学校管理的50个典型案例(第2版)

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精彩点评

  • 学校管理的50个典型案例(第2版)
    春风十里
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    李自成当初得民心,然后一路顺风顺水,逼得崇祯皇帝在煤山自尽,可惜进了北京之后,尽失民心,间接导致吴三桂大开山海关投降清军,因为没有民众的支持,最终处处受阻,兵败被杀,一代巨星陨落,还是那句话,得民心者得天下!亘古不变!突然想到一句话:靡不有初,鲜克有终!希望我们都能保持初心,保持本色!虽然很难,但事在人为!

  • 学校管理的50个典型案例(第2版)
    清尘逸八
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    熬夜读完最后的章节,夜深人静之际百感交集。即是矛盾文学奖获奖作品,同时入选新中国70年70部长篇小说。 姚雪垠先生笔力雄健,在尊重史学的基础上,以文学的独特风格勾勒出李自成的兴衰荣辱。叙述、描写、抒情、议论恰到好处,人物形象跃然纸上。明末清初,李自成于乱世中异军突起,创建大顺政权南征北伐,最终攻破北京推翻明朝。山海关一战由盛转衰,从此一蹶不振,最终兵败九宫山巨星陨落。从陕西到商洛,从商洛到洛阳,从洛阳到长安,从长安到北京,一路走向巅峰,又跌入谷底,传奇的一生让人唏嘘不已,至今仍有流传,足见其独特的人格魅力。曾建立如此耀眼的功勋,却昙花一现迅速凋零,后人当以史为鉴,不忘初心方得始终!忠诚与背叛,战争与和平,辉煌与失败,过去与未来,俨然一部史诗。人性的复杂、局限,朝代的兴衰、更替,历史的风云、变幻,从各个角度审视问题受益匪浅,历史总是惊人的相似。人们对命运的抗争,对信念的执着,对正义的守护,尽人事安天命。 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在,几度夕阳红。 古今多少事,都付笑谈中。

  • 学校管理的50个典型案例(第2版)
    w
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    少年时得书第一二卷,视为珍宝,犹记得李自成,刘宗敏,李过铁骨铮铮。三十年后再通读全卷,掩文唯一声叹息。世上兴衰知多少,风云变幻亦烟尘。用一首词来概括自己看完后的心境。 虞美人·听雨 宋代 · 蒋捷 少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前、点滴到天明。

  • 学校管理的50个典型案例(第2版)
    阿呆
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    上历史课评价农民起义,归根结底总是一句话:农民阶级的历史局限性。进京后的李自成,确实配不上“敢笑黄巢不丈夫”这句话。

  • 学校管理的50个典型案例(第2版)
    跃公移山
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    李自成是一个伟大的农民起义军领袖。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。

  • 学校管理的50个典型案例(第2版)
    刘某人
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    流连在作者描写的刀枪岁月,心情随着闯王的经历跌倒起伏,有的时候惊心动魄,仿佛自己是农民军的一员,奋勇拼杀;有的恨不得成为闯王的军师,冒死直谏;当看到人肉卖钱,不愿意相信这是历史事实;每当战败被俘时,皇帝、官员、平民均有杀妻女后自杀的行为,尽节尽忠,在今天的我很难理解。 遗憾的是作者对英雄爱美女表述的较严肃,崇祯皇帝对费秋娥、大顺皇帝对费秋娥、王瑞珍、多尔衮对庄妃动心的时候,都能及时自制,也许是作者所处的那个年代大众价值观不允许的原因吧,但还是丝毫不影响自古英雄爱美女的真理啊! 整体非常精彩,佩服作者30年成一作的毅力和历史知识!

  • 学校管理的50个典型案例(第2版)
    江城子
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    虽然讲的是故事,姚先生是给看的懂的后人回忆我们这个苦难国家的往事,李自成、张献忠、罗汝才、孙传庭、卢象升、洪亨九、多尔衮,一幕幕支撑着这个国家。要长治久安、和谐共处这才是主流。

