简介

精彩点评

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  鱼跃鸢飞

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  很喜欢李镇西老师的书。李老师的书总是充满了正能量，总是振奋人心，总是让人看到希望。是的，幸福比优秀更重要。

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  苍洱

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  初读不觉得好看，对李老师的某些观点并不认同，但随着一页页书的翻过，随着一个个故事的展开，被李老师的朴素而高尚的教育理念打动，不由觉得自己原来的想法是如此狭隘肤浅。有书友评读这本书时变柔软了。是的，心态变了，看孩子、看教育的目光也变了。愿自己能保持柔软的心，笑对孩子，笑对教育，并牢记：对孩子，对自己，永远都是幸福比优秀重要。

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  Whatever

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  作为一名职前英语教师，读完这本书，理解那种充满敬意。起初被书题吸引过来，“优秀”和“幸福”从来不是对立的两个概念。但我们永远不能为了追求“优秀”而丢失了“幸福”。我理解的“幸福”是一种心态，一种理念，一种为人处事的态度。把幸福牢牢地把握住，优秀或许只是水到渠成的事情。

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  雨亦晴

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  作为老师，只觉汗颜，自己和这个社会的确都太功利，一直觉得自己也在平等对待每个学生，但是扪心自问，确实做得还不够。只是很苦恼，如何去感染、引导呢？除了爱心外，更重要的是教育智慧吧！我还欠缺太多了！

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  云霞

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  我是被书名吸引的：幸福比优秀更重要 意外收获的是，走进了一位优秀教育家的世界，之前孤陋寡闻，真不了解这位“新教育”的创始人，边看边感动。李老师的“未来班”毕业，正是我出生那年，在那个年代就有像李老师这么优秀且爱学生的老师，让我很震惊。一直就觉得是近十年中国才开始重视“素质教育”呢。原来，我出生的时候，就有那么多幸福的孩子们接受到了这样美好的教育。你们真幸运。 此时，我们国家正在全面开展“双减”政策，看完了这本书，更坚定了我之前的育儿观：幸福，比优秀更重要！

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  李镇西老师的书是我班主任之旅的启蒙之书。我是暑假里懵懵懂懂看了5本班主任书籍就被领导安排干了班主任。刚刚开始工作就被同事背后捅刀子，日常工作琐事搞得日常生活支离破碎，烦不胜烦。每天几乎都要偷偷抹眼泪，因为实在和我想象的朝九晚五的摸鱼躺平工作相差甚远。让我身心俱疲。业绩考核，职称评定都让我身心俱疲。但我唯一做到的就是不停止阅读。阅读是我苦难岁月哩的一盏明灯。是李镇西老师的班主任和教师书籍为我在黑暗里点燃了一束希望之火。是文字的魅力让我懂得坚持，在一个人拼命进步爬坡自我暴风成长的过程中得到些许慰籍。最近我每天最享受的时光就是可以安安静静不被纠缠地读读书，静静心。愿我一直在正确的道路上进步。愿我不断成长，自我超越，成为更好的自己！幸福比优秀重要！💓

