中国那些年(1949-1978):你所不知道的历史真相

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精彩点评

  • 中国那些年(1949-1978):你所不知道的历史真相
    王宝霞Mandy
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    教师的积极态度,课前的充分准备,深入了解学生,这三点是教师的必备

  • 中国那些年(1949-1978):你所不知道的历史真相
    不妥协斯基
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    给了很多日常生活中我们不太注意的建议,可以反复观看经常品读,多多思考!

  • 中国那些年(1949-1978):你所不知道的历史真相
    吖~杉杉
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    一个温柔、平静的声音很容易传达你对他人的关心,而一个高分贝的声音则很容易传达你的激动和愤怒。

  • 中国那些年(1949-1978):你所不知道的历史真相
    ZXH
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    想做一名称职的教师,让每个孩子都能有所成长,需要时间与努力,加油

  • 中国那些年(1949-1978):你所不知道的历史真相
    凯斯
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    一天读完的一本小书,但是对一位老师来说一定会受益终身。文中给出许多切实可行的方案,并且能够给出这样做的意义和价值,值得每位老师好好研究和学习!

  • 中国那些年(1949-1978):你所不知道的历史真相
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    本书是给新手老师的一些忠告,挺有用的,要是作者能结合具体的案例来谈论如何开展教学活动以及如何进行课堂管理就更好了。

  • 中国那些年(1949-1978):你所不知道的历史真相
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    总结的还行,教育的道理也就是那些道理,问题还是那些问题…知与行之间的距离才是教育的核心所在。一条简单的以身作则,很多人就做不到…

  • 中国那些年(1949-1978):你所不知道的历史真相
    风和日丽
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    本书有很多实用的建议和忠告,积极向上充满正能量,让人受益匪浅,非常值得一看。

  • 中国那些年(1949-1978):你所不知道的历史真相
    微醺而已
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    任何事情都是需要热情的,当老师也是一样。文中有很多老师们值得学习的小技巧,说实话我读完这本书对老师这个职业有了一些兴趣了。 当然了,文中的很多观点的价值不止应用于老师这个职业,颇有收获。

  • 中国那些年(1949-1978):你所不知道的历史真相
    跳跳糖
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    1.私下批评,公开表扬。 2.作为教师,我们会觉得课程对孩子最重要,但实际上,在孩子的世界里,所有事情都比课程重要。 3.即使学生行为失当,教师也要行为得当。 4.教师能够给予学生比好成绩更有价值的礼物——希望。 5.课堂管理的最佳方式不在于控制学生的行为,而在于赢得他们的心,与他们建立联系。 6.当你选择在教室里公开发泄自己的情绪时,学生就会在“课堂象棋”中将你的军。 7.从今往后,你要不停地提醒学生,错误是学习的一部分。告诉他们不要害怕错误,要好好地利用错误来让自己进步得更快一些。 8.我们并不建议你忽略学生所有的不良行为,我们只是建议你努力去捕捉学生的各种好行为。当你开始使用“因做好事而被抓住”,而不是“因做坏事而被抓住”的策略时,整个课堂气氛都会发生惊天动地的变化。 9.教学本身就是一场争夺学生喜欢的竞争!如果学生不喜欢你,他们是不会想要从你这儿学东西的。 10.即使你有时会将学校管理者视为一个独裁者,但是你花在对你的管理员抱怨上的时间不应该比你本身需要关注他们的时间还多。因此,努力去做一个合作者吧,不要成为另一个问题的制造者。

  • 中国那些年(1949-1978):你所不知道的历史真相
    若水伊人
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    本书逐条列举课堂内外老师最重要的事情。其中的很多建议不仅适用于年轻教师,而且也适用于成熟教师。 本书涉及课堂之内,课堂之外的注意事项,也包括教师素质、教学技能的内容。收获很大,值得放在案头随时翻阅。

  • 中国那些年(1949-1978):你所不知道的历史真相
    美丽心情
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    教师友好的话语可以点亮学生平淡的一天。我们永远不知道哪些话会让学生记忆犹新,因此要认真对待每一刻。

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