简介
精彩点评
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噢！云中君推荐
躺平实在不适合老师，因为没有目标，没有方向，没有动力的老师实在是社会的悲哀。
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来自星星的我推荐
魏老师是那种文采又好，又有可具体实操的方法论的老师了，很大一部分原因在于他阅读涉猎广泛，实用类的书看得不少，因为和我的阅读有很多交叉，我比较有共鸣，唯一的缺点可能是不成体系，有点散乱，但相比于其他老师的书，算是yyds了！
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芃芃其麦推荐
除非阅读最终作用于我们的潜意识，否则知识只是被堆积在大脑中而已。醍醐灌顶！
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雾推荐
太好读了，语言通俗易懂，又具有诗味。实操性很强，有重读的必要!
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嘿，汤哩个汤呀🌈推荐
我们从来不缺少纸上的经验，我们缺少的是教育的勇气。高手教师，是因为有一种观念和思维的转变，是因为有深入内涵的思考，是因为有不断持续的实践，是因为有源源不断的成长。只有用心去做一件事，抛却功利，初心而为，才会在平凡琐碎中体会到有趣。
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不瘦到108不改签名推荐
前半本书看得步履维艰，觉得非常难懂，相当专业，异常艰涩；后半本忽然豁然开朗，一马平川，一气呵成了。但还是建议校长们看看吧，班主任十年以上的可以看。我是15年的老班主任了，看得很辛苦，但也很受益。
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茶熙推荐
语言简洁且深刻。越往后读，实操性越强。归纳几点自己未来的行动方向如下： 1、通过阅读，学习认知方式和反应方式等观念上的知识，经过大量刻意练习形成稳定成长型思维。 2、锻炼元认知对自我的监控能力，就是多跳出来反思事件、自我以及需要提升的方面。 3、培养自我和学生习惯、自我管理都是慢功夫，急不来，坚持做，不求毕其功于一役（参考管理孩子手机章节）。 4、处理学生问题是需要技巧的，短平快措施的背后也不能忽略培养学生解决问题的思维（参考书中吃饭和留堂章节）。 5、自我的情绪管理很重要，也是要打破原有遇事固有想法，凡事不要首先发泄情绪，去思考一下怎么做才有利于实现最好效果。 6、老师能做的固然有限，但教育本身也是需要完美想象的，因为相信才能塑造更多可能性。 7、今后自己参考书需要添加以下领域：认知 心理 ，需要先广泛涉猎打地基。
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红烧🍄 🔱 🚘推荐
前一部分内容还是很有力道的语言结构，的确是语文老师，语法文字的使用都到位，听着读着都很舒适，而且字里行间都很有力量。我很喜欢他分享的经验，也赞同他的大部分观点。
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美伊多娜推荐
推荐给学校管理者和班主任👀，很多方法都非常有借鉴价值，适合直接套用
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Penny推荐
读完了。 这本书特别符合我现阶段的需求，一见钟情，一气呵成。 冥冥之中感觉跟作者有许多相似之处，但是我还只是个新手。虽不能至，心向往之。朝着那一丝光亮努力吧，有一天，我也可以的。
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甠推荐
老师是引路人，也是学习者，不断提升自我，发展自我，才可以成就自我和学生。
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Pfennig推荐