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  清和

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  《幸福比优秀重要》（李镇西）（摘取对自己有用的观点。） 所有的教育方法，不过是让师生找到彼此共同存在，彼此激励，相互促进，最终彼此达成幸福体验的过程。教育的艺术其实就是跟学生在一起，带着童心，以及对学生的真诚的爱，全然无隔地融入孩子的世界，和他们一起发现美的事物、欣赏美的事物、创造美的事物、展现美的事物，进而以周遭美的事物来深深地唤醒、启迪学生的生命世界，也提升自我生命世界，并获得自身作为教师生命的最大成全与本真的幸福。 “先为人，次为知识分子，再为教育者，终为语文教师。” 阿伦特所言，每个人都具有开端启新的能力，每个人都可以成为社会的中心。一个优良的社会正是有无数个中心，每个人都向着世界散发出自己尽可能耀眼的微弱的光芒，这个世界就充满了光；每个人都尽可能地照亮力所能及的他人，每个人的前程便都会闪耀出希望；每个人自我的改变都是社会变革的一部分。 苏联教育家阿莫纳什维利说得真好：“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作；而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己职业的幸福。” “宽容”基于两个前提：一是人都有不完美的地方，都会犯错误；二是每个人都有自己独特的想法和一些独特的行为方式。 你对别人的宽容度决定着你的幸福感。宽容度越高，幸福感越强。反之，你这也见不惯，那也见不惯，成天都在抱怨，都在埋怨，人家不会因为你的抱怨和埋怨而有任何变化，最后你自己倒是一肚子气，人际关系也搞糟了，而且这都是你自己给自己造成的。 心中装着天使，眼前一片光明；心中装着魔鬼，眼前一片黑暗。世界的模样，取决于你凝视它的目光。“我看青山多妩媚，料青山看我应如是。” 有时我们之所以感到“理想在现实面前碰得头破血流”，是因为我们有许多不切实际的诉求与愿望，好像生活就应该为我们打开一扇又一扇光明的门，但这个世界并不是你也不是任何人的“私人定制”，哪会处处都让你感到“面朝大海，春暖花开”？宽容，是对别人言和；妥协，是与生活共赢。 教育理念是：‘朴素最美关注人性做真教育，幸福至上享受童心当好老师。'” 怎么才能把他们教好呢？那就研究每一堂课呀，研究每一个学生呀，研究的过程中自然要读相关的书，读的过程中自然会有想法，再把这个想法拿到实践中去试试，哟，这不就是后来所说的“教育科研”吗？ 别在意优秀不优秀，要在乎你自己每天是否幸福。因为幸福比优秀更重要！” “好老师标准”——课上得好，班带得好，分考得好。只要做到了这“三好”，家长信任我，学生依恋我，我就有了安身立命之本，我就“万事不求人”。 在这比较的过程中，我们渐渐失去了从容自如的心态，失去了“慢教育”的智慧，也失去了教育的优雅与情趣，甚至我们潜在的或者说沉睡的功利心渐渐苏醒，让我们备受折磨。 “优秀”与否是别人的评价，“幸福”与否是自己的感觉。 如果我们对自己的职业不满意，其实只有两种选择：要么改变职业，要么改变职业心态！ 作为从业30多年的教育者，我深知当教师的酸甜苦辣，真是一言难尽。但想想医生，想想警察，想想记者，想想无数普通的劳动者，“不容易”的哪里只是教师？彼此理解吧，都不容易啊！先别谈什么这个“梦”那个“梦”的，首先把自己眼下的工作做好，这个国家就有希望了。 第一，要有韧性，就是要坚韧。 第二，要永远保持最初的那一颗纯洁的教育心。 第三，要有阅读的习惯。不要用忙来原谅自己。 第四，要有写作的习惯。 永远不要以学生为敌，永远要意识到学生是在成长中的孩子。 对扰乱课堂的学生，盯着那个学生，不说话，就看着他，看几秒或几十秒。 诗不是要人们明白道理，而是要获得美感。 每当一个学生提出问题，我总是习惯性地问其他同学：“对这个问题有同学能够回答吗？”一个同学回答后，我又问：“还有同学有不同的看法吗？” 真正把学生放在心里，而不要把评委和听课老师放在首要位置。要着眼于学生怎么学，而不是评委及听课老师怎么看。 是否给未来留下温馨的记忆取决于今天的每一个行为…… 最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。 “世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？” 有时想想，教育其实很简单，就是先让自己善良起来，丰富起来，健康起来，阳光起来，快乐起来，高贵起来，然后去感染孩子，带动孩子，让孩子也善良、丰富、健康、阳光、快乐、高贵。除此之外，还有教育吗？现在最大的问题是，教育者缺乏的，却要让学生拥有。岂非缘木求鱼？ 不必用堆叠的荣誉来证明教师的成功，教师的光荣就印在历届学生的记忆里。 对待班上的事情要平和一点，淡定一点，多从学生的角度出发，听听他们的心里话，以心换心，以情动请，让自己走进他们的世界，哪怕有一个孩子能感受到老师真诚的关心而有所改变也是值得的。 借用杨绛先生的话：“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容；我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系。” 无论做什么，没有高低贵贱之分，只要善良，只要正直，只要守法，就是优秀的学生！ 无论做什么事，只要执着、努力，就没有什么不能成功。 要学好文科，要用书海战术，就是多读书，读好书，越多越好。读多了，你们的语文能力自然就提高了。 写作文有两个源泉：一个是书本，多读书，自然会学会很多写作的方法技巧，你会情不自禁地模仿、借鉴；二是生活，写自己最熟悉的人和事，写自己的真情实感，最容易写好。 我心目中最优秀的学生，善良，正直，勤劳，睿智……是大树就顶天立地，是小草也茁壮成长，他能够成为最好的自己。这样的学生，每一步脚印都很坚实，每一个日子都很充实，每一份工作都很敬业，每一枚铜板都很干净，也就是说，他挣的每一分钱都是自己的合法劳动所得！因此每天清晨醒来都很憧憬，每天晚上睡下都很香甜，永远不用担心第二天会被双规。他的亲人、朋友、同事以及他所遇到的所有人，都因他的存在而感到幸福，他自己也因此而获得幸福！这就是我心目中最优秀的学生。 我希望从我身边走出去的每一个学生都是独一无二的最好的自己。在明丽的蓝天下，每个人都是一棵生机勃勃的树。我们生活的世界本身像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。我每一个学生将来所从事的职业肯定各不相同，但有一点我希望相同，他们都是自己所在行业的佼佼者。问题不在于做什么，而在于要成为最好的。 也许不是最美丽的，但可以最可爱；也许不是最聪明的，但可以最勤奋；也许不会最富有，但可以最充实；也许不会最顺利，但可以最乐观……因此，若是一名工人，就要当技术最出色的工人；若是一名营业员，就要当服务质量最佳的营业员；若是一名医生，就要当医术最高明的医生；若是一名教师，就要当最负责的教师；甚至哪怕只是在街头摆了一个小摊经营杂货，也要当最受顾客赞道的劳动者。也许不能成名成家，不能名垂青史，但可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！

