这本书适合配合做教案时一起食用。正是在我指导二年级写话一筹莫展之时,这本书像解了燃眉之急,重要的是意识到了教、练句型的重要性。因为这是母语,他们在学之前已经很常用了,算是缄默知识,所以完全可以渗透句型、句子成分的概念。
超级好的一本书,文章不是直接对语文教学进行介绍讲解,而是有条理性的把许多非常优秀的教案编排在一起,从而把作者独到的见解穿插其中,让人深受启发。教语文不是教课文内容,而是把课文作为例子,从中提取语文技能,这些才是教语文的核心所在。
读来深受启发,之前不清楚一篇课文应该如何利用,该教什么,这本书通过举例子也给我上了一课。五星推荐٩(*´◒`*)۶91
肯定有些从事教育行业却非师范专业出生的老师,对于我这种中途入行的人来说,这本书非常实用。 从头读到尾,这本书教了教学技能还有很多的语文专业知识点,干货满满,强烈推荐。 甚至让我忍不住百度了“皮连生”教授以及他夸赞过的个别大师,书中还提到了他的另外几本书,我也打算一起看。
小学语文既要教语文,又要学语文。教做人,也要学做人。学语文和学做人是相互统一的。
这本书很棒,他的亮点在于用教育心理学的理论分析课堂的三维目标。而且,书中既有单篇课文的教学,又有群文教学,还有专项技能和口语交际地教学范例。写作者的语言也很严谨,值得一读。
最近做了跟语文有关的工作,之前没有接触过这类工作,于是开始从很多地方恶补相关知识,这是很好的一本书,看完很受启发。