简介
精彩点评
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宋推荐
之所以会读陶行知先生的书，是因为在一次教资考试的时候，考官问到了陶行知先生的一句话“捧着一颗心来，不带半根草去”让谈谈看法，后来在后来偶然读到一本书也是掉提到陶先生的“行是知之始，知是行之成”，所以就对陶先生的教育理念愈加感兴趣，这本书比较适合读教育专业的同学，老师更要看看这本书。
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CHAN推荐
虽然陶行知的语言通俗易懂，但陶公所处的时代具有特殊性，他在书中提到的许多理念需要结合当时的时代背景去理解，不可跟如今一概而论。 陶公是站在一个更高的层面去讨论教育，有些精华的思想仍然沿用，但读完并没有像苏霍姆林斯基《给教师的建议》一般令人醍醐灌顶。他很多经典的理念在这本书中并没有很详尽的诠释，想要了解陶公的思想，还得再读。
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Hoping推荐
先生以诙谐幽默的口吻，谈论了许多现实的观点。 笑一笑，想一想，然后去做。 "行是知之始，知是行之成"
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བཙན་ལྷའི་བུ་མོ།推荐
名家之所以是名家是因为他们的思想永远不过时，不论什么时候读起来都能够启迪人的思想，给人以智慧。
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枫叶推荐
陶行知作为一位伟大的教育家，他引领中国的基础教育走上了新征程。生活即教育，社会即学校，教学做合一，这是他的核心思想。生活处处是教育，用生活来教育。对我影响最深的莫过于他对于教育上的指导，他提倡我们解放儿童的大脑，双手，时间，空间等……
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风玲推荐
陶先生 三大教育思想简介明快，意义深远∶生活即教育，社会即学校，教学做合一。
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亚倩推荐
用了7个小时读完这本书，感受到名家还是名家，虽然过去了这么长时间了，但是陶行知提出的很多教育理念和方法是没有过时的，很多东西依然值得今天的我们学习和反思。 （2019.10.31）
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星光推荐
教育即生活，生活即教育。作为教育者，要量两者结合起来，让孩子能学为所用。 说到父母对孩子帮助，我反思自己，我对孩子有多大的帮助？没有。该坚持的没有好好坚持，整天在一个小小的环境里，根本没有去好好看看外面，发现孩子的兴趣之处，该认真地不够认真，别的孩子都在按老师的要求坚持锻炼，而我却对自己的孩子没有坚持下去。也许有些事做好的，比如阅读，有些事还有待于提高总结两个字“认真”只要认真，就没有做不成的事。 那么在这里又要反省一下了，我也知道自己的孩子并不笨，而为什么孩子总是对自己没自信，胆小。我经常严肃地告诫其他人，不要给孩子发脾气不要打孩子，要给孩子成长的过程包容孩子的一切。其实自己的孩子挺不错的也没有多么让人不能接受的问题，我明白一大套的道理，自己却做不到。还是那句话不能轻易原谅自己。我已经坚持了三天和颜悦色，但凡我有一点语气不对，我已经能及时发现并调整了。作为一个母亲，就要做爱迪生这样地的母亲。做父亲，一定要做富兰克林那样地父亲。 所有的事，基础很重要， 每当我感觉困难的时候，可我总是问别人怎么做，让别人替我思考。所以说，自己的基础都没有打好，谈何提高？要锻炼自己解决问题的能力，才能有意识地培养孩子解决问题的能力啊。今后一定要自我反省，独立思考，才能获得自己的解决问题的体验。杜威先生思想的反省中的五个步骤：（一）感觉困难；（二）审查困难所在；（三）设法去解决；（四）择一去尝试；（五）屡试屡验，得到结论。 我每天都试一试，运用好这反省的五步，不断提高地自己思考问题和解决问题的能力。不管有多少种能力要培养，但是可以确定的说，能力培养很重要。 这本书接近尾声的时候，作者说，不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。我想知道现在社会的需求到底是什么？
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Helen推荐
“教学合一，社会即学校，生活即教育 ”陶行知反复提到这十几个字[撇嘴]让我印象深刻的一段话“师范生应该拜小朋友做师傅，也如同孙行者的本领比唐僧大倒要做唐僧的徒弟。小朋友是我们的总指导。不愿受小朋友指导的人不配指导小朋友。” 陆陆续续读完陶行知对教育的各种见解，受益匪浅
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Evelyn推荐
《陶行知谈教育》 一关于教学。 先生的责任在教学生学； 先生教的法子必须根据学的法子； 先生须一面教一面学。 二、活的教育 拿活的人去教活的人，拿活的东西去教活的学生，拿活的书籍去教活的小孩子（系统连贯的书籍） 三、学做一个人。 健康的身体，独立的思想，独立的职业。 四、科学教育方法步骤:找出困难所在——哪些办法可以解决困难——选择合适的方法——去实验 五、生活即教育。 我们此地的教育，是生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教什么 六、创造的教育。 由行动而发生思想，由思想产生新价值，这就是创造的过程。 七、行是知之始，知是行之成。（陶行知） 王阳明提出行是知之始，知是行之成。知行合一。 我们通过行可以得到知识经验。通过书本我们也可以得到知识经验。先人总结的知识经验越多，我们要了解的原知识就越多。而在原知识的基础上，通过思考实践去创造新的知识，得到新的经验。但是我们也要学会用辩证的思维去学习知识。不能一味的去相信权威。要敢于打破权威创建新的知识。 最后附上本文比较喜欢的三段话。 人人都说小孩子， 谁知人小心不小。 您若小看小孩子， 便比小孩还要小！ 承认了儿童的人权并了解了儿童的能力需要，才有可能谈儿童福利，否则难免隔靴搔痒，劳而无功。 教师的职责就是创造出值得自己崇拜的人。
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逆旅行人推荐
像陶老师学习，行是知之始，知是行之成 教育是本无字书，看似简单却有太多太多内容，道阻且艰，先学习爱与尊重，耐心与民主。
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刘义忠推荐
”傻瓜种瓜，种出傻瓜；唯有傻瓜，救得中华。”这是陶行知先生说过的一句话。我时常在想，拥有何种境界的人能说出这样的话呢？带着疑问，我寻找着答案。那些为民族独立，人民解放事业英勇牺牲的人们；那些在社会主义建设中做出卓越贡献的人们；他们的“傻瓜”行为推动着苦难的中华民族向前发展，壮大，而在民族复兴的伟大事业中我们需要更多的这样的人，期盼社会能种出更多这样的“傻瓜”，保佑中华民族生生不息，繁荣富强。
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Tutu推荐
读了陶行知的书，我觉得自己要把视野放开放广，还要去科学的研究。第一要不断去研究教育的目的是什么？怎样的教育是好的教育；不要局限教育方法，有可能现在的一些认识都是错的。第二，体育这学科的目的是什么？体育的核心价值是什么？怎样去做才能实现体育课的最大价值核心目的，用怎样的途径才能实现。 读这本书得到不少启示也了解了一些陶行知先生的理念；还是有不少收获的
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小王子推荐
陶行知先生作为大教育家，这书总体还是不错的，读下来才觉得我们学的教育心理学，教育学大部分有他的思想。
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莫非·行知学堂推荐
值得所有想做好老师的人认真去读。 陶行知先生一生致力于新教育、好教育的探索，不但广学古今中西，还亲身实践，用行动推动中国教育的发展，实为中国教育史上不可多得的真教育者。 陶行知先生有两句名言，记得非常清晰：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”、“捧着一颗心来，不带半根草去”。 陶行知是中国急需的教育者、教育家。