简介

精彩点评

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  韩泽林

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  微信读书：阅读《一看就停不下来的中国史》作者：最爱君。 本书不是按照时间排序的，需要有一点点基础，不然碎片化的故事，听过热闹以后很快就会忘了。 读史明鉴就是通过学习历史明白人性，读懂了就不会人云亦云，吃透了就会以史为鉴以智慧的方式生活，“人生的价值与意义，就在于获得智慧，获得明心见性的认知，获得心灵的无上自由。” 一、历史的犟劲儿，去文化圈找 能留名千古的，都是有个性的： 1、金圣叹：大明最后一个狂士，死于顺治十八年 2、陆游：他的诗你肯定背过，他的苦你未必理解 3 李贽：明朝第一思想犯，人过中年为自己而活 受苦受难的大人物： 1、王维：史上最著名“佛系诗人”，他的人生可以复制 2、白居易：被一桩谋杀案改变的人生 3、苏东坡：一时的朋友很多，一世的朋友极少 4、王阳明：你只看到他的传奇人生，看不到他的百死千难 5、唐伯虎：风流，是苦难的表象 二、政治家：不要只看他的演技，要看他的人性 天之骄子的创业路： 1、大皇帝孙权：前世是王莽，转世是袁世凯 2、赵匡胤称帝：一根擀面杖打出来的新朝代？ 3、朱祐樘：明朝盛产奇葩皇帝，他却是一股清流 4、16岁少年崇祯，如何用三个月就弄死了魏忠贤？ 5、李自成“创业”，临门一脚为何踢得这么烂？ 6、慈禧凭什么统治中国将近五十年？ 带血的皇冠： 1、王莽传奇：史上唯一“民选”皇帝 2、梁武帝：一梦扭乾坤 3、孤独的父亲：玄武门血案后的李渊 4、储君争夺战：李世民选太子，为何挑了最平庸的一个？ 5、晚年武则天：权力是最好的兴奋剂 6、你只看到他的雄才大略，看不到他的阴狠毒辣（朱棣） 7、论皇储的自我修养：能当皇帝，全靠演技？（康熙） 三、枪杆子、钱袋子，用得着是宝，用不着是草 能打的，不一定会玩儿： 1、神将之死：一场立储之争，如何毁了陆逊？ 2、大唐第一战将：当老板怀疑你的时候，用一次次胜利怼他（李靖） 3、戴面具的帝国将军：打过很多胜仗，却敌不过文人围攻（狄青） 4、有戚继光在，努尔哈赤还能崛起吗？ 5、没有左宗棠，清朝难以收复新疆 帝国“首富”系列： 1、帝国首富往事：朱元璋为何要干掉沈万三家族？ 2、帝国首富胡雪岩：李鸿章为何要整倒他？ 3、首富想退休，为何退不了？（伍秉鉴） 4、最会搞钱的经济大臣，如何支撑起帝国霸业？（桑弘羊） 传奇商帮： 1、秦商：中国最古老商帮，为何最早衰落？（周莹） 2、中国唯一500年兴盛不衰的商帮：潮汕商帮为何盛产首富？（李嘉诚） 四 历史其实是“灰”的，非黑，非白 历史的势利： 1、曹丕只是个奸诈、荒淫的昏君吗？ 2、中华第二帝国的开创者，史上最被低估的皇帝（杨坚） 3、崇祯为何非要袁崇焕死？ 4、林则徐没有错，错的是那个时代 5、替罪羊李鸿章，为何成了万人踩的卖国贼？ 6、一生只做两件事：他是汉奸，还是英雄？（刘永福） 离奇案： 1、斧声烛影：赵匡胤真是被砍死的吗？ 2、千古奇案之狸猫换太子：宋仁宗为何亲自开棺验尸？ 3、令慈禧震怒的晚清第一奇案：没有真相，只有政治 4、光绪之死：清宫最后的疑案 五 微观国史，脉络无比清晰 朝代标签： 1、秦隋两朝，为何短命？ 2、宋朝到底有什么好？皇帝叫外卖，中产满街走 3、揭秘真实的晚清武备：其实不落后，为何还挨打？ 历史地理： 1、地图江湖：中国的省界为何这样划分？ 2、你不可不知的蜀道：一条路，读懂半部中国史 3、中国三千年定都史，为何偏爱这两座城市？（长安与北京） 4、王气何处去：帝都长安为何失落千年？ 5、极端气候如何摧毁一个帝国

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  Wilderness

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  这书把历史和地理结合起来，很多学生靠死记硬背备考历史和地理，这书是救星适合读书时期的年轻人读。

