸])。如今的中国在淡化祖先崇拜,祖先崇拜意味着传承。这个话题太难,不说了 3 美国,不评论了。

  • 三国演义(小学生无障碍阅读版)
    汪建昆
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    视野和立场宏大,有助于系统深刻认识,有些思想豁然开朗,很好的书!

  • 三国演义(小学生无障碍阅读版)
    任我行天 Tian
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    全世界各种文明都在实践实验中成长,中国原生文明起于先秦,成型于秦汉,又不断吸收其他文明不断发展,经历丧乱,依旧顽强。 致敬。

  • 三国演义(小学生无障碍阅读版)
    王卫新
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    本书摆脱了以事件人物的传统史学方法,从文明史的研究立场与研究方法发现历史。这本书,就是中国人对世界文明的认知及对自己文明认知的一个简约读本。读后感受非常深刻。

  • 三国演义(小学生无障碍阅读版)
    Adwa
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    知识和智慧是有区别的东西。 可是我们又不能简单的把他们分开。这种类似的关系有很多,基本上都辩证统一的。单独强调一点,而否认另一点,都会造成思想上的困惑,进而无法得出正确的结论。 智慧无非是知识在头脑中形成体系,可以用方法论去推导事物的因果,从而找到事物发展的真正规律,也就是何乎于道。 在这本书中,作者观点明确,立场坚定,又站在更高的层面,尽可能的用客观的态度来审视这个世界。 中华民族要看到自己的优势,也要勇敢的面对自身存在的问题,不回避,不辩解,理性思维,摒弃二元对立的简单思维模式,正视历史,掌握规律,着眼未来。 作为一位专业的研究学者,掌握了常人无法获得的知识,思维方法和思维体系又非常完善,在基于书中信息正确的基础上,整本书无可挑剔。 或有与作者不同见解之处,都是因为自己知识信息量的不足,只能在自己的知识体系范围内去思考的缘故。配合了作者给出的知识点和信息量,基本上也不得不得出和作者相同的结论。 换个角度思考,在这方面的知识缺乏,导致了我作为一个读者,涉及了自己能力圈范围外的领域。 术业有专攻,专业人士掌握着大量的信息,当他们有一个观点的时候,只需要从自己的知识信息中提取出证明他们观点的元素,展现给读者,用方法论推导出自己的观点,从而让外行无话可说。 这实在是一件太简单不过的事情了。 一本书写的太无懈可击,我们只能说,作者的思维方式和逻辑方法论非常的严谨,并恰当的配合了书中所举出的例证素材。 作者说的全是实话(假设并忽略作者的认知错误),却也有作者有意无意忽略的,不能证明作者观点的信息,只是隐藏在作者头脑中,秘而不宣。 任何人都有知识,因为生活中本来就存在着大量的信息和知识,哪怕没有进行过系统的学习,没有科学文化知识。 任何人(头脑清晰的有一定智商并愿意思考)都可以根据自己现有的知识形成逻辑推理关系,完美自洽。并在自己所观察到的范围内,讲的头头是道。 知识的重要性在哪里? 知识的重要性在于,我们可以举出一个案例,让对方本来无懈可击的道理,瞬间崩溃。或者我们本来就看过关于对方所讲道理的更深层次的案例,可以直接表述出来,予以降维打击。 人类开始思考,就已经具备了智慧。 思考必定有方法,根据自己所掌握的知识和信息,有逻辑的推导出因果关系。 智商高的表现就在于,能够提炼出更有效的思想和结论。指明一个方向,智商高的人,往往走得更远。 可是谁来指明方向? 毛姆在书中表述过这个意思,我现在不知道该做什么,我要去阅读,我要去看这个世界,这能让我拥有智慧,当我拥有的智慧,智慧会告诉我该做什么。 智慧也许没有高低之分,可是知识信息量大的智慧必然碾压弱者,因为后者,没有数据支撑,无法形成正确的结论。在数据量少于前者时,即使拥有数据支撑也会因前者提供的意外的数据,不得不修改自己的结论,也就是世界观和人生观。(这里所指都不涉及不思考的人群) 在相同认知的情况下,层次高的人对层次低的人进行降维打击,是思考者对不思考者的打击。 在相同层次中,知识丰富的,同样可以全面打击知识浅薄的,而这种打击力度更大,更有趣味。试想一下,你只要给出几个数据和示例,就可以让对方不得不重新思考,其立场观点可能发生翻天覆地的变化。然后你再给出几个数据和示例,又能起到相同的作用。(这对于不思考者无效) 同时兼备思考能力的降维打击和知识更丰富的能力圈,那就更具有掌控和布局的上帝视角了。 至于另外两种情况, 一是知识量大却不善于思考者,在探讨过程中,往往会被聪明但信息量不大的人降维打击,对方甚至用自己的知识和案例,引导自己得出与自己完全不同的结论。这就是在同一个维度加强学习的缺陷。也就是很多专业人士,却不懂人世间道理的表现,也就是人们常说的,书呆子,或者百无一用是书生。(在这方面,我们要认识到,哪怕是专业的人员,和真正的智慧还是有差距的,是金子总会闪光的,这种金子,是有思考,并懂得自己必须要去学习,学习了就更加提高自己的思维,能够让自己不断进步的,有智慧的人。当然,这个要求太高了,这个标准又能找出几个人呢?) 我想这就是我们要读万卷书,行万里路,阅人无数的原因,那就是扩大知识面,避免同维度打击。或者在面对高维度时,不至于一无是处。 二是没有知识信息量且不善思考的人,遇上其他人士。好吧,无知是最高度的思想维度,可以降维打击一切。所以,与三七二十八的人争辩,注定是不智之举。 我们回到这本书中,必须要承认,我被这本书,至少是同维度打击了。或者是,信息和维度双重打击而不自知。 所以还是推荐这本书。

  • 三国演义(小学生无障碍阅读版)
    🐯天书奇谭🐯
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    国家文明世界文明人类文明的发展,非常有深度的一本书,信息量很大,思想深刻,值得多次阅读[微笑]

  • 三国演义(小学生无障碍阅读版)
    关军
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    因为大秦帝国结缘孙教授,国家时代从另外一个视角看待历史,看文明的形成史,文化自信满满。

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