品读成长,品读精神的高尚与进取的力量。专业型教师必备的技能与教育本质的追求,内心的丰盈与行动的力度更是一种幸福的体现。
特别优秀和接地气的一本书,对于教学10年的正处于迷茫时期的我来说无疑是一个导航。 李老师从一个地处偏僻的农村学校,踏实安心一步一个脚印,走到北京的学校成为一名名至实归的校长。要踏实有踏实,要底蕴有底蕴,要实践有实践,要成绩有成绩,要理论有理论,要学识有学识,要创新有创新。年轻时是努力提升自己的学识修养积累沉淀,年壮后是督促指引老师们走上教学科研提升自身修养的导师。他也并不是一路风顺,也有过迷茫,有过和同事的融合,但是他始终不忘初心,牢记自己内心的使命。感恩遇到,给我重重的上了一课! 2020年对我是特别特殊的一年,就像一个转折,经历了很多事,让我从根本上改变了很多,就像一个轻浮的种子终于找到适合自己的土壤,慢慢的开始发芽,成长!
教育之路还很漫长,也发现自己原来离理想还有这么大的距离,即使暂时不在教学的岗位上,但也永远不要放弃,多读书,多学习,因为你不仅仅给孩子们带去的知识,更多的是他们对世界的感受和看法,从孩子到家庭在到祖国,加油,坚持!
勤读书,善思考,多总结,热爱教学,不断充实完善自己,将更好的教育带给学生们,潜移默化影响身边人,同时修炼更完美的自我[示爱]
一个人,一本书,一群人,品味着李志欣校长生命成长的苦辣辛酸,经历着骄傲着他的成长心路历程!看的是书,读的是世界,走的是路,修炼的是人生,李志欣校长生命成长有“名”,着眼于“师”,名在“管理”,名在“教学”,名在“育人”,名在“思想”!
成长的秘诀在于对万事万物的感恩与敬畏,每一件事物都肯定有值得我们学习的优点。只要以一颗坦率真诚的心,一定看得到事物的优点,然后以此为契机,去阅读一本书,或者去听取他人的生命经验,或者当场启程前往某处,让自己更深入地学习与思考,长久下来,气度自然就会有所生长。
集中时间花了几天读完这本书。欲罢不能的感觉。很多观点和建议真的是实用。如果大部分的教育人员都能做到这些,咱们教育兴国的速度可以指数翻倍。 我很热爱教育,希望以自己的微小力量去帮助更多的人,让他们学得更开心更高效。当然首先,我得先提升自己。Keep studying[奋斗]
对万物心怀感恩和敬畏,敬畏“教师”这一职业。用心讲好每一堂课,提升专业素养,广泛涉猎不囿于学校生活,以开放包容的心态拥抱学生。
新版本的微信读书没有了日期的记录 我都忘记什么时候开始读的那本书了 挺多功能换了新的还不如旧的
从与教学,师生,同事,家长多种关系方面给出了建议,穿插自己教学经历的人和事情,使一些理论更有真实感和借鉴力。
。 我不建议家长纵容孩子,也不建议家长惩罚孩子,我建议家长在孩子的求学时期学会如何成为孩子的合作者,有方法了解他们,有能力引导他们,当孩子在学习生活或其他方面有麻烦时,家长能够作出恰当的新回应,发展出有效的新态度,为和孩子的和谐关系开创出新途径,从而助力孩子持续健康地成长,而不是留下遗憾,甚至是徒有忏悔。但是有些家长却在自己的孩子面前感觉无能为力。
想立志成为一位名师,须通过自己的思考、学习与行动,形成自己的教学法、教学主张与个性风格,如此,你就是一位名师了。共勉
我想,在让深邃成为学生的习惯之前,先让深邃成为我们教师的习惯!“腹有诗书气自华”,是苏静老师和她的“诗意教育”让我明白了这句千古名言的真正含义。 想立志成为一位名师,须通过自己的思考、学习与行动,形成自己的教学法、教学主张与个性风格,如此,你就是一位名师了。 喜欢这段话,优秀教师的自我修炼,断断续续坚持读完,虽然有些地方走马观花,但在部分地方却精读细读,其实我一直都有一个目标:做教师就要做最优秀的教师,成绩突出,有自己的想法,学生喜欢。
成长永远在路上!这本书既有理论知识,方法的指导,同时也在不停地激励我们!多读书,多反思,多记录,沉淀自己,要么寂寞,要么庸俗!
“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,但是如果一个教师写三年的教学反思,就有可能成为名师。”