给教师的建议

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精彩点评

  • 给教师的建议
    jenny
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    小短篇故事看起来蛮舒服,之前读过类似的书籍,这本大抵还是不错,措辞精巧,逻辑清晰,从另外一个视角去分析历史,就像以前高中时书本末尾的历史小故事一般,闲暇时刻读来是非常不错的,总之很赞。 在中国乃至世界历史上,那些千古明君、霸主枭雄们的成功不是偶然的,其中的道理与我们今天的事业成功也息息相通。本书从历史人物、历史事件中总结出对我们今天成功相适应的规律和道理来,用古今的事例相互参照分析说明。 这不是一本历史研究著作,也不是一本文学传奇小说。这里面的内容参照了正史,也采用了不少精彩有趣的演义故事。它的每一个故事都回望历史却映照现实,它只是一本希望让你看了有所思、有所得的历史书。

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    季小倩
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    “那些泛黄的故纸堆里,有曾经的荣耀、光辉和没落,也有照进未来的经验和智慧。”时代自有因果,那些逝去的人,变成了天上耀眼的星星,照亮我们前行的路。

  • 给教师的建议
    最后一枪
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    今人不见古时月,今月曾经照古人。 历史,是一切尘封的人和事的总和,已然是一种不变的秩序。于此不变的秩序中,求得今时往后之规律,为我等读史目的之一。 写史,自然有多样写法。作为业余爱好者来说,历史功底相对薄弱是其短处,历史分析思维灵活是其长处。能把幽默的文笔与严谨的史实完美结合一体的,《明朝那些事儿》当属其中翘楚。 自《明朝》一书将幽默写史发扬光大之后,同类型书籍便层出不穷,但其间良莠俱存,还是需要花点心思和精力鉴别才能分辨出自己青睐的那一种。 本书整体来看,瑕不掩瑜,值得一读。优点是选取的历史事件或人物对大众来说耳熟能详,从不一样的角度进行了作者的一番解读。缺点是普遍性和特殊性的统一有点欠缺。为印证自己论点,往往于普遍性中忽略了一些特殊性,又在部分时候以特殊性夸大了其普遍性。作为读者来讲,当然可以认同或者不认同作者的观点。但还是应当带着脑子阅读,保持独立的思考能力。思维犹如一张网络,除了自身纵横交错的思维线条,不时增加一些他人的思维线条未尝不是学习的乐趣之一。 如果对历史有兴趣,又没有对艰涩枯燥的正史和功底深厚的大师作品有耐心的业余爱好者来说,本书是一本不错的历史入门书籍。

  • 给教师的建议
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    在温伯陵笔下,历史不再是按时间码放的记事簿,而是贯通时间、看清脉络的时代演变过程。用他的方法来读历史,你将发现历史背后的那只手,彻底看懂历史的过去、现在和未来。(转摘)

  • 给教师的建议
    萤火虫
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    此书从数千年的历史变迁中,说起某个时代、某件事为什么会发生,扒开某个人物或某件事的表象,深入挖掘其内核。把纸堆里的往事联系起来,形成了一条串联历史事件的脉络。 都说时势造英雄,这个世界上没有谁是真正的英雄,在成长的过程中必然会遭遇无数的挫折,这时你才会知道,要实现心中的梦想有多艰难,以及这个世界的苦难有多恐怖。也只有到这时你才会知道,只有自己内心强大,才能战胜一切敌人。 有时人生的差距就在这里,跨过去成龙,退回来成虫。那些鼓足勇气迈出第一步,超越苦难、战胜敌人的人,我们都称之为英雄。可在开创人类历史的关键时刻,只有英雄才能造时势。永远不要故步自封,永远不要自我满足,永远不要沉溺过往。大胆地走出去,用勇气去征服世界,用诚意去迎接未来。我们不能延伸生命的长度,却可以不断扩展生命的宽度。与其在旧世界里苟延残喘,何不轰轰烈烈地开创人生新纪元。即便倒在路上,也虽败犹荣。世界并非由所谓的“正确”组成,而是由活着的人说了算,只要符合大部分人的利益,错误也可以是“正确”的。我们不难发现,每个王朝末期的人口数量,几乎都是王朝的人口峰值,过不了多久,农民起义就会爆发,这并不是偶然。 历史不会重复,但其内在规律是相通的。当社会发展存在增量时,国家之间往往没有兴趣对外扩张,基本是守着一亩三分地闷声发财。一旦内部增量耗尽,存量和内卷的趋势逐渐凸显,大家纷纷把目光对准外部,开始大规模地进行国际交锋,那些耀眼的雄主和猛人在此时闪亮登场。更诡异的是,国家之间的发展基本是同步的,因此经常会造成庸主扎堆和雄主扎堆的奇特场景,用这个规律分析历史,几乎无往不利。 此书浅显易懂,作者是一个历史爱好者,能写出这样的历史作品实属不易。这本书适合入门级读物,如果想看懂看透历史还是需要去看《上下五千年》、《资治通鉴》、《史记》、《二十四史》之类的历史类书籍。

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