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  放盐不西安

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  读了李镇西老师和他带的学生之间的那种师生之间最朴素也最感人，深受启发。在大家普遍关注优生的时候，他关注到后进生。认为那些善良、正直、保持童心的孩子都是优秀的。 天才学生不是老师教出来的，天才孩子到哪里都天才。老师影响的是在孩子的心灵种下美好的品德。而这是往后生活无愧于心生活的基础。

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  囧小册

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  看到书名以为又是鸡汤类读物，所以选择了听读，结果打脸了。此书是教育工作者李镇西先生的从业经历及教学技巧和随笔的综合。听书中的叙述，就像在和一位学识渊博、平易近人、能和学生共情的长者聊天一般，遗憾于没有遇到像李老师这样影响足以影响一生的榜样，羡慕于有幸成长在“未来班”的同学们，敬佩于三十年前李老师的创新思路及教学方式，感动于他们的师生情谊。希望我的孩子在今后的求学过程中也能遇到一位像李老师那样的良师，在他稚嫩的青春岁月里播撒下“善良”的种子。

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  小蒋同学

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  《幸福比优秀更重要》 可以说，我是因为这本书的名字才选择阅读的。起初，我以为“幸福比优秀更重要”这句话是对每一个人说的，读着读着，才发现是李镇西校长对老师们的寄托，可现在读完了，我坚定的认为这句话应该对每一个人。 我一直在为自己寻找教育的幸福而努力，不论是考大学，还是读研，我的人生之路一直都在“师范”“文学”“教育”——“语文”的进程中，用前不久学到的词语来说，我是一个“守正”的人，在学习、生活和信仰上。记不清什么时候想成为教师了，也记不清什么时候我开始勇敢和同学说“教师，对我而言不是一种职业，而是理想！”但我会记得，初三那年我写下了第一篇被老师贴在教室墙的、关于教师理想的文章。即便我记不清我的那位老师上课的模样了，但我记得在一次期末考试午休的时候，她为浅睡中的我带上了棉服上的帽子……我记起了高三时，郭老师对我的无微不至的教学关怀和无尽的包容、班主任对我的每一次注视和帮助、语文老师高考前每一次早餐时的关心和问候、地理老师在毕业后对我的鼓励和一如既往的信任……我记起了本科期间邹老师的人格魅力和欧阳导师给予我的一臂之力……我更想起了，大学刚开学时，饶老师提醒我们的“永远不要做一个阿混老师”，以及在南师教师院研究生开学典礼上谈到的关于“卓越”的定义……这一桩桩、一件件都是我保持着初心，砥砺前行的力量。 但我发现，我在追求理想的教育和教育的幸福中，常常也会迷失自我。我想要自己变得更优秀，我忘记了当下的“幸福”和为将来的“幸福”而努力。总是追求学习的结果、追逐荣誉的多少、强调“意义”什么……可是我忘了提醒自己:坚持下去，一直在做，不就有意义吗？为荣誉少、论文发不了、读书不快而烦恼，哪里会有什么“幸福”可谈；自己过得不开心、内心没有修炼好，谈什么为别人带来幸福？ 这本书再次提醒我，我应该反省自己啊！ 李老师、李校长的宽容和度量、温和和善良、目中有人、以柔克刚都是我应该学到的。他对学生的理解和关怀、对教育的专注、对点滴生活和教学的一切的记录……都是他的爱与幸福的证明。他没有提自己为成为现在的自己而有多努力，没有谈自己走到今天的不容易，他的眼睛里和心里只有学生，只有爱！ 我一直想自己要用荣誉来证明自己，反而得不到；我一路狂奔，火急火燎，以为自己走得有多快，可是我都差点忘了，我的目标不是荣誉和标签！写论文不一定要为了发表，如果写作本身不快乐，写不了多好，那就换个方向去做。研究教材，多读书，有思想了再动笔。只盯着目标，只要求功利性的结果，这一路如果没达到所谓的“成功”，那便什么都没有，这样的思想，多么可悲啊！ 我的方向是成为好老师啊，幸福地做自己，做好本分的事，不追名逐利，眼里有学生，心里有大爱，才能寻找到教育的幸福啊！我为今天一无所成、却内心功利的自己感到十分愧疚！我必须铭记，记住生命中遇到的所有师爱，将书里学到的东西努力落实，寻找教育的幸福在将来，也在现在！既然有些事现在做不到，那就先学会做人，做好分内的事，最差不过大器晚成，是金子总会发光！ 自勉 2021.12.08