  • 学校管理的50个典型案例(第2版)
    野。
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    读完全书,终于知道李自成是闯王,为什么毛泽东这么推崇这本书。数十年间,由弱变强,东南西北,左突右冲,硬是把三百年的大明江山给拖垮,可怜了崇祯。李自成两次兵败被围却都死里逃生,奸臣误国,因为奸臣的一己私利却要葬送数万将士的无辜生命,奸臣脑子里想的都是啥呢?奸臣不是人吗?岳飞被十二道金牌召回时是啥心情?忠君思想害人害己,历代开国之君,没有一个是正人君子,尊崇礼教的,不可能开国。奸臣自毁长城,朝廷自废武功,数位名将接连战死,大明不亡都难。国家灭亡和企业倒闭一个道理,乐视走到今天绝对不止是资金链一个问题,是一个长期积累的结果,积重难返,肯定是倒了。 以前听说吴三桂冲冠一怒为红颜,还蛮有意思,现在想想为了一个女人,杀父卖国,这人有毒。螳螂捕蝉 黄雀在后,这个蝉太大了,这个蝉叫大明江山,闯王打了十年才得到的江山,当了一年皇帝就兵败九宫山,身死人手,何也?十年内战,想一想国共内战时的日本。多尔衮入主中原的一生,让我觉得 人真的有宿命的,在什么样的环境中成长就做和这个环境有关的事,生在帝王之家这辈子就列土开疆,生在布衣之家就是男耕女织,稳定的时代做不稳定的梦,千万别当真,不稳定的时代做稳定的梦,镜花水月。 再说说战争,全书我都在脑补一个画面,十几万人拿着三米大刀在荒野里对阵互砍,这是一个什么样的画面?是僵尸么?我能脑补的只是大刀互砍的画面,对于那些细节不是亲身经历想不到的。一旦战争开启,人的兽性就被激发出来,什么天堂来世佛祖都是忽悠人的,归根结底人就是一种动物,是自然进化的,人死了就跟一头牛死了一样,没这么多唧唧歪歪,很多东西都是人有了思想以后创造出来的,当初创造的那个人可能并没有当回事,后来因为某些需要就给重视起来了,也许重视这些的人并不把这些东西当回事。再说一句,战争中一个好军师抵得上百万雄师。

  • 学校管理的50个典型案例(第2版)
    王苏贞曼
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    茫茫乾坤 方圆几何 翻完最后一页,这部230万字的煌煌巨著终于看完了,断断续续的读了将近一年,往事一幕幕像电影一样在脑海里闪现,感觉像自己经历了全部兴衰一样久难平静。一直对明清之际这段历史感兴趣,看了好多推荐和书单,首推必然是姚雪垠的《李自成》,于是抱定决心看完。 整部书刻画了明末清初明、顺、清三方势力相互角力、兴亡更替,给当代人展开了一部风起云涌、浩浩荡荡的历史画卷,既有宏大战争场面又有细腻的心理描写;既有明末宫廷生活描述又有开封普通一家的悲惨遭遇。 中国历史是个大宝库,生活中多少事都能在历史中找到映照,虽然科技进步了,对话方式改变了,但是核心却没变。毛泽东在解放战争即将胜利时就提出:共产党不学李自成,要坚持两个务必。想必就是看到了大顺军进北京之后的种种吧。 历史云烟,纷繁浩渺,一幕幕就像戏剧,你方唱罢我登场。华夏土地上,各路豪杰各领风骚,哪个创业之主都志存高远,说什么千秋万世、想什么子孙万代。紫禁城的乾清宫像一个默默无闻的看客,笑看一个个乘兴而来败兴而逃的背影。想想吴三桂还有高夫人,想想李岩再看看牛金星,不免思考一个问题——到底是辨识时务,择木而栖,乱世求生重要,还是舍生取义,引刀成仁,万古流芳重要?我想无论选择哪条路,对得起自己的心,坦坦荡荡足矣。 一生做好一件事足以名留青史,姚雪垠先生有《李自成》足以傲立文坛,从五十年代创作到99年最后一卷出版,呕心沥血历时近半个世纪,据说毛公还催他快点写。虽然本书也有一些缺点,比如阶级史观浓厚(时代印记);对李自成的人物刻画有些高大全,对吴三桂略有美化;多尔衮和孝庄的感情片段写的流于表面,缺乏动人的细腻的刻画等。但是仍然无法掩盖整部作品的魅力。 这将近一年的时间里,每天看几页书就像追剧一样,读到大顺军被迫撤出西安南逃时,当天晚上还做了一个梦,梦见在一个空旷的屋子里好多围观的人,李自成递给我几棵草,告诉我这就是社稷,一定要保管好否则大顺就没了。我藏在怀里抱着必死的决心,最后躺在地板上慢慢死去了... 后来我还特意去了趟故宫,去了趟武英殿,想了想闯王在这里的样子,又在乾清宫门前驻足良久,仿佛听见了李自成撤出北京之前的恐慌与叹息。 我们都喜欢看别人的故事,把别人的兴衰得失总结的井井有条。然而我们自己的生活还要自己过,终究要合上书走进自己的生活,走进滚滚红尘。我们站在上帝视角对逝去人和事高谈阔论,其实我们自己不就是开封城中无奈而又无力的草民么!穷则独善其身,达则兼济天下,因为我们终将死去,终将湮没在历史的尘埃中... 潼关南原商洛山 鄂北渡江进中原 长安建号灭明廷 一朝兵败山海关 山河破碎南退去 英魂长眠九宫山 恨不战死沙场上 无知乡勇挥铁铲 掩卷回眸心难安 成败得失长嗟叹 其兴也勃亡也忽 空留传说在世间 2018.10.10

