简介

精彩点评

• 

  薄荷米粒

  推荐

  开始以为这本书是讲寻求天赋的办法论的书籍，读完后其他发现不然。书中用很多例子说，成功不是一蹴而就的，更多是不断坚持的结果。在热爱和天赋面前，显然热爱更为重要。也就是相同条件下，如果有天赋，会更加具有创造力。 天赋与个人，社会，家庭，教育密不可分。 后面一张讲到斜杠青年，是现在很流行的多重身份。多种技能。 书中没有给到我寻找到自己天赋的答案，但是，我相信自己的天赋一定是隐秘性的，需要慢慢发掘。 我相信每个人都有优异于他人的天赋，这本书有助于我在生活中，会格外注重自己在哪方面比他人更加不费力气就能比他人做的更出色。或许这就是我的天赋。

• 

  清醒

  推荐

  啥子么，国外的书就是这样子，使劲给你举例子就完事，核心永远不轻易说

• 

  蓝图

  推荐

  所以说。或者这本书大部分事例。其实都是鼓励你去做自己喜欢做的事情，能够热情投入的事情。 但是。其实。并没有阐述清楚如何找到天赋

• 

  杨训山

  推荐

  其实，所谓的天赋，只是一种热爱的内在形式。 圈子，领域，导师，机会，都是发现、追求、突破、实现天赋的条件，有时是单一出现，有时是组合到来，在人展现天赋之前，用会有其他一些征兆出现。 书中的很多故事，不见得就能用天赋来定义，在不同的作家笔下，有着不同的意义。 一遍读完，好像有点感触，但又不成型，也许需要再读一遍吧。

• 

  眯冉冉

  推荐

  小时候，通过书本、老师、家长的口，我们记住并在潜意识里接受了这样一个观念：天赋是少数人才有的，我们大部分都是普通人。加上学校的教育，是用过标准化来一刀切，标准之外的学生，大部分都会被安上“异类”或者“差生”的帽子，最可悲的是，我们自己也接受了自己就是这样一类人。 上学时候，习惯了被家长安排、被老师安排，我们很少有机会选择或者表达自己喜欢什么，擅长什么，所以很多人成年之后，甚至一辈子也不知道自己喜欢什么，擅长什么。 很喜欢也很认同作者的观点：教育的权力应该赋予那些充满热情和创造力的教育工作者。伯乐多了，也就能发现更多的千里马。

• 

  孙青

  推荐

  想吃一个灵丹妙药，结果吃了一锅鸡汤，虽然是高浓度、有质量的鸡汤。只能说我本来也“目的不纯”。

• 

  Dingding

  推荐

  这是一本适合任何年龄段的人阅读的一本好书！ 不管什么年纪，我们都需要被认可，欣赏、鼓励！ 不管什么年纪，我们都可以发现自己的天赋！ 不管什么年纪，我们都可以发挥天赋拥抱成功与幸福！

• 

  💒vicky han

  推荐

  这本书主要帮助我打破对天赋的理解局限，期待同作者的15个具体寻找天赋的方法

• 

  周丽萍🍎

  推荐

  最后这一句是核心，所有其他都因此而动：热情才是值得鼓励的主要因素。 因为不知道为什么当前都得跟着教育系统走而开始看这一系列的书。不是因为考的好，所以就被称为聪明，未来更多的是考的不好还非常有意思的人在这个社会活动着。看到这个存在，摒弃学习一定要好的执念，学习一定比别人要好的执念。但是也不能矫枉过正，如果你的孩子确实喜欢学习，与这个主流价值观匹配，称为聪明又如何呢？总之，眼光放长远，这句话需要很多意识基础：什么叫长远。其实不只是我们，国家也在急功近利，不是么？这真是一个分形的社会

• 

  木爵杨

  推荐

  自己的天赋是什么？ 如何去找到它呢？ 天赋是天生能力和个人热情的结合。 天赋两个主要特点：天资和热情。 寻找天赋的两个条件：态度和机遇。 发现天赋的顺序：了解天赋-热爱天赋-立志实现天赋。 如何发现自己的天赋：取决于我们拥有和创造的机会，以及我们能否和如何抓住这些机会。 发现天赋的三个约束圈：个人、社会和文化。 发现自己的天赋可能需要他人的帮助和指导，他人有时能看到我们在自己身上看不到的东西。 什么是天赋？大概就是我们个人在某些方面，表现的特别突出，有自己独特的个性和能力吧。 如何发现和寻找自己的天赋？走出自我认知局限与舒适圈，走出去。既要认识自己也要认识他人，知道自己是谁是很重要的，自己是不完全认识自己的，因此需要寻求外在的帮助。所谓内外兼修，就是内向审视自己认识自己，外联共生建立助益西兴关系网。这是个共生的时代，不是单打独斗就能出人头地的时代。

• 

  陈觉情

  推荐

  其实挺好看的，只是我没想到这是一本更多关于教育的书，作者是个教育行业的变革者。 至少全篇很符合书名——倡导天赋自由，用不同的实际例子举证，告诉我们每个人都有天赋，我们要去发现并运用自己的天赋，则必定会有一番成就。 但是该怎么发现呢？这个就没有具体的方法论了。作者建议读者们靠自己的感官、自己的创造力去发现天赋，甚至是靠伯乐…… 这不是很……不可控吗…… 不过自己本来是想知道该往哪个方向上努力，现在倒是想开了。其实天赋不天赋什么的，与其用天赋这个词，不如用热爱。正是因为热爱、因为喜欢，内在动机强烈，所以才会在某件事上一直花费时间并且怎么都不腻，在做这事儿的过程中是非常专注且感受不到时间流淌的，所以才会在这上面积累越来越多经验。热爱所在，即天赋所在吧。 书中印象最深的是某个人的弟弟所说的：“你喜欢？不，你不喜欢，如果你喜欢的话，你早就在做了。”大抵是这样，意思是你喜欢一件事，喜欢到不想把时间花在其他事情上，这才是天生的吧。

• 

  Lyeso

  推荐

  虽然全书废话连篇，但对发现天赋的约束因素的探讨还是有一定意义

• 

  Chan

  推荐

  人是在不断适应环境中生存的，也在环境中选择并保留自己的特质，天赋对于大多数人来讲终其一生也不会发现自我拥有的力量，反倒是性格在不断成长中不断去研究和挖掘，目的就是让自己活的更加适应环境适应自我，在一样的教育体制下，能够发现自我或他人的天赋者寥寥无几，那些天才运动员或者天才选手成功发掘天赋的背后是无数的汗水和无数人的勤奋一生而默默无名，做自己所认为的事情就是发掘天赋吧，毕竟一辈子能做好几件事也是需要付出足够多的耐心努力和相当的热爱，而热爱就是天赋的一种本能，而坚持让其发挥所长又有特色专长，敬我们每个普通人平凡而努力的一生吧

• 

  黄伟慈

  推荐

  热血澎湃，每个人都是本自具足，找到并发展自己的天赋虽然会磕磕绊绊，但是非常值得，看看能做些什么多多去体验吧

• 

  孟紫娟

  推荐

  部分观点还是不错的，总结到位。只是引用的例子太多太详细，有时候难免会觉得某些总结概括就是从这些个例中提炼出来的、用以激励读者要相信天赋的，有点松散，指导意义比较弱，因为每个个体经验很难复制，最后一段谈教育，作为普通人很难去改变什么整个教育体制。