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  角落里的幸福

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  真实，真诚，真情。语言朴实，感情浓厚。有方法引领，也有诚意致歉。教师和学生一样跌跌撞撞前行，教学相长，彼此成就。

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  阿达

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  1.幸福比优秀更重要。幸福每一位老师都可以做到，优秀却关系到机缘、天分、环境等各种先天或后天的因素。同样的每一位学生也不可能做到优秀，而幸福的学生都可以通过努力达到，太多时候我们关注成绩，变得功利，而忽略了一个人成长的幸福能力，也许一个人的正直、善良、勇敢、乐观才是受益于一生的，教育也是要培养学会幸福和给他人幸福的人，当今的我们唯成绩论，而关乎幸福的美好因素却未曾给过学生，精致的利己主义也许正因此而生。 2.在这样的教育评价尺度下，我们以分数论人，而忽略了人本身的因素，教育其实就是挖掘人的潜能，为培养幸福和给予他人幸福的人。很多时候，我关注的也是那些成绩优异的学生，忽略很多学生，其实无论怎样，只要一个学生正直、诚实、善良便是一个优秀学生。 3.教育要有使命，付诸心血，教育有时候并不是强力以对，更要温柔以待，循循善诱，走进心里的往往更动人。教育不可能一蹴而就更需循循善诱。 4.作为一个老师，要不断学习，不断读书，要让那些错误成为成长路上的财富。

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  Stone

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  第一次读这类作品，夹叙夹议的教育日记。文字很真诚，李老师真的很温暖，刚开始看他不习惯于各种头衔还猜测是否有作秀之嫌，看到后面才发现是自己想多了。李老师真的是一个有爱、善良、正直、向上的人，是把自己的一生献给教育事业的人，对教育的兴趣和热爱深深地鼓舞着我。书中其实不止讲了作为教师应该学习的东西，也是每个人应该去拥有的宝贵品质。 很多处都看的人泪目，最让我感动的是未来班的三十周年纪念，一个个学生，李老师还记得清清楚楚，一件件小事，同学们相聚，再回首青春，真的看的眼睛一直模糊，啊，太美好了，太有爱了。

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  胡佳

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  读了李镇西老师的这本书才发现，原来那些习以为常的，其实都不正常。 又想起《熔炉》的一句话，“我们一路奋战，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。” 也很幸运，遇到过像作者本人这样的老师。“十年饮冰，难凉热血”，说的大概就是这样吧。

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  中庸

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  这本书让我印象深刻，很多观点和我不谋而同，喜欢李镇西老师，向你学习，幸福比优秀更重要，要做真人真教育，不能功利！要真心对待和教育孩子！