简介

精彩点评

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  云

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  这本书太棒了，惊醒了太多当下正在进行过度养育的父母们！强烈推荐！

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  田园Tina

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  针对成年未成人的孩子来说，中国遍地可见。童年青少年就是一个良好的训练场，失败，试错，探索，最终总能找到自我。父母能做什么？陪伴和支持而已。

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  MoonKnight

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  在这一问题上我国的读者可能认识更加深刻。其实根本并不在于大学排名的合理性，而是名校资源（相对于想要子女通过教育取得基本成功的父母）的稀缺性。而联网扁平的世界让“名校”越来越人人都能申请，想进名校的人越多，对本来并不是非名校不去的人吸引力越大。这个死循环还真看不见一个出路。中国的高考算是对父母的投入加了一个上限，但美国的所谓“全面考察”的申请制度简直有种不把父母榨干誓不罢休的趋势。 虽然本书对于如何扭转这一社会趋势没什么独到的见解，但也提出了不少实用的建议。尤其是父母要有自己的人生这一点。

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  楚天舒

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  非常好的一本关于parenting的书。 为什么会过度养育？根源上来讲还是源自对孩子未来不确定性的恐惧感，你担心孩子未来不如你，经济状况、社会地位，说白了就是名和利，而这些都是外部驱动性的动机。我们往往忽略了内部动机譬如孩子兴趣、天赋等的激发，而这些才是孩子独特性之所在（supposed to be）。 什么是过度养育？我觉得剥夺孩子存在感和自我成长的方式都算。小到2岁还在喂饭，大到选择什么中学、大学甚至专业等等。只要孩子成长过程中有丝毫困难，我们立马来解决。其结果是剥夺了孩子的成长机会。 怎样放手让孩子to be himself and to be andult?首先，父母要能活出自我，有独立的判断能力，不为群体所“决定”。其次，要真的爱孩子，就是孩子本来的面目，而非理想中的孩子。最后，书中有很多很好的方法可以借鉴（此处偷懒，不赘述）。 总之，得空再研读。

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  袁炜

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  作为千禧一代的家长对于书中过度养育的问题感同身受，希望能吸取书中的精华把孩子培养成独立的娃儿！

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  刚刚好

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  培养孩子以终为始：成年人 斯坦福大学教育学教授、斯坦福大学青少年中心主任威廉·戴蒙（William Damon）：这些成人社会角色的题中之意是，你的责任和义务超出了照顾自己和个人享乐的范围。 1，独立的成长时空。 不给孩子独自奋斗的空间，孩子就不能学会很好地解决问题。他们不会形成对自身能力的信心，因此自尊心会受到影响。从来不必奋斗还会带来另一个问题：你永远不会经历失败，因此可能会极度恐惧失败，害怕令他人失望。无论是缺乏自信还是害怕失败，都会导致沮丧或焦虑情绪。 2，成就感来自创造性活动带来的自控感。而创造性来自爱和热情。爱的本质是关系的一体性质。爱与热情表现为责任心和韧性意志力，只有在创造的过程中形成思维和能力。 自我效能的建立取决于童年时期反复试错的机会，这就是“童年”给一个成长中的人带来的人生价值。 一个人如果被别人手把手地牵着过日子，什么事情都有人帮忙料理，那他就没有机会培养起控制感（mastery），控制感是自我效能理论的核心。 忘记你认为“每个人”都希望你学习的东西，或者应该从事的职业，学习你所喜爱的东西，其他的自会水到渠成。 预测成功的最佳指标是抗挫力、勇气以及失败后重新站起来的能力。如果没有感受过不悦，没有失败过，那你根本就不会懂得如何去处理那些情况。 成功是因为学生本身，而不是因为他们所去的学校。声望不那么高的学校出来的孩子往往更有趣，他们好奇心更强、更开放、更能欣赏他们得到的东西，远没有那些名校出来的孩子那么趾高气扬、争强好胜。他们往往表现得像你的同伴，而不是竞争对手。这就是领先者的“躺在甲板上休息”。 3，父母是孩子成长的天花板。 父母的行为潜移默化，言传不如身教，父母本身是孩子超越的天花板，所以不要让天花板太低。我们不应该向孩子显示家长的主要目的和功能就是守着他们，促进他们的交往和活动，而应该通过我们自己的选择、我们所进行的活动以及我们重视的原则，来向他们展示什么是充实的成人生活。 孩子们认为父母是他们的英雄和榜样。他们对父母的尊敬超过了生活中其他的成年人，当他们仰望父母时，他们会为所看到的父母感到自豪吗？ 哈佛大学精神病学专家乔治·瓦利恩特主持过一项历时最长的人类经验研究项目，就是著名的哈佛格兰特研究（Harvard Grant Study）。他发现，从研究对象生命终结时来看，“生命中唯一真正重要的是你和他人的关系”，而且“幸福等于爱”。

