简介

精彩点评

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  Mr.World

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  罗素说“数学不仅拥有真理，而且拥有至高无上的美”，数学是一首最美丽的诗，吾爱真理，尤爱数学，痴迷于数学！

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  飞ing

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  数学，抽象的艺术。其它艺术，生活的方方面面离不开数学。希望中国有更多基础数学大师，看整个数学史，大部分都在欧美。这也是他们强大的很重要的一年吧，由数学向下发掘原理，探索未知，缔结精神，由上格物创新邦。

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  Luke

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  欧几里得在没有现代数学工具的时代，写出的几何原本充分展现了无以伦比的抽象思维与逻辑思维。 似乎很多打五分的都是致敬欧几里得，而不是给本书打分。 本书插入了太多图片，喧宾夺主；而第十章完全没有用现代数学解释欧几里得晦涩难懂的无理量。如果减少一半无关的插图，替换为对第十章各个定理的注解，这本书才能值得上五分。

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  ༺phoenix430༻

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  此原著作者徐光启为基督教耶稣会士利玛窦篡改实乃被西方人的西方中心论伪史伪人伪书伪言层累虚构而近代伪造洗脑了数百万年来人类文明之源至少上万年中华文明文化的谬误认知[机智]

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  华少 ☀

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  《几何原本》 是一部上帝安排空间秩序的方案之书 它是宇宙为自己设计的一份精美图纸

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  2022

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  前人留下来的真理我们用之改变文明社会的进步，那我们又能给后人留下什么值得学习的经典呢？[憨笑][憨笑]

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  🌈 Moody 🌈

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  1. 几何原本最珍贵的点在于公理论方法来证明 2. 公理, 根据经验, 不言自明的, 且无需推导的, 是所有推理过程的基石假设, 通过不同公理推导出来的结论不能发生冲突, 必须一致

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  spicy garden

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  阅读此书的必要准备：准备一些草稿纸，把证明用的公理截图或者做标记，对每道题目自己跟着欧几里得的证明方法做验证。这本书的证明比较严谨，但是电子版阅读起来让人觉得一头雾水，因为公理在前面几页，图片和证明不在同一页，因此最好不要用听书功能，根本听不懂。这本书有平面几何，初等数论，立体几何的知识，想学习解析几何的不建议看这个，但是作为一本basic书籍还是很好的。千万不要用听书功能。

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  龙猫

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  【读书打卡】不自量力地打开了欧几里得的这部巨著《几何原本》，然后就只看了序和导读部分，核心内容我是如读天书哇😅虽然没看懂，但我相信几何的自然之美理性之美，相信宇宙万物中几何有秩序有规律的无所不在。有学问有兴趣的您们可以探究一下哈。 古希腊数学家欧几里得，给这个世界留下这本书和两句话：1，“在这里，皇帝没有特权”，欧几里得这样回答托勒密国王关于学习几何的捷径。2，“请给这个小伙子三个硬币，因为他想从几何学里得到实际利益。”，欧几里得这样回答一个青年“你的几何学有何用处？”的质问。 “⋯无王者之道”，“给他三个钱币，因为他想在⋯中获取实利”。这两句话，真是适合回答很多疑问。生命、读书、健身⋯通通无王者之道，从这点儿来看人还是生而平等的哈。人们追逐财富奔忙于能带来实利的有用的事儿，无可厚非，但细想，无用的事儿带来的愉悦，难道不是最大的实利吗？ 是的，欧几里得眼里的几何并不仅仅是数学，亦不重视其实用价值，将其视为诗歌或哲学，这更接近欧几里得的动机。 我想，世间万物，合久必分，分久必合。人类智力从懵懂到哲学科学艺术思维产生，最初是将“宇宙”作为一个整体为出发点，以“道”而不是以“术”探索世界的。人类智力发展，哲学科学艺术脱离，术有专攻，各自为战。就像医学某一发展阶段，分科越来越细，技术发展迅猛，却也导致头痛医头脚痛医脚而忽略了人是一个整体。隐隐觉得，人类智者必是或者终必是再以哲学科学艺术合而为一的整体观念来探索宇宙这一“人体”。

