如何设计教学细节:好课堂是设计出来的

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精彩点评

  • 如何设计教学细节:好课堂是设计出来的
    伍贤睿的山水城林
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    随着岁月变迁,不同的时期读书也会有着不同的感触。因为之前刚刚读过传记类的《张居正大传》,又扒拉了精彩电视剧《大明王朝1566》,再加上有黄仁宇的《万历十五年》、当年明月的《明朝那些事儿》等垫底,因缘际会品读到一代名相张居正的小说,自然别有滋味。人过四十而不惑,当捧起熊召政先生的小说《张居正》,酣畅淋漓的读完感觉十分过瘾。 熊先生总体是依照历史人物的时间脉络,将张居正从隆庆六年坐上首辅到人生的高光时期进行了精雕细琢。小说刻画历史人物的玲珑人生及人物情感颇有功力。当读到张居正给万历小皇帝买风葫芦(空钟),还手把手的教授技法,满满都是把学生朱翊钧当作自己孩子一样的疼爱。当读到历经辗转,拥玉娘如心,最终心上人也千里魂归张居正坟前,这也不枉人生一场荡气回肠的爱恨情仇。当读到吴中行、艾穆和赵用贤等清流在午门前遭受皇帝庭杖,文字下每一杖的血肉横飞,也让人胆战心惊。 熊先生是有着深厚文化功底的传统文人,因此对社会人文、传统医学、阴阳八卦、文学戏剧、曲水流觞甚至宫闱秘事都有精妙的描述,帮读者们还原了一个流光溢彩的明朝中兴时代。 但是,中国传统文人们往往愿意用敬仰的仰视目光去观察历史风云人物,他笔下的张居正光明磊落又义正词严,连张居正和冯保联手扳倒高拱的事情都写成了张居正受天眷顾的桥段。殊不知《明史》高拱传中早已有“神宗即位,拱以主上幼冲,惩中官专政,条奏请诎司礼权,还之内阁。又命给事中雒遒、程文合疏攻保,而己从中拟旨逐之。拱使人报居正,居正阳诺之,而私以语保。保诉于太后,谓拱擅权,不可容。” 同时,一代名相的对立面上站着的是一代帝王的崛起。就像一个舞台上如果一直都是主角光环,观者将觉得晃眼异常,所以演对手戏的演员也是非常重要的。我们看到朱翊钧在成长的过程中有各种荒诞之举,俨然一个大反派,这反而减弱了人物的针锋相对。熊先生其实也发现了小皇帝的思想在不断磨练中独立成长,如果熊先生能够通过揣测朱翊钧的心理分析,也许更有利于诠释当时皇权与相权的博弈根本。一代中兴明相的精彩人生,大家看得见,其实不必刻意拔高某一人。 读完此书,我们在脑中刻画出张文忠公坚忍不拔、老成谋国、爱恨情仇的丰富形象,再通过熊先生揉进历史的大环境里,对后人理解张居正有很大帮助。

  • 如何设计教学细节:好课堂是设计出来的
    Moonlight
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    作者不仅有着深厚的文化功底,渊博的历史知识,还十分了解各地的地方特色、风土人情,语言半文半白,引经据典,人物刻画细致入微,情节跌宕起伏,读起来酣畅淋漓!历史总是充满着不可预料,结局令人唏嘘!

  • 如何设计教学细节:好课堂是设计出来的
    明若心涵
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    大明首辅张居正电视看了几遍,感触很深。虽然此书内容有些偏薄,但不仍是值得一读的。

  • 如何设计教学细节:好课堂是设计出来的
    寒冬夜行人
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    毁誉相间数百春,几番激荡几沉沦。 梦里依稀千年恨,心头恍惚十载文。 力挽狂澜博一梦,举扶大厦弃三生。 若许苍茫仍有意,不以天下付一人。

  • 如何设计教学细节:好课堂是设计出来的
    一天二十四小时
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    张居正,大才!十载艰辛,鞠躬尽瘁!万历新政,一朝废除,虽被抹黑,但瑕不掩瑜!为老百姓,值值值!