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  阅读指导师 萍儿

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  为了论述 如何放手 作者从无数的例子阐述思维方面和实践方面，一个独立的人是如何培养出来的

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  整个森林

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  如果一直大包大揽，孩子可能成长缓慢，难以肩负起责任，只能逼着自己放手，让孩子有机会长成自己想要成为的样子。

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  Echo

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  过度养育只会养成一个人偶，当有一天你放手了，他什么事都不会。而让他自由，让他试错，让他承担责任，他才懂得成长。我们只需引导和支持，然后做自己，活成你想要他活成的样子，他就学会了。

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  周丽萍🍎

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  最难忘的是，作者说着说着，说自己原来也掉进了自己刚才所说的陷阱[偷笑] 这很真实，站远一点，其实希望孩子们都能从失败中学习，站得近了，还是会忍不住想去帮助。那区别就在于，这个忍不住的度！父母应该帮助，但是如何帮助，是一个急需格局和视野的大问题。最后作者所说，现在的很多孩子们被教育的都只关心自己，这就说明父母格局的有限性。那如何提高呢？这是一个系统工程。视野要打开，生活具象要体察，好奇而善良，生动而有趣。这不是术的问题，是道！

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  羊子

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  “……父母们在“牧养”孩子，他们手把手地牵着孩子，直升机式地在孩子头顶盘旋，这样的做法在孩子成年之后许久仍在继续，并且已经成了惯例，而不是例外。另一方面，青少年和年轻人的焦虑、抑郁及其他心理健康问题的发病率也在持续攀升。” 我以为只有中国父母才为孩子的成长而焦虑，并插手孩子从幼儿到成人的学习和生活，帮他们背书包、做家务，代他们作一切决定和选择，做孩子们无处不在的、盘旋在他们头顶的“直升机式家长”，却少有征求过他们的意见，造成了不少孩子到大学乃至成人时的“路径式依赖”，无法有效安排自己的学习、工作和生活，很难获得成就感和幸福感；读了这本书，才知道美国家长有过之而无不及。但这是人类教育史上的歧途和悲哀。 学会放手，不要再帮他们作选择，为他们确定专业和工作，让孩子去过他们想过并愿意过的生活，毕竟，他们的快乐和幸福掌握在他们自己手中……

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  朋朋

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  想要让孩子成为他自己，父母要学会放手，教会孩子承担责任。让孩子好好成长成一位真正的成人。

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  果

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  全球的中产都在卷，塔尖的不用卷，塔底的没法卷。 读书破万卷，继续卷[捂脸]

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  花莹莹·花生妈妈沙龙

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  花生妈妈沙龙第118次读书会，6月在线专场《如何让孩子成年又成人》，两个多小时，有内在、有外在，有微观、有宏观，结束时大家都依依不舍，在线读书会迎来两个月的暑假，再见即是9月份啦。 不过，看到大家酝酿7月10日抢购新书的热情，我想暑假也许会组织新书共读，为自己的书做读书会真是需要勇气，容我酝酿酝酿哈。

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  summer77

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  连听带读，利用了碎片化时间。 整体上还是不错的书。我自己也有点点过度养育孩子。但我们是权威性养育。既不放纵也不专断。 另外，对于小屁孩，家务也不仅仅限于只收拾自己的东西。应该处于作为家庭一份子，进而承担家务这个责任。 最后一点是 运动，我深有体会。我和孩子的长久运动，我还真的也是发现了下面说的这些呢。 抗挫力，即韧性、毅力，指从逆境中恢复过来的能力，它能给我们 抗挫力由能力、自信、联系、性格、贡献、应对和控制组成，它们源于积极青年运动，这项运动本身就是积极心理学运动的产物。 总之，运动起来，没错了。