整本书读下来感觉和以前读过的教育书籍很是不同，后面才看到魏老师原来是在私立学校中任教。他在书中也提到，这种设定让他更追求教育中的效能与效率，比起公立学校中安全的绝对正确，他的教育理念更鲜明，是完全以学生的发展为主要目的的，印象深刻。 另外，在书中魏老师提出的，在教育中实现自我教化，最重要的一点就是走出自我中心主义，深以为然。希望我们都不要成为低自尊而敏感易怒，低人格而喜好评判的人。
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Mahsa推荐
“世界是一座桥，走过去，不要在上面盖房子。” 帮助每一个生命找到自身的价值，这是教育真正的核心。 忘掉了你在学校里所学的一切，剩下来的就是教育。也就是说，忘掉知识，形成智慧。 挨得起刀子，就没必要防御，大踏步往前走就是了。 学会忽略和谅解，谅解是一个人强大的表现，强大的人总是宽容的。 忽略和宽容，会让你显得更有教养。你需要把自己的精力，放在更重要的事情上。 不要试图说服别人，而要向下扎根，向上开花。 一颗自由心，始终是生命中最珍贵的东西。 在自由心之中，蓄满了善意，那是充满生机的生命之泉。保持生命之泉的充沛，才是最重要的东西。而这泉水的来源，就在于创造中，在于和事物的交谈中。心灵所做的，只是持守，而指尖的茧子，只是必要的护城河。 “把一切非生命的都击溃。”这是《死亡诗社》中一句著名的台词。 严格是一种能力，而粗暴则是一种态度。前者往往既需要很强的专业能力，也要有强烈的责任感；而后者，恰恰是对教育的一种无责任感的简化，是应试时代许多老师的生存术。 在一切朝向严格的修炼中，都包含了责任、专注、坚忍、自律。这是一条少有人走的路，然而，也是一条真正意义上的自由之路。 活着本身就是一场冒险，所谓的安全，只是幻觉。洞察到了这些，你会多一些审慎和坚定，少一些焦虑和抱怨。 当你变了，整个世界会随之而变化。 学困生的问题，基本上都出在这里：有些概念没有真正地明白，反复地练习和讲解没有用。一定要追溯到他的症结，就像心理医生查找精神病人的童年经验以找出情结一样。 怪孩子是最糟糕的，要意识到，学困生是我们专业发展最好的导师。 今天的人才市场，更欢迎创造性的人才，具有跨界能力的复合型人才，而不再是螺丝钉。比如，你精通数学，可能没办法再一招吃遍天，你还要懂美学，还要会与别人沟通，等等。今天大多数岗位，要求的都不是单一能力。 这也迫使今天的教育必须做出调整。 教育应着力于培养“自我实现着的自由人”。 教育要培养孩子终生有用的学习能力。 从课程的角度讲，应试教育是以考试大纲为学习内容的，而素质教育是以课程标准为学习内容的。全人之美课程，则涵盖了课程标准，又超越了课程标准，建立起了自身更高的标准。 干国祥老师说过的一句话：“对灵魂无限爱护，对错误零度宽容。”
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志福推荐
《高手教师》的作者，“铁皮鼓”魏智渊老师历任小学、初中、高中教师，先后兼任多所学校校长，先后参与新教育、南明教育与全人之美课程的教育创新实践，多重教育身份与多样教育实践让他对于教师成长有着更深刻、更系统、更全面的认知和剖析，专业发展指导更专业、更有效、更有针对性。 从朱永新教授的“新教育实验”中脱胎的“新教师”有着怎样的面貌？魏智渊老师如此形容： 1.新教师有着儒家文化的根基，并对教育拥有信仰； 2.新教师是终身学习者； 3.新教师是合作者而非个人奋斗者； 4.新教师没有统一模板，而是不断地创造出新的可能性。 将以上思想真正融入日常教育教学工作里，是通往“高手教师”之路。 细数书中的教育细节，不难发现，这本书尤其适合对工作有些许迷茫的班主任老师阅读。从家校微信群管理，到孩子的网瘾问题，魏智渊老师以“新教育思想”和“全人之美”来应对新时代教育工作的挑战。 书中给出的教师成长建议，源自作者生动的教育实践，带着温度，更接地气，学得会、带得走。相信它们一定能在一线教师的教育实践中扎根发芽，成为教师专业发展的好帮手。
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荣荣推荐
一定要看，一定要看，一定要看。那么多关于教师专业成长的书，魏老师讲得最深刻又最易懂。