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  陈韵

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  这本欧几里得的几何原本，只是感受了一下，没有深读，若是证明能用数学符号会更好。书中有5条公设、5条公理、119个定义和465个命题，公设公理傻傻的分不清楚，应该是初中没学好。 导读特别好，完全可以当作古希腊哲学简史来读。 “在这里，皇帝没有特权。” 这里是一个高贵的世界，与在时间中速朽的一切物质相比，它是一种永恒的规律，是一种抽象的美。

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  鱼不可及

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  利用很少的直观自明公理、定义，推演出四百余个命题，建立了人类历史第一座宏伟的演绎推理大厦，奠定了后世数学的基础。 很久以前我就疑惑，数学到底是发明还是发现，百思不得其解。后来我在康德的《纯粹理性批判》中找到了合理解释，空间和时间是我们的先天直观，数学是我们的先天超验，纯然由我们的心智所决定，是我们意识觉醒的产物。

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  雨夜

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  《几何原本》，一言以蔽之，曰：一切结论藏于前提。 一切结论藏于前提； 一切真理藏于假设。 局限的假设推出局限的真理； 有限的假设推出无限的真理。 如果说欧几里得是正确无误的，那么， 几何原本证出的并非结论，而是逻辑。

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  谢木朵

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  据说此书知名度在西方仅次于圣经。 自我感受：这本书最值得我学习的是：演绎法（逻辑推理能力）。我最喜欢最佩服的一位高中数学老师说：学习的最low境界就是考高分，第二级别是学知识，学习的最高境界是学思维。我第一次听他讲的时候，眼神放光，从他智慧的教学魅力让我佩服的五体投地，只是很惭愧，我当时的知行合一的能力，不够把它这句话理解的更精辟！     从小学就听到一些人说：“我是中国人，我爱国所以我不学习英语。”还有的说：“学了这么多年数学有什么用？不就是买菜做生意的时候算算账？！...不得而知，这些人或许一生都无法悟到学习的魅力了。 全书的结构：递进式。由浅入深、由简到繁，从最简单的小学三角形内角和180度到初中的SSS论证全等三角形，再到高中的立体几何微积分…里面有很多术语和近现代不太一样，比如：“除/除尽”在以前是“测的/测尽”，还有一些论证术语，不够严谨，比如直线和线段的区分，以及一些逻辑推理会引起谬论，最深刻的就是第一卷的第一道证明题，（若有记忆失误见谅）关于两圆相交为何有交点C这个问题，引发较多人的思考。 但总归，全书来看，确实是一本演绎推理的的开山鼻祖。甚至让我有点惋惜，如果在我小升初遇到这本书，我的思维能力的路途会不会更通顺，我不得而知。 所以，我建议的阅读人群是高中/初中以下的人，主要是欧几里德的演绎法让人叹为观止。 阅读中给了我很多思考，首先因为我的学识范围几乎涵盖了这本书,让我看来就会显得略有简单，但是！放下我所有学习过的知识，放下我十几年学习生涯的所有偏见。 请想一想，如果，你没有学过这些数学知识，把这些命题和定义给你看，你会怎么证明这道题目？我很惭愧，我的水平完全达不到欧几里德。再反问：假设没有告诉你欧几里德的这些命题，你会怎么思考数学？怎么看待世间万物中存在的几何知识？身为一个被现代数学即将教化定型的学者，我不得而知，要我打破我这几十年的学习方式，对我来说，会是一个痛苦也快乐的过程。最后反问：你有思考过这些显而易见的命题/定理是如何被欧几里德说出口的吗？？给我留下的，只有深深的叹为观止、和站在他的时代角度思考方式的满满疑惑。 让我们将这本书横向拓展一下，从几何延伸到数学，从数学到思维，延伸到达芬奇的美学主义，再到埃舍尔的平面视觉艺术，再到蜜蜂🐝蜂窝的六棱状，再到银河宇宙的椭圆形轨道...我不得不感叹上帝赋予我们人类的智慧，不得不敬畏大自然鬼斧神工的创造，大到宇宙小到尘埃......无不十足认可伽利略所说：自然之书当以数学书写✍️！ 纵向延伸....没时间了(*ﾟ▽ﾟ*)告辞。