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  西风

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  很多书读了就只是读了，放下便印象全无，如果回头再读，却感觉很多场景又十分熟悉，这也许就是学习的另一种效果吧，算不上掌握了多少，但在潜意识里书中的内容已经挥之难去了。 这本书就是这样。简单明了，脉络清晰，内容全面，用语幽默，尽管没有一口气拿下，但每次都是爱不释手，建议对历史感兴趣的入门级大小朋友可以用来尝鲜。

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  青旅在路上

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  耗时四天“通宵达旦”看完了这两本中国史，最初被这夸张的题目所吸引不禁先对本书评论进行一番考究，虽然褒贬不一但所幸还不是那么不堪（还好我没放弃）说不上真正的废寝忘食吧但是大半夜做梦梦到故事情节就突然惊醒爬起来接着看是真的 与初高中学历史的时候完全按部就班不同的是，历史真的是一个需要自己主动探索发现其中无限奥妙的神奇世界，以前的喜欢是对课本中浩如烟海错综复杂的人物关系的喜欢，而现在的喜欢是真正的对一个国家过去的直视 对于国家而言，历史是经验、教训、明鉴、秉承，是过去的沉积，未来的导向；对于个人而言，历史是最好的老师，教你融会贯通、惩前毖后，是学习的源泉，进步的信心。只有真正发自内心的读史才能以史为鉴，从而理解反思当下的问题（不是为了读而读，承认以前学习的时候有一部分是这样）虽处当代渺小的我们，为国家的历史存亡固然不能做出伟大的贡献，但每个人都应当了解自己国家和民族的发展史 再者就是这本书可能更适合像我这种历史小白读吧，快速直接知其大概而不精细，很多不知道的历史人物还需要自行百度下背景才能接着读，所以我太需要接着去精细一下了哈哈[耶]

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  自律；琴痴

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  回想初中那会正是我们那些毛头小孩的历史启蒙，那时对课外读物是不知为何物的，父母对历史更是在生活的困顿里只剩无言。对中华上下五千年和世界大历史的认知就被局限在初中三年薄薄的教科书里。 三年下来感觉就是老师照篇讲读，学生的强记硬背，学生满脑子的时间事件。那会除了刚开始会好奇新鲜，久了就只剩直白与无趣了。现在想想那会其实离了老师，只要字都认识，历史也是完全可以无师自通的，加上历史老师又是严肃焦灼的更年期，通常也是不会有任何延展性的分析与讲解，倒是随时都很有可能被那一张阴晴不变的万年脸挨罚挨批，现在回想学历史也是一件可怕的事情。 历史在那会对我而言是没有温度，也没有情感，学得枯燥而麻木，他只不过是由一个个串联的人物，事件组合而成的学科而已。都说学好一门学科，兴趣是关键。其实读这本书光一个序言就让我为之动容，会让我不免感叹学问这东西，还是要有一个好的老师，好的领路人是何等重要。总能把原以为枯燥无味的知识讲解地绘声绘色，轻轻几笔一个个人物仿佛就从尘封的世界正向你慢慢走来，或侃侃而谈，或义愤填膺，或踌铸满志，或慷慨激昂……每个人都有着所处时代鲜明的烙印，每个人都有自己的特点与个性，从模糊到清晰，鲜活而具体。 “历史”是什么?百度的释意是：“历史”是一个总称，涉及到过去的事件以及记忆，发现，收集，组织，介绍，以及关于这些事件的信息解读。”历“就是经历的意思，”史“就是过去的事情。以铜为镜，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替。英国大学问家培根也说“读史使人明智”简言之读史是能让人变得更聪明的。以前一直在混沌的世界里待久了，坐井观天的青蛙也是要发疯的，人还是得多看看外面的世界，才不会那么愚昧狭隘，能把读书当成快乐，顺便也变得聪明对笨笨蜗牛任重道远，但又是多么能让自己幸福和快乐的事！ 我认为多学历史的好处是他会告诉我历朝换代里的兴衰荣辱，也会让我感知风雨变幻里的江湖险恶，顺道也悟一悟世事无常下的人心叵测，总结吸取一下过去成功失败的经验教训，能学的知识实在太多，真是何乐而不为?作者说读历史，是读现在，也是读未来。我一直较迷糊，历史究竟是昨天?还是现在?也会不会是未来?我还不得而知。总之历史是延伸的，应该也是无涯的没有边界的。 历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。但我所学所知实在少之又少，所以今天我来了。 第一次读到这么文字优美，意蕴深厚，对历史解析如此透彻明了富含哲思的序言，有种如沐春风，催人深省之感，忍不住就让我也冲动了一下，哈哈哈哈。