给孩子的写作课

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精彩点评

  • 给孩子的写作课
    甜甜
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    历史并不是对流逝时间与悠久过往的再现,也不是对宫廷权谋抑或匹夫暴起的钩沉,而是要提供一种精神的秩序,为过往赋予意义,为当下确定坐标,为未来勾勒方向。历史的深处不都是煌煌天命的顺畅流转,不都是垂拱而治的不怒自威,血光与权谋是历史抹不去的底色。

  • 给孩子的写作课
    Judy魏
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    一本读起来感觉比较接近史实的书。读后对乾隆的一生有了更多更详尽的了解,同时也对乾隆时期的清政府的内政和外事有了更好的理解,记述详尽,剖析到位,很不错的一本书。

  • 给孩子的写作课
    沉潜往复
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    乾隆盛世是传统中国的巅峰,GDP占全球三分之一,国库充盈,四海臣服,威加海内,但光鲜的外表却掩盖不了内在的腐烂。中国历史上最缜密、最完善、最牢固的专制统治,培养出来的民众只能做“奴隶”,自私、麻木、冷漠、对公共事务毫不关心;屈服于皇权淫威的官员们用贪腐侵蚀着帝国的肌体;中国历史上最大规模的文字狱打断了士人的脊骨,从此中国的知识分子再也没能站起来;1793年,马戛尔尼来华,在世界大势面前整个帝国茫然无知,错失了最后一次主动融入世界的机会,种下了鸦片战争的种子。本书为读者描绘了一幅五彩斑斓的“盛世”图景,通过对乾隆时代的解构深刻揭示了近代中国失落的秘密

  • 给孩子的写作课
    一蓑烟雨
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    横向对比18世纪世界文明的发展,乾隆时代是一个只有生存权没有发展权的盛世。纵向对比中国历史,乾隆时代也是中国历史上民众权利被剥夺得最干净、意志被压制得最靡弱的时代。乾隆盛世是一个饥饿的盛世、恐怖的盛世、僵化的盛世,是基于少数统治者利益最大化而设计出来的盛世。乾隆时代的中国人,是“做稳了的奴隶”,只许有胃肠,不许有头脑。只有这样,大清江山才能亿万斯年。

  • 给孩子的写作课
    cELiNe
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    本书阅读过程中的笔记和感想基本上是十条被微读平蔽过滤掉九条,所以大概率读后感是没法将真实的所思所想畅所欲言了,简单捋一下思路: 所谓康乾盛事,鲁迅认为是清朝御用”吹谷手“和“文字玉”吹出来的。表面上是清朝全盛期,同时也是“黄泉砖制”的至黑时代。 从文化上讲,推动许多书籍出版,如《红楼梦》、《聊斋志异》和《儒林外史》等,包括编纂《四库全书》,这些作品成为盛事的文化标志。但同时乾隆为维护“集全统制”却严厉“控致斯想”,不光焚书还大兴 “文字玉” ,对“斯想”的禁锢达到史无前例的程度,阻碍了当时社会文化和科技的发展。 从疆域上讲,形成了一个北起萨彦岭、额尔古纳河、外兴安岭,南至南海诸岛,西起巴尔喀什湖、帕米尔高原,东至库页岛,拥有1000多万平方公里国土的空前统一的国家,这样的统一范围和程度可谓是中国史上巅峰。虽然有观点认为,新疆、内蒙、东北都是因为满人统治充话费送的。 从“郑智”上讲,清朝另一个改变,也是由中国历史上能约束“黄泉”的“士人郑智”演变为“部族郑智”,到乾隆时代的则完全变成“砖制集全”。 从经济上讲,康乾时期的 “郑智” 开明、解除禁令促进了商贸发展,推动了市场经济和对外贸易的发展,为民族商业资本成长奠定了基础。 作者张宏杰认为乾隆盛事是一个“饥饿的盛事,恐怖的盛事 ,僵化的盛事 ,是基于少数桶制者利益最大化设计出来的盛事”,国富民穷!不管外表多么光鲜亮丽也掩盖不了内在的千疮百孔。乾隆时代的民众也都是盛事下的蝼蚁,“是中国历史上民众“全利”被剥夺得最干净、“意制”被压致得最靡弱的时代。”、“只许有胃肠不许有投脑”,国民被奴意、控制、打压的丝毫没有生气,普遍缺乏自尊心,自私、冷漠,对公众事物漠不关心。 乾隆的铁腕与铁拳表面上换来大清正权短时间的稳固,但同时埋下的种种隐患为后来历史重新洗牌奠定了伏笔。 书是一本令人深思感慨的好书!读后感是错字连篇的读后感!

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