  • 如何设计教学细节:好课堂是设计出来的
    逸龙
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    且看往昔,摧枯拉朽,风云激荡,威布天下,一时无两;谁知身后,削爵夺家,弃若敝屣,荒草孤坟,忠魂谁祭?中兴名臣,有此际遇,生固不枉,没亦可叹!噫嘻呜呼……

  • 如何设计教学细节:好课堂是设计出来的
    🎐🎏刘洁🎏🎐
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    真真是你方唱罢我登场 一朝天子一朝臣 有了张居正的改革 才有了万历的国泰民安 但也正是张居正用循吏 才有了压榨百姓粉饰政绩的情形 革新的制度 使得万历皇帝后三十年即便不上朝 也鲜有内忧外患 张居正死后凄凉 但他以一己之力 延缓了明朝的灭亡速度 张居正身为人臣 他所做的一切是为国而不是为君 当万历亲政后 秋后算账也在情理之中

  • 如何设计教学细节:好课堂是设计出来的
    李百万
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    读其他明史时候就对张居正有极大的兴趣,所以找了这本书来读。 本书对居正人物塑造方面,总觉得少了些什么,不过影响不大,私认为居正功大于过不可质疑。 有抱负有理想有头脑有底线。然凭居正一人也完不成大明世世代代的雄心,以己十年为大明再续命百年,这是居正尽的最大努力了。 读书到最后一章,突然被点醒,先生或许真的知道自己死后会被清算,但还是一往无前,无论是"苏木胡椒折俸"还是"丈量子粒田"等,都是损害了王公贵族的利益,虽为万民,但是那个时候万民确实保不住先生,因此居正及家人、政友,在居正死后10个月内都被清算。悲哉、痛哉。万历皇帝一生都活在居正的阴影下,我觉得他对这个老师、首辅情感很是复杂,万历登基不过10岁,自然依靠父亲推荐的顾命大臣,居正期望开创一个太平盛世,希望自己的学生能做一个太平天子,因为管束稍加严厉,万历一开始是依赖先生,所有奏章都根据张居正的票拟去做,甚至因为自己醉酒秽乱后宫,也听从居正的话下(罪己诏),但是正是因为这样皇帝长大之后才会一心想摆脱,罪己诏也让皇帝耿耿于怀,因此清算张居正。只是不知道在万历往后人生的几十年里,是否在回想起自己的老师时会有一丝丝后悔。

  • 如何设计教学细节:好课堂是设计出来的
    五香羊
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    吏治能臣,治世贤良,官宦生涯,大无畏大气魄,大刀阔斧,革新旧制,力挽狂澜,涤荡乾坤,鞠躬尽瘁,死而后已,虽不是完人,亦青史留名,递传百世。张居正!

  • 如何设计教学细节:好课堂是设计出来的
    Diego
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    二十年前,不谷曾有一宏愿,愿以其身为蓐荐,使人寝处其上,溲溺垢秽之,吾无间焉。有欲割取吾耳口鼻者,吾亦欢喜施与。 万历元年 答阅边总督吴尧山 天下事,非一手一足之力。仆不顾破家沉族以徇公家之务,而一时士大夫不肯为之分谤任怨,以图共济,将奈何哉?计独 不谷弃家忘躯以殉国家之事,而议者犹或非之,然不谷持之愈力,略不少回。故得失毁誉关头打不破,天下事断无可为。 万历八年 答学院李公

  • 如何设计教学细节:好课堂是设计出来的
    李祥锟
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    明朝唯一的大政治家、改革家,重振社稷,扭转乾坤,心系天下。虽金无赤足,人无完人,但世间再无张居正 ,千古仅此一人。

  • 如何设计教学细节:好课堂是设计出来的
    Sujing Wang
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    写得非常引人入胜的小说。只是好奇张居正真人真事与小说偏差大否。

  • 如何设计教学细节:好课堂是设计出来的
    😎
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    张居正的经历足以看出封建王朝的兴衰大抵与皇帝治国决心和个人喜恶有着千丝万缕的联系,封建王朝的时代终归会有一个句号,只是在这政治斗争与君臣之争中,受苦的终究是那些平民百姓。终是应了张养浩的那句话:兴,百姓苦;亡,百姓苦。

  • 如何设计教学细节:好课堂是设计出来的
    孔文曦
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    纵有经天纬地之才 本质仍是一个殉道者 如入火聚,得清凉门 就是张江陵的自我剖白

  • 如何设计教学细节:好课堂是设计出来的
    十四☁
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    英雄视角下的起承转合高亢低落,于历史而言,是点点星辰,于无数后人而言,是一段清梦,然而张居正一生,恰如风起长林雨落辋川,功过随尘,润物之声,却偶尔回响。

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