  • 学校管理的50个典型案例(第2版)
    Uhtred
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    太过粉饰李闯,许多历史事件语焉不详甚至绝口不提。将李闯的失败归咎于其政策与战略的缺陷,没能认真分析农民阶级天生的自私性与小农本质,农民军进京之后的种种行为表现可见一斑,需要再参考其他史书记载喽~

  • 学校管理的50个典型案例(第2版)
    一介书生
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    耗费久长方读完, 合书闭目忆翩翩。 无根蓬草轻还落, 牢固民心享万年。

  • 学校管理的50个典型案例(第2版)
    何以笙箫默
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    登古吹台, 极目风沙, 万里欲空。 叹平林尽处, 烟村寥落, 田畴如赭, 零乱哀鸿。 我本杞人, 请君莫笑, 常怕天从西北倾。 凭谁去, 积芦灰炼石, 克奏神功? 英雄未必难逢, 且莫道人间途已穷。 幸年华方壮, 气犹吞牛; 青萍夜啸, 闪闪如虹。 应有知己, 弯弓跃马, 揽辔中原慷慨同。 隆中策, 待将来细说, 羽扇从容。

  • 学校管理的50个典型案例(第2版)
    意成
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    裹脚布般拖沓冗长,叙事轻重不分,阅读过程没有新奇感,没有期待感,极易犯困,是看过的茅奖中最难看的小说,是历史小说中最没劲的。

  • 学校管理的50个典型案例(第2版)
    思煙
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    三十五年前高中毕业,暑期偶然中得到姚雪垠写的巜李自成》-"商洛山中"这一本书!这也是我第一次接触并阅读小说!当时令我如饥似渴连读三遍,心潮澎湃!遗憾的是后来也没有找到后续的,这成了我的遗憾。几十年中不时想起要通读全书,始终未能如愿!前几曰偶然想起可以通过手机阅读完成心愿[得意]当重新再读这本书时,己没有了当初的那种激动与漠拜。况且作者写于上世纪六七十年代,完全站在农民义军的立场。褒贬错位!古往今来,有几个农民起义的不是走投无路之下的挺而走险?放今天看也就是混混加地痞且胆大包天而己,那是什么解民倒悬、造福百姓?其实就是为了自己私欲而己!

  • 学校管理的50个典型案例(第2版)
    朱新伟
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    终于看完了! 之所以看《李自成》一书,也是因为很多人在网上将此书与二月河的帝王三部曲比较,褒贬不一。但是总体而言,个人觉得李书整体上优于三部曲。一方面可能是因为明史资料较多,易于整理;同时又因为清修明史,许多史实都根据统治者需求做了修改,又给创作者留了很大的创作空间。 有很多网友对本书做精彩的评价,此处不赘言。只说说几点体会: 一是书中对崇祯皇帝的人物刻画非常精彩,尤其是李自成攻陷紫禁城,崇祯与太监王承恩共赴国难,自尽于煤山前的大段推理描写,将崇祯宠登基以来14年间的用其口吻做了回顾,看着合理的场景描写和崇祯与皇后、嫔妃、太监等人的对话,让人唏嘘万分! 二是李自成处死李岩兄弟的过程,让人回味无穷。闯王的猜忌,牛金星的暧昧,李岩的“迂腐”,红娘子的睿智,尽在其中。尤其是后文通过高皇后与宋献策的对话,将李岩回河南的目的更加模糊化,让人再三思量而不得其解。 三是对慧梅的悲惨人生的描写,让这本书不至于太过刻板。慧梅的一生其实已经暗示了李自成的终点:当李自成完全从一个帝王的角度考虑问题,而逐渐丢掉了人情的时候,必然随之而来的是步入疯狂,而后灭亡。 《李自成》全书较长,内容丰富,非常值得阅读!

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