简介

精彩点评

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  Mathilda

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  书中讲了很多日常教学中会遇到的案例，在吸引学生注意力、管好纪律、处理问题学生方面提供了一些不错的方法，如果能把书中给的场景例子给出参考就更好了。

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  刘冬冬

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  《给教师的40堂培训课》学习笔记 1. 面带微笑的教师，往往可以节省大量处理学生问题时所要耗费的精力。 2. 那些持之以恒的教师，最终会发现课堂里需要应付的学生问题越来越少！ 3. 保持职业素养不代表对学生不管不顾，只是在处理学生问题的时候，不能提高声调，而是要以专业耐心的职业态度对学生循循善诱。 4. 要想成为一名好教师，首先就要成为一名演员。所有真正的专业人士都应该是演员，因为没有人能够一直保持热情。 5. 请离开你已经习惯的舒适区域，你越有意识地锻炼自己，就越能提高自己的技能，也就越能高效地掌控课堂。 6. 学生需要积极的教师，他们应该有积极乐观的大人陪伴他们成长，希望你也能成为这样的人。 7. 我最喜欢的教师让我感到自己十分特别。我最喜欢的教师让我体会到了成功的感觉。

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  谢静杰18736198654

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  读完这本书，觉得自己犯了很多错误，虽然自己总是说要对学生有耐心，有爱心，但回想起来，也有大喊大叫的时候，也有可能伤害学生的时候，以后一定注意，时时刻刻反思自己的行为！

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  xiao昕

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  培训机构的老师多关注在教学内容上，而学校老师则更加全面，只有管理好课堂才能进行高效的教学。管理课堂是一门艺术，更多的是需要实践和经验的累积，相信自己并且勇于实践就很棒了，千万不要质疑自己而不去做。// 做一名让学生喜欢的老师，表现出专业，冷静的态度，带给学生积极希望和收获。//从心里去关心学生，万事都问一句你还好吧？少一些质问批评。

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  易月

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  完美教师=专业人士+课堂活动组织者+心灵指导师+高情商沟通者+情绪管控者+优秀执行者

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  简单

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  选择读这本书是因为有人说读了这本书，感觉自己能当个好校长了。读完之后我虽然不敢这么说，但感觉还是很有收获。说它是实操手册，不可否认，每一个课程都很具有操作性。在我看来，这40节培训课最终目的都是打造一个优秀的教师。作为一个从教20多年的老革命，一直以来坚定地认为———一个老师，只有让学生喜欢上了，学生才会喜欢他的课，才会喜欢他的教学，所以想做一个优秀老师首先要成为学生心目中的男神或女神，而要做学生心目中的神，这需要自己从各方面去修炼，除了专业上的。

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  白云天

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  阅读此书时，我常常想起疫情爆发前在国际学校教中文的日子。在国外的孩子，学习中文的积极性不高，会读会认的字不够，会写的更是寥寥。孩子们的家长，让孩子学习中文的积极性却很高。这样强烈的反差，使教学的每节课都推进得很吃力，虽然想了许多解决办法，但仍然出现了很多问题。不过，伴随着疼痛的，总会有成长，教学的日子是充实的有益的。

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  周

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  很实用的一本书。为什么这么说呢？因为里面的准则大部分我都踩过雷。成为一名优秀的教师，任重道远。

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  zzy~

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  作为一名新手教师，这本书对我帮助颇大！书中谈到的许多课堂问题是我课堂教学的完美再现。这些问题具体且详细。根据问题，提出很多的解决方案。书中不仅讲明为何如此设计解决方案，而且如何有效地实施方案。犹如一位教学老者，在传授他毕生的教学经验。真是让人受益匪浅！

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  聪

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  这是一本很接地气的实操手册，有关于维护课堂纪律的技巧，应对调皮学生的处理方式，和家长建立沟通的方式，和老师学校相处的模式，以及对自身情绪和职业道德的要求等等

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  徐七里

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  大家阅读这本书时一定要注意一个问题：国内外国情是不一样的。因此对书中的内容要有选择性或变通的看待。比如书中讲到因为怕家长不来家长会给每个家长发邀请函，这明显和国内国情很不一样，因此不必在类似内容上过分纠结。当然不是说这本书就不适合国内老师阅读，因为不管环境差异多大，人性都是一样的，比如书中提到的不能在孩子面前情绪失控，要对孩子微笑等等的内容，在哪都是适用的。

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  Severus Snape

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  ● 完美的教师人很好。（这条几乎所有学生都会提及。） ● 完美的教师让学习变得有意思。 ● 完美的教师能帮助别人。 ● 完美的教师不会让人难堪。 ● 完美的教师不会让我自暴自弃。 ● 完美的教师不会冲我大喊大叫。 ● 完美的教师不会拿我和别的同学比较。 ● 完美的教师经常面带笑容。 ● 完美的教师善于倾听。 ● 完美的教师不厚此薄彼。 ● 完美的教师对大家一视同仁。 ● 完美的教师给我带来挑战。 ● 完美的教师讲课清楚明白，能让我听懂。 ● 完美的教师热爱教学。 ● 完美的教师很关心我。 ● 完美的教师不会留太多作业。 ● 完美的教师在课堂上有游戏环节。 ● 完美的教师在我犯错后也会原谅我。 ● 完美的教师有自己的准则，但不会太多。 ● 完美的教师给我勇气。 关注每一位学生，课堂活动设计为学生设计而设计，且要根据学生情况适当调整。纠错要有技巧。课堂首要吸引学生注意力，对学生课堂常规犯错常规提醒，不能影响课堂。班级文化，家长会，教学方法，以身作则做学生榜样。不能对学生大喊大叫，否则表明了学生已经完全掌控你的底线。跟学生一起制定规则，等等等等，收益颇多

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  郎颖Lorron

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  如果你是一名刚入职的新教师  你的进步则意味着你班级里所有学生都将获得进步  冷静专业的姿态 管理纪律时不要大喊大叫 问题学生私下真诚沟通  不要让学生当众难堪  微笑积极正能量 课前计划好每一分钟内容 以学生真实学到东西为目标 换位思考这样的课程我爱上吗 与家长沟通 永远半满心态

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  VAN

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  用了不到两个小时完成了整本书的阅读。 给了好看的原因很简单，对我现在的心态调整很有启发。作为小学老师，在日常教学当中没有做到书中提到的很多点，有一些学生行为举止不正常，违反校规和班规，让作为老师的我转移了视线。其实更应该关心和表扬其他同学的正常合格表现。 本书最大的触动莫过于把老师的思想回归了人文主义，即，成为教师的初心不应该是成绩或者优秀的表现，而是帮助学生成为和发现更好的自己。 哪怕你孩子成绩很烂，请务必让孩子感受到作为教育者你对他们的关爱，而不是责罚，要不然两头都没有，学生的体验将会非常差。

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  暖阳

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  太多时候我们把学生亦或者自己的生活视作线性的、前进的、向上的过程，但很多事情恰恰会螺旋的、有进有退、迂回曲折的进行…… 因此我们应该接纳这些迂回不进、甚至让自己焦头烂额的事情，还是那句话问题不重要，如何应对才重要，我们最该学习的就是情怀与胸怀……